本篇文章主要是基于“小數(shù)的初步認(rèn)識”一課進行實踐理論闡釋的。
讀了不同版本關(guān)于本節(jié)課的呈現(xiàn)见秽，我認(rèn)為北師大版教材還是有其獨到的特點的菜谣。在北師大版教材中，小數(shù)的初步認(rèn)識崩溪，就是以“元、角斩松、分”和長度單位為背景進行研究的伶唯，這非常符合學(xué)生的學(xué)情，也符合學(xué)生的心理特點惧盹，本身這節(jié)課屬于數(shù)系的擴充乳幸，是較難理解的瞪讼，我們通過身邊易懂的例子去學(xué)習(xí)，想必會事半功倍粹断。
本文在前測中符欠，主要遵循了三個思路或者說三個維度去設(shè)計，設(shè)計的特別巧妙瓶埋。第一維度是關(guān)于認(rèn)知能力希柿，問題(1)是:0.5是什么數(shù)？怎么讀這個數(shù)养筒？0.42又該怎么讀狡汉？請寫出0.5各部分的名稱。顯然闽颇，最后一個問題是學(xué)生難以理解的盾戴。第二維度是關(guān)于理解能力，問題(2)是:2.5元表示什么意思兵多？1角=(? )元或(? )元尖啡。單說問題二，能想到用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示的也不多剩膘。第三維度是關(guān)于表征能力衅斩，問題(3)是:在線段圖中表示0.3米。用自己喜歡的方式表示0.4怠褐。如果每節(jié)課都可以從這三個維度去前測畏梆，那么一定會發(fā)展學(xué)生的思維。這個前測非常具有代表性奈懒，也為學(xué)生研究本節(jié)課提供了一個思路奠涌，同時也特別貼近學(xué)生的認(rèn)知水準(zhǔn)。
