????沙盤作文的定位是一個不太好把握的點群凶，不同的老師上課也有不同的效果，比如一個心理咨詢老師上沙盤作文課哄辣，可能會偏重于心理成長定位请梢，一個資深的語文老師來上課，可能會偏重于教育定位力穗。實際上毅弧，在我看來，沙盤作文最終要落腳在教育定位当窗，但是在操作過程中够坐，要充分發(fā)揮沙盤本身的促進心理發(fā)展和心理治療的意義。
????比如超全，學生在討論和創(chuàng)作沙盤的過程中咆霜，給予學生充分的自由而受保護的課堂氛圍，讓學生自由的創(chuàng)作沙盤世界嘶朱，釋放情緒，整合內(nèi)心秩序光酣。在孩子表述沙盤故事的過程中疏遏，以接納的態(tài)度積極引導，給予心理支持救军。另外财异，在作文主題的設(shè)定上，可以側(cè)重引導和考察學生內(nèi)心世界的某些傾向唱遭。比如戳寸，側(cè)重考察學生的家庭關(guān)系，學生的成長經(jīng)歷拷泽，挖掘?qū)W生內(nèi)心資源等方面的主題疫鹊。呈現(xiàn)學生的內(nèi)心圖景，給予支持與引導司致。
????對于絕大多數(shù)心理發(fā)展正常的學生來說拆吆，沙盤作文促進其心理成長最大的意義在于，幫助孩子建立健全意識自我脂矫。在沙盤游戲中枣耀，鍛煉學生的注意力、表達力和人際互動能力庭再，從而促進意識自我的發(fā)展捞奕。當然牺堰，在上課過程中，我們也會遇到一些學生需要幫助處理負面情緒颅围、創(chuàng)傷性經(jīng)驗等心理問題伟葫，這種情況，可以考慮轉(zhuǎn)換為一對一的心理咨詢谷浅，在更加安全的環(huán)境中扒俯，給予支持。
????最后一疯，沙盤作文還是要回歸到作文上撼玄，借助沙盤充分的呈現(xiàn)內(nèi)心圖景后，還要再把這份圖景呈現(xiàn)在紙筆上墩邀，思維導圖規(guī)劃框架掌猛，排詞造句填充骨肉，沙盤世界栩栩如真眉睹，草木人物細節(jié)刻畫荔茬，最終完成一篇佳作。
沙盤作文應是定位在心理+教育的框架下竹海，即通達內(nèi)心亦鍛煉文筆的一門好課严里。
作者：王陽陽 ? 心理咨詢師 ? ?洛陽愛沙游
2018年7月17日
