你有沒有遇到過這種情況：
孩子早上起床總是磨磨蹭蹭，經(jīng)常錯(cuò)過校車冈在？
你擔(dān)心孩子遲到受批評，就開車送孩子上學(xué)按摘。
可是第二天孩子還是照樣磨蹭包券，你幾乎每天都要開車送孩子上學(xué)？
你有沒有想過為什么會這樣院峡？
是孩子沒有管理時(shí)間的能力兴使？
還是我們沒有讓孩子體驗(yàn)生活中的憂慮和自然后果的可怕，而剝奪了孩子尋求解決辦法和采取適當(dāng)行為的機(jī)會照激？
美國著名正念心理學(xué)家沙法麗·薩巴瑞，在《父母的覺醒2：如何培養(yǎng)自覺的孩子》一書中提到：
讓孩子適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)生活中的焦慮盹牧，比如面對一個(gè)比較有挑戰(zhàn)性的問題俩垃，孩子會自然而然地尋求解決辦法。
如果我們過于保護(hù)孩子汰寓，取代孩子焦慮自然發(fā)生的過程口柳，比如擔(dān)心孩子因?yàn)檫t到而受批評，就開車送她去上學(xué)有滑，那么孩子就沒有機(jī)會學(xué)會時(shí)間管理跃闹。
與其處處為孩子安排好，不如給他們一定的考驗(yàn)毛好，讓孩子面對焦慮和失敗的自然后果望艺，從而自發(fā)的尋求解決辦法并作出改變。
比如下次再遇到孩子早上起床磨蹭的時(shí)候肌访，不要像往常一樣開車送他找默，我們可以安靜地站在旁邊，把一切交給孩子吼驶。
不出意外孩子可能會錯(cuò)過校車惩激，這個(gè)時(shí)候我們依然不要著急換衣服店煞，可以繼續(xù)鎮(zhèn)靜的坐下喝杯水或者咖啡。
孩子就會意識到风钻，媽媽今天早上不會開車送他了顷蟀。于是就可能會開始著急，也許會哭著向我們尋求幫助骡技。
然后鸣个，我們就可以引導(dǎo)孩子，一起來想一想接下來該怎么解決哮兰。
孩子可能會因?yàn)檫@次遲到受到老師的批評或警告毛萌，但是，有了這次自然后果的體驗(yàn)和教訓(xùn)喝滞，相信孩子以后再也不會遲到了阁将。
讓孩子體驗(yàn)自然后果，對我們父母來說做起來確實(shí)不容易右遭，因?yàn)槲覀儾豢献尯⒆映钥唷?/b>
我們想要幫孩子解圍做盅，或懲罰他們，或者取代孩子面對自己行為后果的憂慮窘哈，其實(shí)卻扼殺了孩子真正成長的機(jī)會吹榴。
讓孩子承擔(dān)后果是痛苦的，但是卻是非常必要的滚婉。讓生活成為孩子的老師图筹，然后在孩子需要的時(shí)候，我們可以提供鼓勵(lì)和幫助让腹。
