你為什么選擇這個(gè)行業(yè)勇边？你的職業(yè)幸福感是什么？”相信這些問(wèn)題會(huì)通過(guò)你的親朋好友經(jīng)常在你耳邊縈繞沼本。曾幾何時(shí)转捕，誰(shuí)又是否認(rèn)真思考回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？
轉(zhuǎn)眼骚腥，在幼教這個(gè)行業(yè)已經(jīng)耕耘了將近十二個(gè)年頭。期間，陸陸續(xù)續(xù)也聽(tīng)到一些同行內(nèi)的專家坎拐、優(yōu)秀骨干教師們精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述著自己的教育故事养匈。在宣講的過(guò)程中哼勇，他們臉上有笑，眼里有光呕乎。貌似這就是人們所談?wù)摰穆殬I(yè)幸福感吧积担！
入職前，未曾想過(guò)當(dāng)每天每天面對(duì)重復(fù)的工作的時(shí)候,當(dāng)面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候猬仁，當(dāng)面對(duì)孩子調(diào)皮得軟硬不吃的時(shí)候帝璧，當(dāng)面對(duì)付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候會(huì)是怎樣一種狀態(tài)。四年過(guò)去湿刽，終究還是迎來(lái)了職業(yè)倦怠感的烁。苦惱叭爱、憤怒撮躁、焦慮涌上心頭。 除了憂傷买雾，就剩無(wú)奈了把曼。整個(gè)人陷入一種死循環(huán)。然后苦思冥想漓穿，同樣的職業(yè)嗤军，別人可以干得那么有激情，自己為啥提不起勁晃危⌒鹱可能存在外界的因素，但歸根結(jié)底還是自身修養(yǎng)不夠僚饭，缺乏一顆求上進(jìn)的心。人一旦有了惰性是一種非橱⑼遥可怕的先兆。
很慶幸偿乖，總能在一些培訓(xùn)活動(dòng)中耳濡目染哲嘲，潛移默化地明白，漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況呢?誰(shuí)的青春不迷茫媳禁？都說(shuō)教師是離天使最近的人,面對(duì)那一-張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?想想自己是幸運(yùn)的眠副，至少當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子張開(kāi)雙臂跑向你的時(shí)候，那是一份沉重的愛(ài);當(dāng)那一雙雙稚嫩的眼神渴望你給出答案時(shí)囱怕，那是一份信任。這光涂，不正是所謂的幸福感嗎？言傳身教拧烦，以身作則是一名教師最基本的修養(yǎng)忘闻。我想，我希望孩子們博學(xué)恋博，上進(jìn)齐佳。自己得彰顯積極债沮、正能量的精神面貌。在教育別人的同時(shí)規(guī)范自己的言行疫衩，不也是幸福感嗎？當(dāng)然闷煤，幸福感因人而異，因情而定假褪。但相信，無(wú)論何時(shí)何地近顷，樹立目標(biāo)、保持學(xué)習(xí)缀遍、堅(jiān)定信念饱须，幸福自然而然會(huì)來(lái)敲門瑟由！
