1.晨，早起哎媚，完善第一周彩色課表喇伯，并制作了幾張部首歸類的字源課件。感覺讀過(guò)《漢字密碼》和《細(xì)說(shuō)漢字》后拨与，制作時(shí)感覺順多了稻据，糾結(jié)的時(shí)間變短了，能迅速判斷該如何下手买喧。
2.6:20叫醒兒子捻悯，看他疲勞的樣子匆赃，忍不住又幫他整理這整理那，一起吃完早飯今缚，他上學(xué)算柳，我繼續(xù)讀《細(xì)說(shuō)漢字》23頁(yè)，啃完“艸”“網(wǎng)”“羽”“辛”“言”部荚斯。只能算粗粗過(guò)一遍埠居，每個(gè)字只有制作課件時(shí)才越來(lái)越明晰，只有親自琢磨過(guò)的字才真正親切起來(lái)事期。
3.班級(jí)群發(fā)布挑戰(zhàn)任務(wù)。
4.完成優(yōu)勢(shì)計(jì)劃之《機(jī)器人時(shí)代》第三天閱讀任務(wù)纸颜。
今日要點(diǎn)：
（1）人工智能分為三個(gè)層級(jí)兽泣，分別是弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能胁孙。 ? ? ? 弱人工智能搶占你的工作飯碗并不需要復(fù)制你所有的智力唠倦，它只需要完成你為獲得報(bào)酬所做的具體事情就好。? ? ? ?
（2）人工智能在很多工作領(lǐng)域?qū)Π最I(lǐng)工作崗位造成了不小的威脅涮较。
（3）人機(jī)合作稠鼻，并不現(xiàn)實(shí)。
? ? ? 讀著讀著狂票，覺得將來(lái)機(jī)器人會(huì)使許多人失業(yè)的時(shí)代離我們好像還很有遙遠(yuǎn)候齿，但信息技術(shù)翻新日新月異我們也親身經(jīng)歷了，有些事情你眼前覺得不可能闺属，可是轉(zhuǎn)眼就成了現(xiàn)實(shí)慌盯。人該何去何從，尤其是農(nóng)村這些留下來(lái)的孩子掂器，如果不學(xué)習(xí)將來(lái)可能憑體力吃飯的機(jī)會(huì)都沒有亚皂，而如果只學(xué)習(xí)些死知識(shí)，那么即使再博學(xué)国瓮，肯定也比不上一臺(tái)機(jī)器人灭必。真像有人說(shuō)的：“你努力勤奮，拼命死學(xué)乃摹，頂個(gè)球禁漓。可是峡懈，如果你不努力璃饱，不學(xué)習(xí)，連個(gè)球也不頂肪康〖远瘢”顯然撩穿，學(xué)習(xí)能力、人格魅力谒撼、綜合素養(yǎng)等比死知識(shí)要重要食寡。像我這樣的完全應(yīng)試教育培養(yǎng)出來(lái)的好學(xué)生現(xiàn)在如果不加緊修煉，憑什么來(lái)教育好這個(gè)時(shí)代的孩子廓潜？又開始有點(diǎn)焦慮的心態(tài)了抵皱。然后想起干老師前幾天寫的那篇《在破碎的世界教育何為》文章，又多明白了一點(diǎn)他寫這篇文章的目的和意義辩蛋。 ? ? ? ?
? ? ? ? 雖然各種情形讓我們焦慮呻畸，但也不能被其控制，更何況技術(shù)主義者只看到技術(shù)強(qiáng)大的一面悼院，讀它只是為了增加看問(wèn)題的一個(gè)新角度伤为。畢竟，人只要不想被機(jī)器控制据途，還是可以自由的绞愚。
? ? ? ? 又想起兒子過(guò)年回爺爺家，爺爺問(wèn)他“三皇五帝”“秦始皇有哪些貢獻(xiàn)”颖医，回外公家位衩，外公讓他寫作文定要列個(gè)提綱，他們都認(rèn)為他們說(shuō)的是高考的知識(shí)重點(diǎn)和技巧熔萧，想將自己最好的經(jīng)驗(yàn)傳授給孫子糖驴、外孫，可是哪痰，現(xiàn)在一個(gè)小學(xué)生知道這些都不算什么了遂赠。一個(gè)高中生思考的問(wèn)題、承受的壓力有多大他們永遠(yuǎn)也無(wú)法理解晌杰。幸好兒子脾氣好跷睦，只聽任他們教訓(xùn)，笑而不語(yǔ)肋演。
? ? ? ? 如果長(zhǎng)者一直停留在自己學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)里抑诸，孩子除了禮貌性地尊重你的教訓(xùn)，他還能如何呢爹殊？盡管我們都是出于好心在幫助他蜕乡。在學(xué)習(xí)這個(gè)話題上，如果我們自己不努力學(xué)習(xí)梗夸，自己不成長(zhǎng)层玲，與孩子代溝的形成是必然的。當(dāng)然回來(lái)后我也跟兒子說(shuō)到了爺爺、外公受環(huán)境條件限制辛块，只能用這樣的方式關(guān)心你畔派。
5.傍晚妹妹邀我吃飯，才想起今天姨侄生曰润绵，買了蛋糕线椰，一大家人又團(tuán)聚，敘往事尘盼，惜親情憨愉，各自忙碌，一年難得全聚放松卿捎，雖然隨筆共讀書的計(jì)劃又未完成配紫，但也原諒了自己，心釋然娇澎，而且晚上還是感覺累笨蚁，早早睡了。
6.統(tǒng)計(jì)班級(jí)群內(nèi)挑戰(zhàn)情況： 2018年2月21日星期三（寒假第十八天）
（1）挑戰(zhàn)兒歌《小螞蟻》的有19人：季瀟漫趟庄、陳翰軒（還挑戰(zhàn)自己讀背兒歌《大年初六》《和你在一起》《媽媽的小幫手》、古詩(shī)《詠柳》）伪很、姜晨戚啥、周子揚(yáng)、周銀森（還自己讀了《媽媽的愛锉试、可愛的校園生活》）猫十、黃梓楊、陳優(yōu)呆盖、柏文軍拖云、凡嘉成、陳雨陽(yáng)应又、征李薇宙项、唐萌、王美琪株扛、蒲雨萱尤筐、黃昕怡、奚睿祺洞就、侍唐宇盆繁、李以豪（還補(bǔ)背了《吃餅干》《我給小雞起名字》《長(zhǎng)一歲》）李佳雯
（2）讀報(bào)讀書的12人：季瀟漫（5本）、陳優(yōu)（4本）旬蟋、姜晨（2本）油昂、陳翰軒（1本）陳雨陽(yáng)（小巴掌童話3個(gè)故事）李佳雯（小巴掌童話2個(gè)故事）凡嘉成（3本）、唐萌（2本）黃昕怡（2本）蒲雨萱（小巴掌童話4個(gè)）侍唐宇（2本）柏文軍（只做語(yǔ)文數(shù)學(xué)報(bào)）
（3）自己錄制長(zhǎng)文5人：陳優(yōu)（媽媽不是我的傭人、農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物）冕碟、季瀟漫（猜猜我等誰(shuí)）周子揚(yáng)（一只小豬和100只狼拦惋、風(fēng)到哪里去了）、黃昕怡（有個(gè)性的羊）征李薇（幸福的新年晚餐）
（4）練習(xí)口風(fēng)琴有8人：季瀟漫鸣哀、陳優(yōu)架忌、陳翰軒、李佳雯我衬、凡嘉成叹放、姜晨、周銀森挠羔、柏文軍
（5）練字有9人：季瀟漫井仰、陳優(yōu)、陳雨陽(yáng)破加、凡嘉成俱恶、陳翰軒、李佳雯范舀、姜晨合是、唐萌、柏文軍
（6）寫繪的6人：季瀟漫锭环、陳優(yōu)聪全、姜晨、陳翰軒辅辩、凡嘉成难礼、柏文軍
（7）寫清單小結(jié)的有13人：季瀟漫、陳優(yōu)玫锋、姜晨蛾茉、陳翰軒、陳雨陽(yáng)撩鹿、李佳雯谦炬、凡嘉成、唐萌三痰、黃昕怡吧寺、蒲雨萱、周銀森散劫、柏文軍稚机、侍唐宇
