案例17 和學生簽合同
>> 我覺得教師是把心理問題錯看成了品德問題、紀律問題，這是目前多數(shù)教師的習慣思路赌厅。
>> 我會先讓他們把自己壓抑的感受說個痛快（這有很好的心理治療作用）妈踊，然后和他們協(xié)商，怎樣在條件允許的范圍內(nèi)做到既能適當放松自己澡匪，又能學習好，要想出具體的辦法（因人而異）。如果他們自己提出“訂合同”凌那，我也不反對。也就是說吟逝，我首先保住“人”案怯，其次爭取學習成績。我從頭到尾不談“對”與“錯”澎办，因為這主要不是個是非問題嘲碱。孩子們壓力太大了，高考前能不瘋掉局蚀，就很不簡單了麦锯。
案例18 班會課上的“白領教育”
>> 什么是內(nèi)在動機？“內(nèi)在動機意味著我們?yōu)榱丝鞓纷瞿呈吕派穑皇菫榱宋覀兡塬@得什么或完成其他人的目標和期望的結(jié)果扶欣。
>> 其實一個真正的優(yōu)秀教師每天應該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，是如何能夠把學生帶進知識的樂園千扶，讓學生真正喜歡自己那一門課料祠，喜歡上學
