在古典老師的《超級(jí)個(gè)體》上锚赤，我接觸到了2W1H的概念，然后在《結(jié)構(gòu)思考力》中擎鸠，我認(rèn)識(shí)到了2W1H在工作中的分析問題的本質(zhì)的用法,揭鳞，而在《好好學(xué)習(xí)》中的“黃金思維圈”中炕贵，我更加清楚知道了梆奈，生活中做的每一件事都可以用2W1H去進(jìn)行思考野崇，也就是說善于問“為什么”，這樣能夠更好地看透問題的本質(zhì)亩钟。
黃金思維圈—我們看問題方式的三個(gè)層次
第一層次是what層次：事情的表象乓梨，我們具體做的每一件事
第二層次是how層次：我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們想要做的事
第三層次是why層次：我們?yōu)槭裁匆@么做
本章其他內(nèi)容
應(yīng)聘者對(duì)于過去工作進(jìn)行介紹
what：很多應(yīng)聘者思考問題停留在what層面，就是只看到問題的表象
why：技術(shù)層面的時(shí)候有很多成熟的方法清酥，給予時(shí)間訓(xùn)練就能提高扶镀，而思維方式的問題，因?yàn)樯婕昂芏嗟讓拥募僭O(shè)和思維模式焰轻，如果沒有一定的基礎(chǔ)是難以改變的臭觉。
how：不是僅僅局限在工作內(nèi)容本身，還能清晰第認(rèn)識(shí)這個(gè)工作是在什么背景格局下產(chǎn)生的辱志，為什么要完成這個(gè)工作蝠筑，完成這個(gè)工作的關(guān)鍵是什么，突破口是什么.....
銷售的最高境界
銷售你的價(jià)值觀揩懒，也就是銷售你的why——你為什么存在什乙。
關(guān)鍵語句
偽需求看到的是需求的what層面，而真實(shí)的需求是要在what的表象之后挖掘到真正的why已球。
黃金思維圈最大的價(jià)值：透過問題的表象看到問題的本質(zhì)
抓住why的本質(zhì)臣镣，激發(fā)how的創(chuàng)意
引用
《第五項(xiàng)修煉》：每個(gè)人不能只 囿于自己的崗位，覺得只做好分內(nèi)之職就可以了智亮，要對(duì)職位之間相互關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的結(jié)果富有一定責(zé)任忆某。
