圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
一：請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估并檢視自己過(guò)去的發(fā)音教學(xué)步驟是否能夠幫組孩子走向識(shí)讀的目標(biāo)：
? 對(duì)于我自己都從來(lái)不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的來(lái)講確實(shí)做不到育谬，剛開(kāi)始都不敢給孩子講英語(yǔ)爬立，就怕自己不準(zhǔn)確的發(fā)音影響了孩子的發(fā)音景描，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)自己也知道了每個(gè)音應(yīng)該怎么發(fā)囱桨，但是還是缺少練習(xí)仓犬。
? 我現(xiàn)在每天有給自己一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己堅(jiān)持舍肠，日復(fù)一日的口語(yǔ)有所進(jìn)步搀继。
目前我還是計(jì)劃孩子跟著繪分享的L1學(xué)習(xí)完窘面，晚上在家和孩子一起以游戲的方式，多練習(xí)發(fā)音叽躯。
二：請(qǐng)爸爸媽媽按照本課教學(xué)理論設(shè)計(jì)一個(gè)大型教案财边，并實(shí)際作用至少一個(gè)課程中所提到的教學(xué)游戲：
目前我選擇了兩個(gè)游戲方案
1，字卡游戲：
我讀一個(gè)音讓孩子找点骑，并用自己喜歡的顏色彩筆圈出來(lái)酣难，在圈的過(guò)程中自己要跟著讀
2，踩字形
把學(xué)過(guò)的字形放地上黑滴，我讀孩子踩憨募，或者孩子讀我踩袁辈。
