1.多用教具丑慎、學(xué)具通過動(dòng)手操作把抽象的數(shù)學(xué)盡量形象直觀喜喂。
2、多舉實(shí)例竿裂，完成從形象具體的素材到抽象概括的過程玉吁。
如何處理直觀與抽象的關(guān)系
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