開寫之前，找了一張圖么夫，提醒自己者冤。
盲點(diǎn)：別人知道，你不知道档痪。
從這個(gè)定義來(lái)看涉枫，這次“洞悉人性”的課程，除了知識(shí)性的認(rèn)知腐螟，了解了“九型人格是什么”愿汰、“怎么區(qū)分”、“教練修煉方向/提問(wèn)方向”之外乐纸，最大的收獲就是“捕獲”盲點(diǎn)一枚：我以為我是2號(hào)衬廷，大家覺(jué)得我不是2號(hào)。
這就有意思了汽绢。
課堂剛開始吗跋，Vicky老師就提醒大家，不要“貼標(biāo)簽”——不要給自己貼標(biāo)簽宁昭，也不要給別人貼標(biāo)簽跌宛。接下來(lái)的9型人格的檢查清單，如果對(duì)照下來(lái)积仗，有30%以上相像疆拘，那也只能說(shuō)“疑似”，而不要給自己下定論寂曹。這個(gè)提醒聽了之后覺(jué)得哎迄，嗯回右，有道理，但我的內(nèi)心深處漱挚，還是認(rèn)定了自己是2號(hào)翔烁，很篤定。
Vicky老師用三個(gè)甜甜圈（D/F/T）開始講解棱烂，從“腹中心”（Doing）的8/9/1租漂，逐步講起阶女，沒(méi)講一個(gè)颊糜，我會(huì)去對(duì)應(yīng)下，我身邊的朋友可能是幾號(hào)秃踩，其中幾個(gè)8號(hào)太明顯衬鱼，重點(diǎn)看了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)、需要修煉地方憔杨、教練方向鸟赫，還琢磨著再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)PCP一段時(shí)間，如果他們?cè)敢獗荒脕?lái)練手消别，樂(lè)于去嘗試抛蚤。
講到1號(hào)“改革者/完美主義者”（The Reformer），看看以下描述（主要看核心價(jià)值部分）：
基本恐懼-怕自己錯(cuò)寻狂、變壞岁经、被腐敗
基本欲望-希望自己是對(duì)的、好的蛇券、貞潔的
特質(zhì)-原則缀壤、完美、公正纠亚、愛(ài)批判
注意焦點(diǎn)-事事要正確塘慕，不容犯錯(cuò)
外在特征之語(yǔ)言-面部表情變化少
趕緊給疊加了“處女座”的自己打個(gè)半勾，疑似蒂胞，括號(hào)說(shuō)明：大學(xué)二年級(jí)之前图呢。這個(gè)描述挺生動(dòng)的，想想年輕時(shí)候的自己骗随，就是這樣岳瞭，一模一樣。記得前年高中同學(xué)畢業(yè)15周年聚會(huì)蚊锹，一個(gè)平時(shí)說(shuō)話很少的同學(xué)還告訴我當(dāng)時(shí)的對(duì)我的印象：我們都覺(jué)得你不食人間煙火瞳筏。聽了，只有瀑布汗的表情能代表彼時(shí)的心情牡昆。為什么又注明是大二之前姚炕，是因?yàn)檫@個(gè)1號(hào)摊欠，不是“自然狀態(tài)”下的我，學(xué)生時(shí)代柱宦，分?jǐn)?shù)很重要的情況下些椒，也更多是受到媽媽的影響（她沒(méi)有要求我必須怎么樣，而是她以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己掸刊，潛移默化的影響）免糕，嚴(yán)格要求自己/容易自責(zé)，大二之后忧侧，開始更多的公司去實(shí)習(xí)石窑，接觸，拓展的很多的可能性蚓炬。工作之后一路走過(guò)來(lái)松逊，明白了事情不是簡(jiǎn)單的黑白兩面，“我肯夏、他人经宏、環(huán)境”之間的關(guān)系也錯(cuò)綜復(fù)雜，不用簡(jiǎn)單的尺桿去衡量自己與別人驯击。
講到“心中心”的2號(hào)“幫助者”（The Helper）的時(shí)候烁兰，因?yàn)橐呀?jīng)有先入為主的“標(biāo)簽”，所以自然而然的對(duì)上號(hào)了徊都。去年年中沪斟，教練過(guò)程中的一個(gè)“九型人格”測(cè)試，測(cè)試結(jié)果很意外碟贾，我第一特征是2號(hào)币喧，第二特征是3號(hào)，然后是7號(hào)袱耽，最不可能的是5號(hào)杀餐。當(dāng)時(shí)也是MCC的，不科學(xué)啊朱巨，我更應(yīng)該是5號(hào)史翘，于是帶著好奇之心，去看2號(hào)冀续，看看琼讽，越看越像，覺(jué)得自己真的是2號(hào)洪唐。包括自在狀態(tài)和受壓狀態(tài)的表現(xiàn)钻蹬，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的描述，也很像自己從JNJ開始一直相信和踐行的凭需，在那個(gè)時(shí)代问欠，已具有“服務(wù)式管理”的觀念和實(shí)踐肝匆，團(tuán)隊(duì)成功是我最有成就感的，而團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)顺献，也自然能帶來(lái)好的業(yè)務(wù)結(jié)果旗国，這是一個(gè)正向的循環(huán)。2號(hào)人格注整，也有一個(gè)稱呼能曾，“天使型人格”，這個(gè)名字也天然能獲得內(nèi)心認(rèn)可肿轨。帶著這個(gè)“標(biāo)簽”寿冕，在后續(xù)的行為中有意識(shí)的去留意自己的狀態(tài)和行為，去看哪些該突出萝招，哪些該收斂——比如2號(hào)特別關(guān)注他人感受蚂斤，就自然而然的不喜歡沖突——我確實(shí)不喜歡沖突存捺，但是我們需要健康的沖突槐沼，所以有意識(shí)的去留意。（說(shuō)明：這是一個(gè)錯(cuò)誤的示范案例捌治，不應(yīng)該去貼標(biāo)簽岗钩。保持開放的心態(tài)，打開肖油，才能有更多可能性兼吓。）
基本恐懼-不被愛(ài)、不被需要
基本需求-感受愛(ài)的存在森枪，需要“別人需要自己”
注意焦點(diǎn)-令人喜歡自己视搏，倚靠自己
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格-以人為本、注重與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系县袱、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)人
以上2號(hào)性格特征讓我覺(jué)得更疑似自己浑娜，還因?yàn)橐粋€(gè)M1學(xué)習(xí)中的重要理論支撐：所有的行為/選擇，都要從價(jià)值觀和信念上去找源頭（如盜夢(mèng)空間式散，源頭之后再有源頭筋遭，自我/本我/超我，另一個(gè)話題暴拄，略過(guò)）漓滔。
我也相信“愛(ài)的力量”（常年的SNS簽名檔是很酸的一句話“與愛(ài)隨行”），這個(gè)也讓我覺(jué)得自己是誤解了自己乖篷，不是5號(hào)响驴，是2號(hào)。所以撕蔼，當(dāng)這一環(huán)節(jié)需要去印證的時(shí)候豁鲤，我很主動(dòng)的站到臺(tái)上石蔗，接收同學(xué)們的問(wèn)題檢驗(yàn)。在回答的時(shí)候畅形，多年的結(jié)構(gòu)化思維習(xí)慣养距，1/2/3的去溝通，在問(wèn)答的尾巴上日熬，旁觀的吳導(dǎo)估計(jì)看不下“迷之自信”的我棍厌，跳出來(lái)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“M1到現(xiàn)在，有哪些PCP14的同學(xué)感受到了雙生的愛(ài)竖席？”（感謝好幾個(gè)同學(xué)的反饋）
這是一個(gè)很好的提問(wèn)耘纱。“你認(rèn)為的”與“被人感受到的”毕荐，兩者的差異會(huì)有多少束析。在大家的舉手環(huán)節(jié)，認(rèn)為我疑似2號(hào)的同學(xué)很少憎亚，這個(gè)讓我陷入了糾結(jié)员寇。
也陷入了思考：那我會(huì)是幾號(hào)？
在講最后一個(gè)中心“腦中心”的時(shí)候第美，5號(hào)“觀察者/思想家”（The Investigator）蝶锋，是大家覺(jué)得我最疑似的，我也覺(jué)得我像什往，但是我沒(méi)有把它放到第一位（知識(shí)點(diǎn)：主人格只有一個(gè)扳缕，但是在不同的場(chǎng)景、不同的狀態(tài)之下别威，會(huì)體現(xiàn)出一些其他人格的特征躯舔。人是復(fù)雜的。）省古，對(duì)比之下粥庄，像么？像衫樊。
基本恐懼-無(wú)能飒赃、無(wú)知
基本欲望-能干、知識(shí)豐富科侈、需理解载佳、看透
思維模式-喜歡思考分析、想找出事情的脈絡(luò)與原理臀栈、作為行動(dòng)的準(zhǔn)則
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格-完全用理性管理蔫慧、注重體系
以上5號(hào)特征，是么权薯？不知道姑躲。
對(duì)照這個(gè)型號(hào)的特征睡扬，我也被“疑似”5號(hào)。一開始挺糾結(jié)黍析，后來(lái)也釋然了卖怜。感謝小組教練和眾多同學(xué)的答疑解惑以及反饋和啟發(fā)，自我認(rèn)知與外界認(rèn)知差異所提供的盲點(diǎn)阐枣，也正是我所期望的PCP學(xué)習(xí)之旅的產(chǎn)出之一马靠。
邱甜甜教練和王友健教練幫助做了兩個(gè)區(qū)分：1）“想”VS“是”；2）有意識(shí)的去表達(dá)情感 VS 走心蔼两。很好的提醒甩鳄，激發(fā)了更多的探索自我的興趣。
在課后的小小總結(jié)中额划，提到了“知己”與“克己”妙啃，這一堂課程，是“知己”之旅俊戳，而且是旅途中小小一站揖赴。
知己就是：面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己品抽，看清自己储笑，接納自己甜熔；克己就是：在知己基礎(chǔ)上圆恤，有所為有所不為。（需要辨別“為”與“不為”的智慧腔稀。）
知己對(duì)應(yīng)的是“察人”盆昙，“九型人格”是“教練之術(shù)”之一，在最后半天的“教練練習(xí)”中焊虏，感觸從“知道”到“致用”淡喜，還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)踐之路需要去走。（教練練習(xí)心得：先踐行教練之道诵闭，如以人為本/先心后腦炼团，再去用方法/工具，留意細(xì)節(jié)-身體語(yǔ)言/情緒變化）
“九型人格”給了我們一把鑰匙疏尿，不要貼標(biāo)簽（只是疑似）瘟芝，更重要的是了解行為背后的“動(dòng)機(jī)/關(guān)注/恐懼/欲望”。關(guān)注感受褥琐，用心去體會(huì)和響應(yīng)锌俱。課后Vicky老師在群里的解答也再次強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)：
Vicky 老師：人是活的，基本上在9型的世界??我們都有那3??個(gè)甜甜圈敌呈，它是可以靈活組合和運(yùn)用的贸宏。你的問(wèn)題如果在無(wú)知無(wú)覺(jué)的狀態(tài)下造寝，基本上變化會(huì)圍繞受壓丶自在和2側(cè)的鄰居變化，都只是行爲(wèi)層面吭练，但核心主型號(hào)的動(dòng)機(jī)和關(guān)注诫龙、恐懼和慾望是不會(huì)變的。特別沒(méi)學(xué)過(guò)九型也沒(méi)自我修練的人鲫咽，主性格還是很特出赐稽，只是你沒(méi)去了解他背后的動(dòng)機(jī)和信念，只看行為表徴而已浑侥。 更重要是你學(xué)了9型后我們有了認(rèn)知姊舵，那3??個(gè)甜甜圈是可以變的，你便可作conscious choice有意識(shí)選擇寓落，活出最好版本的自己括丁，甚至把自己提升學(xué)習(xí)不同性格的優(yōu)點(diǎn)，自己本身就是dream team. 但是沒(méi)學(xué)過(guò)的人或是沒(méi)有探究自己的人伶选，一般都在無(wú)意識(shí)（被性格自動(dòng)導(dǎo)航）的狀態(tài)活著史飞，你是不自覚被性格支配你，而不是你掌控你自己的性格, 這就是重點(diǎn)仰税。
Vicky老師提到了吳導(dǎo)所說(shuō)的“10號(hào)人格”狀態(tài)构资。路漫漫兮，心上學(xué)陨簇，事上煉吐绵。
最后留一個(gè)尾巴：征求同學(xué)支持共同完成一個(gè)圖（抱歉字不好看），作為我們的教練實(shí)踐工具河绽，“知行合一”己单。
