連著三天都是關(guān)于孩子的腹备，今天的作業(yè)還是衬潦。
圖中所示一群似嗷嗷待哺的孩子在園丁的填鴨式的哺育下，正如饑似渴的接受園丁的“澆灌”植酥。有人說(shuō)中國(guó)的孩子好累镀岛，中國(guó)的家長(zhǎng)好累，中國(guó)的老師好累惧互。
中國(guó)的教育體制導(dǎo)致了一切唯分?jǐn)?shù)而論哎媚。高考----是目前在國(guó)內(nèi)還無(wú)法替代相對(duì)公平的一項(xiàng)教育制度。為此喊儡，為了高考能獲得高分拨与，學(xué)校也自覺(jué)不自覺(jué)的充當(dāng)了填鴨式教育的角色，尤其是基礎(chǔ)教育艾猜。雖然是有許多詬病买喧，但是這種類(lèi)似于強(qiáng)化，反復(fù)匆赃，機(jī)械訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)淤毛。讓我們的孩子走出國(guó)門(mén)，也獲得了中國(guó)孩子基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的美譽(yù)算柳，也有一些國(guó)家也在借鑒我國(guó)的基礎(chǔ)知識(shí)教育方法低淡。
因材施教是教育的理想狀態(tài)。但是現(xiàn)實(shí)中這實(shí)現(xiàn)起來(lái)還是有一定的困難瞬项。事物發(fā)展總是有兩個(gè)方面蔗蹋，這種填鴨式的教育是不利于孩子的創(chuàng)新和發(fā)散性思維。但是在基礎(chǔ)知識(shí)的積累上也是有一定的作用囱淋。
我認(rèn)為教育的根本是把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)猪杭，對(duì)家庭，對(duì)自己有用的人妥衣。
