2018年的第一個(gè)工作日舌劳，緊張而忙碌牲证！利用上午的2個(gè)小時(shí)我快速的批改完三休日的近200本作業(yè)研叫，對每位孩子的三休日學(xué)習(xí)情況有了整體的了解锤窑。為那些不學(xué)習(xí)、一點(diǎn)學(xué)習(xí)痕跡都沒有留下的孩子著急嚷炉。2018年渊啰，看來需要把神作《學(xué)生為什么不愛上學(xué)》快速的看看了，希望能通過每日的提醒點(diǎn)撥申屹，讓這些孩子回到“茍日新绘证、日日新走搁、又日新”的境界，不要每天生活的無所事事迈窟，虛度日子私植。當(dāng)然也有很多孩子他們認(rèn)真、為自己的將來負(fù)責(zé)车酣，對老師的作業(yè)評價(jià)也很看重曲稼，為他們點(diǎn)贊。其中小康的事例就很典型湖员。

中午回到教室贫悄，看到一地的被撕碎的紙片橫七豎八的散落在垃圾桶的外面，和班級的整體的干凈的環(huán)境特別的不和諧娘摔。我彎身撿起了一張紙片窄坦，看到是一個(gè)熟悉的孩子的筆跡---小康的作業(yè)本。于是把他叫過來收拾一下凳寺，他振振有詞鸭津，反正會(huì)有值日生會(huì)收拾〕τВ看他一臉不高興的表情逆趋，我想一定是有什么事情讓他很煩惱了，所以他會(huì)把自己的作業(yè)本撕得粉碎晒奕，然后氣憤的摔在教室前面的地上闻书。沒有和他糾纏，看到他氣哼哼的收拾完碎紙片后脑慧，和他進(jìn)行了面對面的交流魄眉。

原來，他看到發(fā)下的作文上劃了一個(gè)紅色的×闷袒，滿分12分的作文只給了他3分坑律，他很氣氛。認(rèn)為我沒有給他認(rèn)真的批改霜运，對我很有意見脾歇。所以用這種方式，表達(dá)了他的憤怒淘捡。他說他用了20多分鐘寫的作文藕各，是很認(rèn)真的。我一時(shí)想不起來他的作文表達(dá)的內(nèi)容了焦除。就讓他找回來撕掉的紙片激况，他費(fèi)了很多的周折，從地上的紙片中他終于找到了作文的最右面的一長溜，整篇文章已經(jīng)不能復(fù)原了乌逐。

看著殘缺的作文加上他的提醒竭讳，對他的作文內(nèi)容我有了大體的印象。本篇作文要求描述一位自己最難忘的人或最難忘的事情浙踢。他寫的是2017年12月29日元旦聯(lián)歡的幾個(gè)片段绢慢，因?yàn)槭浅踔须A段的最后一個(gè)聯(lián)歡，所以他覺得很難忘洛波。我當(dāng)時(shí)批作文時(shí)胰舆，認(rèn)為他的選取的事例不夠新穎，看后并不能給人留下深刻的印象蹬挤，其中還有一些語法的錯(cuò)誤缚窿，加上字跡也比較凌亂，所以在匆匆的過目中給他打了一個(gè)最低檔的3分焰扳。他是一個(gè)上進(jìn)的孩子倦零。所以比較在意自己的學(xué)習(xí)是否被認(rèn)可，我能從他的行為中讀出他想取得佳績的心情吨悍。于是我給他看了全班同學(xué)作文得分的記錄表扫茅，小路的得分最高，11.5分畜份。書寫工整诞帐，描述了去參加綜合實(shí)踐時(shí)穿越生死線”的詳細(xì)的細(xì)節(jié)欣尼，讀起來讓人仿佛又回到了那個(gè)難忘的時(shí)刻爆雹，所以我建議他去讀了一下小路的作文。讀后愕鼓，再問他：“你能理解老師為什么給你3分了嗎钙态？”，他終于心悅誠服的點(diǎn)了點(diǎn)頭菇晃。我說册倒，“你的作文的細(xì)節(jié)，我真有點(diǎn)忘記了磺送。不能詳細(xì)的說出為什么給你3分的原因驻子。”

就垃圾的問題能不能隨處亂扔的問題又和他進(jìn)行了一番交流估灿。隨手扔垃圾崇呵，既不珍惜他人的清潔勞動(dòng)，又在同學(xué)中種下了沒有好的衛(wèi)生習(xí)慣的印象馅袁，這對他來說是多不好的影響坝蚩丁！而且，遇到事情犹褒，不能自己亂發(fā)脾氣啊抵窒，要想想一想老師為什么會(huì)給你打這個(gè)分?jǐn)?shù)？要學(xué)會(huì)從自己的身上找找原因叠骑。如果我沒有和他交流李皇，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的怨怒，他的這個(gè)怨氣豈不是要在身上保留很久宙枷？所以我建議他有事要通過交流的渠道去解決疙赠。凡是要學(xué)會(huì)冷靜處理，并建議他學(xué)會(huì)“90秒呼吸法”處理憤怒的情緒朦拖，就是任何一件令自己欲發(fā)火的事情發(fā)生后圃阳，要先等90秒過后，再去表達(dá)或行動(dòng)璧帝，也許等90秒之后原來的想法就會(huì)改變了捍岳。

經(jīng)過和他一中午30分鐘的交流，他終于臉上又出現(xiàn)了笑容睬隶。也認(rèn)識(shí)到了自己的問題锣夹。他說他要把作文再寫一遍，讓我第二天給他再批一下苏潜。第二天再看他的作文時(shí)银萍，工整了很多，只是中間難忘的環(huán)節(jié)仍然空洞恤左，取材不夠新穎贴唇，但語法少了一些錯(cuò)誤。所以給他再次批了一個(gè)分：5分飞袋。他知道了自己在作文功底方面的差距戳气，也收獲了正確處理事情的方法，通過這樣的憤怒一撕巧鸭，收獲了一些心靈的成長瓶您，挺為他開心的。

回顧整個(gè)事情的處理過程纲仍，沒有對他大聲的呵斥呀袱，沒有對他的行為的不滿；有的是耐心的傾聽和理解郑叠，有的是要幫助他學(xué)會(huì)處理事情的心念夜赵，看到他的笑容，我也發(fā)自內(nèi)心的高興锻拘。同時(shí)油吭，我也在思考击蹲，對待自己的工作，以后要更加的認(rèn)真和仔細(xì)婉宰。尤其是對待成長中的孩子們歌豺，要更加的留心、用心和細(xì)心心包，才會(huì)讓孩子們在精心的呵護(hù)下安心的成長类咧！

每天和一批青春期的孩子相處，有快樂蟹腾、有活力痕惋、亦有壓力、更須有耐力娃殖。他們可能隨時(shí)亂發(fā)脾氣值戳，隨時(shí)蠻不講理。每每處理完事情后炉爆，我都會(huì)有一種輕松感和愉悅感堕虹。因?yàn)榭赡苡謳椭⒆觽兏牡粢粋€(gè)壞習(xí)慣；又多了一條和他們鏈接的途徑芬首；又增進(jìn)了一份和他們之間的感情赴捞；又豐富一下他們的學(xué)校生活；又給他們留下了一個(gè)美好的回憶。。署咽。和學(xué)生在一起，是幸福的泼诱、是快樂的，更是自我提升的過程。

謝謝你們，可愛的孩子們然评！和你們的相處，無論多大的事情狈究，都能讓我冷靜的去面對，源于我在2016年1月8日開啟的《論語》學(xué)習(xí)之旅盏求。面對經(jīng)常若事生非抖锥、很難相處的人時(shí)，我的腦海中總會(huì)涌現(xiàn)泰伯第八的第10章：“好勇疾貧碎罚，亂也磅废。人而不仁，疾之已甚荆烈，亂也拯勉【怪海”所以，我會(huì)多了更多的寬容和理解之心宫峦，所以事情往往也都會(huì)圓滿的解決了岔帽。愿你們也能每日學(xué)習(xí)經(jīng)典，汲取經(jīng)典的力量导绷，好好學(xué)習(xí)犀勒，天天向上！