熊更姣焦點(diǎn)解決學(xué)習(xí)分享第124天（約練53次19咨13來(lái)15觀6學(xué)）
2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主埃里克.坎德?tīng)栒f(shuō)“精神分析仍然是目前為止關(guān)于人類(lèi)心智的最好模型”拒啰，也就是說(shuō)精神分析是探索一個(gè)人內(nèi)心世界的最好工具善炫。一個(gè)病人來(lái)看心理醫(yī)生時(shí)主要有四個(gè)過(guò)程：1、小時(shí)候曾被不恰當(dāng)?shù)膶?duì)待。2、試圖改變就來(lái)找心理醫(yī)生她按，希望能夠被恰當(dāng)?shù)膶?duì)待牛隅。3、在治療關(guān)系中酌泰，潛意識(shí)會(huì)不知覺(jué)的誘導(dǎo)心理醫(yī)生像早年的父母或其他重要他人一樣不恰當(dāng)?shù)膶?duì)待自己媒佣。4、心理醫(yī)生要頂住被勾引不恰當(dāng)對(duì)待病人的壓力陵刹，堅(jiān)決的不要不恰當(dāng)?shù)膶?duì)待病人丈攒。
心理醫(yī)生對(duì)來(lái)訪者的全部感情包括由來(lái)訪者移情刺激產(chǎn)生的反移情和治療師自身未解決的內(nèi)心沖突投射到來(lái)訪者的移情。來(lái)訪者的移情移情是指來(lái)訪者在童年時(shí)對(duì)一個(gè)客體（尤指父母）的情感授霸，在治療過(guò)程中轉(zhuǎn)移給了治療師巡验。治療師的移情是指因?yàn)橹委煄熥陨碓颍òㄅc來(lái)訪者有類(lèi)似經(jīng)歷或有未解決的內(nèi)心沖突等）情感轉(zhuǎn)移到來(lái)訪者身上。治療師產(chǎn)生移情時(shí)需要通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)來(lái)解決碘耳，治療師把自己的移情部分解決得越多显设，反射病人的部分就越大，就越是一面好鏡子辛辨。反移情的處理是治療的關(guān)鍵捕捂。治療師先感受自己跟病人在一起時(shí)自己的感受，然后再推導(dǎo)出導(dǎo)致自己有此感受的病人的原因斗搞。治療師永遠(yuǎn)要考慮在來(lái)訪者面前是什么感受指攒？有什么想法？做了什么所謂錯(cuò)誤的事情僻焚？然后通過(guò)這些信息來(lái)了解來(lái)訪者的人格是什么樣子允悦。
反移情的處理，咨詢(xún)師應(yīng)該：1虑啤、對(duì)自己的心理發(fā)展及生活事件保持清醒頭腦隙弛。2、不要把病人的感情往自己身上攬狞山。3全闷、不要讓反移情見(jiàn)諸行動(dòng)。4萍启、運(yùn)用反移情以幫助解釋总珠。5、運(yùn)用反移情憤怒去理解病人的敵意勘纯。6局服、檢查自己的情感反應(yīng)作為了解病人動(dòng)力學(xué)的線索。7屡律、當(dāng)體驗(yàn)到互補(bǔ)性反移情時(shí)腌逢，要尋找一致性反移情降淮。
互補(bǔ)性反移情是指治療師跟病人關(guān)系中超埋，治療師感受到病人的原始客體對(duì)病人的感受搏讶，并像病人的原始客體一樣不恰當(dāng)?shù)膶?duì)待病人。一致性反移情是指治療師并沒(méi)有與病人相同經(jīng)歷或者已經(jīng)處理好自己的內(nèi)心沖突的情況下仍能感受病人的感受霍殴，這是一種有意識(shí)的反移情媒惕，也就是共情。
移情的功能分別是：1来庭、使過(guò)去客體關(guān)系重現(xiàn) 源于早年兒童生活中的重要人物妒蔚。2、幫助回憶既往生活史月弛。3肴盏、幫助理解在所有環(huán)境中的個(gè)人反應(yīng)。
反移情的功能是：1帽衙、使來(lái)訪者過(guò)去客體關(guān)系重現(xiàn)菜皂。2、來(lái)訪者行為所致厉萝，不同人有同樣的感覺(jué)恍飘。3、掌握并理解反移情是治療的關(guān)鍵谴垫。
