上盤＂素菜＂清理腸胃

————素質(zhì)教育粉墨登場

在查度娘之前覆积，我并不知道什么是務(wù)虛會，從小我聽多了，都是要我們務(wù)實的，難道是虛的做多了炕吸，虛的反而變成了實的，但也不能排除很多科學(xué)發(fā)明起源于科學(xué)幻想赋秀，科學(xué)幻想對科技水平產(chǎn)生巨大的推動作用拷获，比如說遠古人類想象不出將來有一天能具有飛機一樣飛翔的科技，我們藝術(shù)老師不缺想象力，可是這個藍圖規(guī)劃起來比較抽象在岂，是有關(guān)小學(xué)生審美素養(yǎng)的奔则，所以說比較抽象，眾口難調(diào)蔽午，很難做到學(xué)校老師易茬，家長三方面都滿意！

? ? ? 正本清源及老，我梳理一下抽莱，這不滿意的原因關(guān)鍵點在于資金預(yù)算，家長對于素質(zhì)教育地位逐漸提高產(chǎn)生了恐慌情緒骄恶！什么藝術(shù)項目都要體驗食铐，保不齊哪一天自己的孩子都能用上這些技能，想用更少的錢得到更優(yōu)質(zhì)的教育叠蝇，看了很多抖音璃岳，搞笑的片段，現(xiàn)在的家長把孩子一邊哭一邊練琴發(fā)在抖音上悔捶，所以說家長對于素質(zhì)教育的焦慮感更甚以往铃慷！有大部分家長還錯誤的認為音樂體育美術(shù)是和天賦有關(guān)，沒有一個好的體魄沒有個好的歌喉沒有一個好的審美氛圍就擔(dān)心她們的孩子將成為被內(nèi)卷蜕该。

對于教學(xué)工作犁柜，我只是盡天命而為之，天天盼望著美術(shù)能在我有生之年成為主課堂淡，為什么我會有這樣的盼望馋缅？是因為我們音樂，美術(shù)從來都不是被關(guān)注的學(xué)科绢淀，素質(zhì)教育近幾年有了飛躍的發(fā)展萤悴，可是美術(shù)丶音樂因為有關(guān)天賦還是被語丶數(shù)丶英三大主科沒有懸念的擠出門外，一所學(xué)校文化課排全市前三成為軟實力的＂硬菜＂皆的，如果再加上素質(zhì)教育這盤＂素菜＂這不就齊活了覆履？就像過年一樣，素菜可以沒有费薄，但是硬菜必須得上硝全！這就是我國教育的傳統(tǒng)，不可否認楞抡！要不寫出送別這首膾炙人口歌曲的李叔同就不會從師范大學(xué)的美術(shù)兼音樂老師而循入空門伟众，盡管他的學(xué)生有后來的名家豐子凱，劉質(zhì)平等人召廷，因為他的教學(xué)方法和思想和當(dāng)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們有隔閡凳厢，所以他實在看不到希望在哪里账胧，就決定辭職，我想他的思想比較西化数初，而當(dāng)時的整體思想是容不下李叔同的找爱，讓他的美術(shù)課開不下去！而現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)和民國沒有多大區(qū)別泡孩，依然是管中窺豹，生怕學(xué)生有了想象力和創(chuàng)造力就把學(xué)習(xí)成績給搞差了寺谤！也許時代變天了仑鸥，美術(shù)即將納入中考，激動欣喜之余变屁，又心有余悸眼俊，心想自己的腰桿是不好挺直的，因為空間狹小粟关，梁比較矮疮胖，猶如我們學(xué)校的車庫，帶個安全帽就撞到頭了闷板，我們沒有發(fā)揮的余地澎灸，可是現(xiàn)在我要做這梁上君子，說點實的東西遮晚，恐被人貽大方性昭。我不是李田田，但我也不想成為汪閑閑县遣，成為別人口中混日子的副科老師糜颠。以前你這樣說我我承認，可是現(xiàn)在藝術(shù)老師肩上的擔(dān)子和主課老師沒什么區(qū)別萧求，主課老師排名墊底也照樣可以評職稱其兴，獎金比我們多兩三千。我只能說我們藝體老師缺少獎勵機制夸政，不能促進我們的工作積極性元旬，正如一個工程隊搞項目，不和你談錢的工程隊秒梳，你敢接嗎法绵？還是等美術(shù)學(xué)科成為主科在說吧！我發(fā)現(xiàn)凡是一所學(xué)校酪碘，教學(xué)質(zhì)量好朋譬，他的藝術(shù)就不一定好，教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)素養(yǎng)不是成正比的兴垦，因為要想學(xué)習(xí)好徙赢，必須得犧牲藝術(shù)字柠，主課老師得拼命要課，這在其他學(xué)校很普遍狡赐，可是自從有了延時服務(wù)窑业，已經(jīng)不要課了，再加上我教低年級美術(shù)就更沒人要課枕屉。還有個就是藝體老師編制嚴(yán)重不足常柄，你看人家開發(fā)區(qū)小學(xué)多少美術(shù)教師，我們學(xué)校就那可憐的四個搀擂，一個禮拜16節(jié)課西潘，加上兩節(jié)社團，三節(jié)中午服務(wù)哨颂，忙得像陀螺一樣喷市，怎么樣才能把課上的出彩，這不是天方夜譚威恼，對于學(xué)校來說品姓，肯定想讓老師多多的在各方面獲獎，想要獲獎箫措，首先腹备，各種比賽文件要及時的下達到我們手中，不能說文件快截止了才告訴我們蒂破，比如說寫論文馏谨。

很多學(xué)生以及家長錯誤的認為美術(shù)課就是畫畫課，認為學(xué)藝術(shù)是不走正道附迷，我不僅一次的在課堂上對我的學(xué)生說：＂學(xué)美術(shù)以后出來可以靠畫畫賺錢惧互，你看那些美甲師，花店老板喇伯，服裝店老板如果不懂得色彩搭配和裝飾藝術(shù)他如何能賺錢喊儡？揮金如土的暴發(fā)戶他在裝修房子的時候過度的奢華是不是給前來觀光的人一種沒有品位的感覺！

希望有校本教材帶入課堂稻据，孩子們?nèi)ソ加螘r能去宣紙造紙廠艾猜，還有一些美術(shù)展覽館，美術(shù)教師有單獨的工作室捻悯，可以設(shè)在青少年活動中心匆赃，我們也可以搞和開發(fā)區(qū)一樣的特色課程，比如說剪紙今缚，這樣我們的評職稱算柳，各項材料都有交代。

班上應(yīng)該放一個書柜姓言，把學(xué)習(xí)用品瞬项，美術(shù)用品裝在個人的柜子里蔗蹋，教會學(xué)生管理自己的物品。

講講課堂管理問題囱淋，我學(xué)習(xí)了猪杭，陳國旺老師的管理方法，它分成小組妥衣，每小組選一個小組長皂吮，比如說折紙，先教小組長折称鳞，小組長會了涮较，再教其下的組員，我是試行了幾個禮拜冈止，發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律很好，但是我們藝體老師有個特點候齿，就是帶的班級眾多熙暴，且班級學(xué)生的名字叫不出來，因為你叫不出來名字慌盯，所以有些調(diào)皮的學(xué)生就肆無忌憚周霉，我看有的學(xué)校里每個學(xué)生脖子上都掛著校牌，比如說鼎湖小學(xué)亚皂，我們學(xué)校學(xué)生沒有校牌俱箱，我認為可以掛一個，這個校牌可以連接飯卡灭必，上面有他的名字狞谱，如果他上課調(diào)皮搗蛋，老師禁漓，可以用一個pos機跟衅，在他卡上刷一下，上課違紀(jì)的聲音一響播歼，這個孩子以及她所在的班級就要扣分伶跷，這樣，就能約束他的行為習(xí)慣秘狞！

還有一個問題叭莫，就是學(xué)生家長重視美術(shù)不夠，很多家長的綜合素養(yǎng)不夠烁试，如果有時間的話雇初，做一個專題片，讓家長來學(xué)習(xí)一下廓潜，如何教孩子利用小紅書等APP抵皱，教孩子一些最簡單的手工制作以及繪畫善榛，叫家長不要，當(dāng)著孩子的面呻畸，說你不是這個料移盆，或者說你要重視語數(shù)外，不要管音體美伤为。

看任何問題都不要嚴(yán)重咒循，要輕松自在，解決問題不是在緊張壓迫下而解決的绞愚。我們藝體老師沒有出去培訓(xùn)的機會叙甸，所以只有引進專家進學(xué)校給我們做培訓(xùn)，而且你那一個位衩，社團活動裆蒸，可以參考浙江那邊的社團活動，或者是鼎湖小學(xué)的社團活動糖驴，她的社團活動中有電影僚祷，有趣味英語，等等贮缕，好玩的分類辙谜，不像我們這個只有手工或者是繪畫，應(yīng)該給它取一個好玩又吸引人的名字

還有一個問題感昼，就是我們學(xué)校對于優(yōu)等生装哆，4a生發(fā)各種獎狀，為什么不對中等生定嗓，后進生進行鼓勵蜕琴，即便是沒有獎品，你看那個電影送你一朵小紅花蜕乡，美術(shù)老師可以制作一些大紅花奸绷，在他衣服上貼著，讓他獲得成功感层玲，我就成功的讓幾個后進生号醉，改變了他們上課不帶工具的習(xí)慣，比如說在二四班辛块，戴閆瑞畔派，這個男同學(xué)，上課喜歡做小動作润绵，干擾前后左右线椰，他坐在最后一排，我有一次看他畫的好尘盼，就給他打了100分憨愉，并把照片通過班主任發(fā)給了他的爸爸烦绳，于是這個孩子每節(jié)課，都端正了學(xué)習(xí)態(tài)度配紫，還有二一班的劉世琪径密，其他同學(xué)都取笑他是傻子，他在畫畫的時候非常的自信躺孝，可以在講臺上享扔，隨心所欲的畫畫，我就對他們班學(xué)生說植袍，他有畫畫的天賦惧眠，所以說有一些孩子，他是被埋沒的于个，由他原生家庭的影響氛魁，這些家長更值得被教育。

在班上形成一些固定思維厅篓，比如說誰畫畫好老師表揚的多呆盖，這個孩子他就驕傲，固步自封贷笛，然后再過一年或者兩年，他畫的是中等的程度宙项，所以說我對學(xué)生說乏苦，你們每個人就是樹上的果子，只不過有的果子結(jié)的快尤筐，有的果子結(jié)得慢汇荐，你們不要著急，不要擔(dān)心盆繁，要靜待果子成熟掀淘，學(xué)生茅塞頓開，有的孩子從小油昂，被定義為畫畫不好的革娄，比如說希特勒，他考美院就沒有被錄取冕碟，是因為缺少欣賞它的伯樂拦惋，他如果被錄取了還會有，法西斯嗎安寺？畫畫是一個厕妖，修身養(yǎng)性的學(xué)科，我們通過畫畫讓孩子形成挑庶，專心致志專注力的習(xí)慣言秸，我覺得在幼兒園上一年級的時候软能，我看開發(fā)區(qū)會對這些孩子進行軍訓(xùn)，我認為很有必要举畸，有些孩子查排，他的行為習(xí)慣很不好，為什么我們學(xué)校不開設(shè)一些行為習(xí)慣的課程俱恶？比如說書籍的整理雹嗦，課桌椅的擺放，這些基礎(chǔ)的生活習(xí)慣都沒有養(yǎng)成合是，你叫她了罪，去進行高難度的繪畫思維，他有可能舉足無措聪全，過早的給自己以失敗的冠名泊藕。展望未來，我希望社會上的各個資源應(yīng)該為學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)打開窗戶难礼，比如說美協(xié)的各個展覽娃圆，我們的小學(xué)生就可以在老師的帶領(lǐng)下參觀，美術(shù)老師也可以布置學(xué)生在寒暑假看哪些網(wǎng)站的藝術(shù)視頻蛾茉。