? ? ? 今天聽了兩位專家老師的講座收獲頗豐德澈，受益良多。
? ? ? 周劉波主任從校本教研的力量固惯、概念梆造、主要方面、反思和建議四個方面為我們闡述了校本教研的實踐路徑與創(chuàng)新策略缝呕，既有理論層面的指引澳窑，又有實踐操作的指導；既拓寬了管理者有效推進校本教研的思路供常，又提升了一線教師深度備課多角度反思的能力摊聋。宏觀與微觀并進，理論和實踐融合栈暇。
? ? ? ? 萬禮修院長從學科核心素養(yǎng)的前世今生麻裁、形成路徑、教學啟示三個方面給我們帶來了一場學科素養(yǎng)的盛宴。站位高煎源、理論強色迂；講授細、解析清手销，嚴謹與幽默共存歇僧，理性和感性共生，一首《江城子? 數(shù)學高考》的改寫讓人在笑聲中感高考數(shù)學之難锋拖，悟落實學科素養(yǎng)任務之堅诈悍。
? ? ? ? 受萬院長啟發(fā)，看到澤教學員不畏炎熱兽埃、潛心求學侥钳，認真聽講、勤記筆記的情景柄错，特作打油詩一首：
江城子? 問道巴渝
? ? ? ? 李淑芳
千里巴渝路長長舷夺，
暑氣蒸，
汗流淌售貌。
潛心問道给猾，
內(nèi)心也清涼。
澤教學員多勤勉趁矾，
細聽講耙册，
筆記忙。
專家名師實力強毫捣，
你說罷详拙，
我登場，
傾情相授蔓同，
只為助成長饶辙。
求得真經(jīng)報家鄉(xiāng)，
看明朝斑粱，
相競放弃揽。
