《如何成為有效學(xué)習(xí)的高手》之二
我是倒過來寫了机错。
覺得好文章值得反復(fù)看，反復(fù)聽父腕。
同時(shí)學(xué)會(huì)做摘錄弱匪，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)的心得，又是個(gè)復(fù)習(xí)的過程。
因?yàn)樘幱趯W(xué)習(xí)積累階段萧诫，也可能沒有意識(shí)到什么是瓶頸階段斥难。正如老師最后所講一一一凡走過必留下痕跡，學(xué)點(diǎn)什么都會(huì)有用帘饶。
聽課程的過程中哑诊，問自己，這節(jié)課我可以學(xué)到什么?
我學(xué)到的可以用自己的話表述出來嗎?
老師的總結(jié)已經(jīng)夠精僻了及刻。
我該如何理解這些話?
瓶頸不是極限镀裤。
這兩個(gè)概念對應(yīng)的時(shí)間段不一樣，所以無法對比缴饭。
瓶頸是指長時(shí)間的學(xué)習(xí)中暑劝，你所遇到自己學(xué)習(xí)周期的低谷。是可以假以時(shí)日突破的
而極限是短時(shí)間中很難甚至無法突破的極點(diǎn)颗搂。例如担猛，短跑的比賽。
老師講自己高考前提分的經(jīng)歷丢氢。講的是將自己的注意力傅联，高度關(guān)注在自己可以，并且能解決的領(lǐng)域卖丸，進(jìn)而任務(wù)達(dá)成纺且。
回過來比對自身盏道，為自己下達(dá)任務(wù)了嗎?注意力高度集中了嗎?在固定時(shí)間里做固定的事情了嗎?自我反饋沒?
