在生命的兩旁蟀架， 隨時撒種，隨時開花榆骚，將這一徑長途點綴 得花香彌漫片拍，使得穿花拂葉的行人，踏著 荊棘妓肢，不覺痛苦捌省，有淚可揮，不覺悲涼碉钠！”—冰心
? ? 歲月的流轉(zhuǎn)纲缓，誰都無法阻擋！九月喊废，帶著秋的內(nèi)斂祝高、蘊著秋的端莊，款款而來污筷。九月開學(xué)季工闺，告別輕松，酷熱，狂燥的暑假我們開學(xué)了陆蟆。我和美女搭擋老師也為新學(xué)期花了點兒小心思:
? ? ? 8月31日上午雷厂，我們把橫七豎八的桌子，凌亂不堪的凳子遍搞，一片狼藉的地面子罗侯，布滿灰塵桌凳門窗與墻壁子，打掃得干干凈凈溪猿。然后我們又把書運到教室分發(fā)到每一位同學(xué)的座位上钩杰，并按照從小到大的順序整理好，呈正方形居中擺放诊县。最后我們還在最上層的小書內(nèi)放入了小糖果：紅色的外衣讲弄，金黃色的字一一生活幸福，里面是圓形依痊。這也是受了猶太族人的啟發(fā):我想讓同學(xué)們在新的學(xué)期避除，首次打開書本嗅到的不僅有書墨之香，還有這甜甜的味道胸嘁；希望新學(xué)期我們的學(xué)習(xí)生活紅紅火火瓶摆，甜甜蜜蜜；圓圓的糖果代表了我們這一大家子歷經(jīng)兩個月的暑假再次團聚在一起性宏。當(dāng)同學(xué)們小心翼翼地撕開紅紅的包裝紙群井，面面相覷了一下，嘻嘻一笑毫胜，相視一笑书斜，抿嘴一笑，再輕輕把圓圓的糖果放在口中酵使，倏爾合攏嘴巴:腮幫鼓起來了荐吉，小嘴嘟起來了，小酒窩笑出來了口渔，甜美的味道在空氣中彌漫開來了……
順著甜甜的圓點样屠，我們將幸福的射線拉長。我打開了美女搭擋制作的P P T“開學(xué)了缺脉，歡迎孩子們回來瞧哟！"飽含熱情的呼喚將同學(xué)們帶入了我們今天的話題：從第一片落葉開始，就已經(jīng)讓人期許著與金秋相逢枪向，與你們相聚勤揩。尋尋覓覓，從清晨到日暮秘蛔，我們總是期望看遍秋天的繁華陨亡，踏盡秋色的斑斕傍衡，收獲金秋的碩果，那么负蠕，同學(xué)們你們是否已經(jīng)做好與詩意的秋天邂逅的準備了蛙埂？你為秋天的到來準備了些什么？(說說你在暑假都做了些什么遮糖？又學(xué)會了那些知識绣的？)：先是小組內(nèi)確定組名，口號欲账，再進行預(yù)展屡江，然后搶展，同學(xué)們激情高漲：有的說學(xué)會了騎車赛不，有的說學(xué)會了做飯惩嘉，還有的學(xué)會了跳拉丁舞……
? ? 有的學(xué)生分享了自己的夏令營生活，自己的旅游見聞踢故，讀書故事文黎，孟想、王浩菘殿较，秦暢遠的口才展示讓同學(xué)驚嘆不已耸峭，教室內(nèi)掌聲不斷，笑聲連連淋纲，醉倒一大片劳闹，我也是醉了！緊接著我們就給優(yōu)秀展示員頒發(fā)了“快樂分享獎”帚戳。優(yōu)秀作業(yè)展評玷或、讀書小達人儡首、班級吉尼斯獲得者……評選時刻到了片任，教室里炸開了鍋，小組評過后蔬胯，班里評对供。激烈的角逐之后，花落有家氛濒，接下來就是頒獎這一激動人心的時刻了产场！“小小喜報”在大人的眼里也許不算什么！在孩子的世界里那是濃得化不開的情舞竿。
嚼著這甜甜的味道京景，攜著這暖暖的幸福，我們和孩子們一起出發(fā)了骗奖。
?螢火之森一一班級圖書館
小小圖書館孩子們的樂園确徙，籌建圖書館醒串，招聘圖書管理員，發(fā)動學(xué)生捐書鄙皇，一開始響應(yīng)的學(xué)生很少芜赌，帶來的書多的也不過兩本，于是我便利用小組積分的辦法伴逸，每天評選出捐書最多的小組缠沈，一周內(nèi)每個小組的圖書人均4本，我也為學(xué)生帶來了五六本書错蝴，書本就像一塊塊磁石吸引著孩子們洲愤。興趣激發(fā)了，如何讓孩子堅持做一只愛讀書的螢火蟲呢?于是我繪制了讀書簽到表漱竖，還增設(shè)了“好書推薦”“小書蟲光榮榜”“今天你讀書了嗎?”“讀寫繪展示欄”“晨誦之旅”等激勵讀書的班級文化欄目禽篱，另有激勵讀書的名言：別人玩時,我們讀書,別人讀書時,我們認真讀書,別人認真讀書時,我們拼命讀書。我又結(jié)合學(xué)校提出的“閱讀挑戰(zhàn)”理念舉行閱讀達人馍惹、書香少年躺率、書香家庭、故事大王万矾、誦讀之星悼吱、讀書手抄報，繪本創(chuàng)作良狈，最美晨誦本后添，小詩人等評選活動。另外我們還制定書迷晉級制度薪丁。
晨誦——舞醒黎明
在每一個美好的黎明遇西，甜甜的，美美的誦讀之聲便充溢在我們教室严嗜，而我所的就是領(lǐng)著這群快活的小鳥粱檀，唱響每一首晨誦的詩歌，與他們共同咀嚼玩味漫玄。 ?享受生命茄蚯，開啟新的一天的洗禮。讀《新教育晨誦》睦优、特殊節(jié)日的詩歌渗常、生日誦詩：讓孩子的生命豐盈而深邃起來，在誦讀中汗盘， 學(xué)生能擁有一個博愛而敏感的心靈皱碘，有詩的情緒，感動于花開花落隐孽，落淚于天邊一絲流云癌椿。通過晨誦讓師生養(yǎng)成一種與黎明共舞的習(xí)慣家凯。在晨誦過“假如我是春天的小雨點”之后，孩子們在自己的晨誦本上寫道：
假如我是秋天的小雨點
賈夢碩
假如我是秋天的小雨點兒
我會和楓葉一起跳舞
一起唱歌
一起歡呼
假如我是秋天的小雨點
我會和蜻蜓一起玩水
一起捉蚊子
一起歡呼
假如我是秋天的小雨點
我會和大雁一起在天空寫字
一起唱歌
一起南遷
啊!秋天的小雨點兒是美麗的
是淅淅瀝瀝的,是代表秋天來臨的
在詩歌的浸潤下孩子們愛上了詩歌如失，愛上了仿寫詩歌绊诲，創(chuàng)編詩歌，現(xiàn)在孩子們創(chuàng)編的詩歌集《是您褪贵，讓我成長》已經(jīng)成冊了掂之。古詩配畫圖文并茂、充滿詩情畫意脆丁。
午讀——淺吟低唱書寫完美詩行
曼妙的音樂響起世舰，午讀開始了。有時是自由讀：所謂自由讀呢就是讀什么書都可以槽卫，分為30分鐘的師生靜讀10分鐘的閱讀交流跟压。讀書交流時間一到，孩子們踴躍發(fā)言歼培，在此活動中孩子們的口語表達能力震蒋，語言組織能力得到了鍛煉，孩子們也變得自信起來躲庄。有時是我主讀查剖，孩子們傾聽，我或孩子提出問題噪窘，互相評論笋庄。不記得多少次擁有這樣美好的共讀時光，只記得我們一起穿越了《魯濱遜漂流記》《青鳥》《裝在口袋里的爸爸》《夏洛的網(wǎng)》《小一王子》
氤氳書香夢已啟航
在童書的引領(lǐng)下倔监，我們班的小陳一個不停地在教室內(nèi)穿梭的小男孩直砂，被一本本童書“制服 ”了，那天學(xué)校優(yōu)秀社團展演已開始了浩习，可我從前排數(shù)到后排静暂，又從后排數(shù)到前排還是看不到小陳的身影，心急如焚的我跑到教室一看瘦锹，空蕩蕩的教室里小陳正坐在自己的座位上看書籍嘹∩量考慮到他的安全弯院，我把他帶到了操場，并允許他從圖書角選擇一本自己喜愛的書帶去了泪掀。來到了操場上听绳，我把他安排在班隊的最前面，舞臺的最前沿异赫∫握酰可熱鬧是我們的似乎與小陳沒多大關(guān)系头岔，他一直在埋頭看《二年級的小豆豆》這本書。展演結(jié)束之際鼠证，他看完了這本書峡竣，并與我分享了他印象最深刻的部分。是童書絆住了他的腳步量九，讓他寧靜适掰，給他快樂。
在童書的引領(lǐng)下孩子們愛上了寫作：孟想的作文不僅發(fā)表在《英民報》還在縣征文比賽中榮獲一等獎荠列。我把學(xué)生的優(yōu)秀日記类浪、作文整理在《螢光點點》這本班級成果集。在童書的引領(lǐng)下家長和孩子肌似，我和孩子费就，孩子和孩子擁有了共同的語言密碼。瞧川队！迷戀童話的孩子們開始創(chuàng)編童話了力细。
《作業(yè)本和練習(xí)本》
從前，在小紅的書包里固额，有一本作業(yè)本和練習(xí)本艳汽。
作業(yè)本常常嘲笑練習(xí)本：“練習(xí)本呀練習(xí)本，你真沒用对雪，主人整天只用你當(dāng)練習(xí)河狐，不當(dāng)重要的事兒。主人一寫在我身上瑟捣，就會寫得格外認真馋艺。你比不上我吧！”
練習(xí)本不慌不忙地說：“我不能跟你比迈套，每個人都會有優(yōu)點和缺點捐祠，要善于看到別人的長處，正視自己的短處桑李，相互尊重踱蛀，和睦相處」蟀祝”
“嘿嘿率拒，我可比你高檔多了，你比不上我的禁荒！”
“沒事猬膨，過不了多久，你就會和我一樣呛伴〔眨”
“這是不可能的事兒谒所。”
“那我們等著瞧吧沛申！”
幾個星期過去了劣领，小紅的作業(yè)本用完了，不出所料铁材，作業(yè)本不再那么重要剖踊，它傷心地哭了。練習(xí)本聽到作業(yè)本的哭聲忙說：“作業(yè)本衫贬，你為什么哭呀德澈？”
“我——我——”作業(yè)本抽泣著說，“本來我比你高檔多了固惯，可現(xiàn)在我也成了練習(xí)本梆造。”
“沒事葬毫，我不是一直都是練習(xí)本嗎镇辉？我也很開心呀！”
“謝謝你贴捡，練習(xí)本忽肛，我們應(yīng)該互相尊重，和睦相處烂斋，以前我做錯了屹逛，對不起！”
“沒什么汛骂，沒什么罕模，要不我們以后做朋友吧？”
“好好好帘瞭，我能成為你的朋友淑掌，我很開心！”
就這樣蝶念，作業(yè)本和練習(xí)本成了一對好的不能再好的形影不離的朋友抛腕。
這個故事讓我學(xué)到了：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的的長處媒殉，正視自己的短處担敌，要相互尊重，和睦相處适袜，這樣才能有更好的結(jié)局柄错。
每一個生命都是一粒神奇的種子舷夺，蘊藏著不為人知的秘密苦酱，而閱讀能夠喚醒這種蘊藏著的美好與神奇售貌。讓孩子們在閱讀中懂得尊重、愛心疫萤、寬容颂跨、合作、感恩扯饶、堅持不懈……為他們精心編織出一張張美麗的網(wǎng)恒削，豐富孩當(dāng)下的生命。
讀寫繪課程讓生命幸福綻放
每一朵花尾序，都曾是生命向一粒小小的種子钓丰，許下的一個鄭重諾言。每一位長大了的卓越者每币，都是老師向著一個小小的孩子携丁，許下的一個莊重諾言，和他們共同穿越的一個偉大課程兰怠。本學(xué)期我們用閱讀繪本故事梦鉴，講繪本故事、仿編揭保，續(xù)編肥橙，創(chuàng)編，演繹繪本故事等辦法秸侣，開展豐富多彩的讀存筏、寫、繪系列活動味榛，在活動過程中注重學(xué)生良好的生活習(xí)慣方篮、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子們在穿越了一個個繪本旅程中励负，不斷成長藕溅，不斷潤澤起來。
在挑選繪本時继榆，我們遵循學(xué)校的六大培養(yǎng)目標(biāo)選擇出上下學(xué)期閱讀的繪本巾表。上學(xué)期《我爸爸》《懂禮貌的小公雞》，在教學(xué)繪本時我們營造一種輕松略吨、愜意的閱讀環(huán)境集币；鼓勵孩子間、師長與孩子間的互動交流翠忠；鼓勵孩子進行繪本的創(chuàng)作鞠苟。
每個星期的讀寫繪課程都是孩子最期待的， 每當(dāng)我拿著繪本走進教室，總能聽到那喜悅的叫喊聲当娱；“上繪本課了吃既，上繪本課了！”隨機喧鬧的教室安靜下來了跨细， 看‘這些個小精靈們坐姿端端正正鹦倚，小眼睛里寫滿了憧憬，好像迫不及待的想知道今天老師講什么故事冀惭。每到這個時候我都會特別開心震叙，因為孩子們是喜歡這個課的。開學(xué)以來我們共同閱讀了以“有孝心散休、懂禮貌媒楼、講公德”為主題的繪本，《有一天》《愛心樹》《我爸爸》《可愛的獅子爺爺》《朱家故事》《我媽媽》《阿貍永遠站》…… 這些 故事是美的戚丸、圖畫是美的匣砖、顏色是美的、里邊傳達的知識與品德是美的昏滴『秭辏《阿貍永遠站》講述的是一個下雪的清晨，阿貍登上了一輛沒有終點站的紅色巴士車谣殊，開始了他尋找永遠的旅程拂共。可是姻几，永遠站在哪里呢宜狐？在旅程中，阿貍聽到每個人對永遠的理解蛇捌，每個人對永遠站的訴說抚恒，可是得到的答案卻都不同。永遠到底是在哪里呢络拌？故事以媽媽說：“我永遠愛你” 溫馨的場面作為結(jié)局俭驮。溫暖人心，孟想同學(xué)被故事感動春贸，用稚嫩的筆觸寫下這樣的一段話：
母愛是溫?zé)嵝撵`的太陽;母愛是滋潤心靈的雨露;母愛是灌溉心靈的沃土;母愛是美化心靈的彩虹混萝。
知道母愛的人有很多很多，可深深體會到的萍恕，寥寥無幾逸嘀，大家可以想一下，我們的衣服允粤、鞋子崭倘、書本翼岁、文具等等都是爸媽辛辛苦苦掙來的錢，給我們買的司光。父母為了我們琅坡，長大后會有好生活，于是想盡辦法讓我們讀書飘庄，說什么"知識改變命運""小瓜兒不苦不會甜""學(xué)到了知識自己的"……
每當(dāng)我一回到家脑蠕，爸爸和媽媽都說:"寶貝兒你回來啦购撼，今天累不累呀?快樂嗎?每當(dāng)我吃飯時跪削，媽媽會給我拿筷子并問我:"寶貝兒飯好吃嗎？"每當(dāng)母親回到家迂求，我?guī)退汛臃旁诘厣夏胙危紩f:“謝謝!"我總覺得這么小的事兒還用說"謝謝"，可是媽媽做到了揩局。當(dāng)我上學(xué)時毫玖，媽媽要忙著去上班，當(dāng)我們放學(xué)凌盯，媽媽又要拖著疲憊的身體付枫，開始忙活著起全家人的一日三餐來。媽媽總是有干不完的家務(wù)驰怎，做不完的工作阐滩。
媽媽對我負責(zé)、慈愛丶勇敢丶辛苦县忌，她很偉大掂榔，因為她是母親，一個母親必定就是一位症杏。英雄装获，我們給母親最大的幫助就是，好好學(xué)習(xí)厉颤，快樂長大穴豫，我祝愿天下所有母親天天開心快樂，事事幸福如意逼友！
比如繪本故事《爺爺一定有辦法》：約瑟出生時绩郎，爺爺為他縫制了一條小毯子，隨著約瑟的長大翁逞，小毯子逐漸被爺爺改成了外套肋杖、背心、領(lǐng)帶挖函、手帕状植、紐扣……就在這樣的故事中浊竟，就在這樣的畫面中，什么是堅持津畸，什么是相信振定，什么是愿望，什么是愛肉拓，就這樣被孩子看到了后频。不但看到，而且是在愉快的心情下看到的暖途，并且還被他們愉快地吸收了卑惜，變成了自己的一部分。
繪本不僅影響了孩子驻售，孩子們把繪本故事講給家長聽露久，家長對孩子的教育也有了更深刻的理解和感受，講了《等一會兒欺栗，聰聰》毫痕，要求孩子們把故事講給家長聽，第二天家長們通過各種形式表達出繪本帶給孩子和家庭的影響：有在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文章迟几；有把感受打成稿子的消请，還有的家長用筆記錄下自己內(nèi)心的感受，這一舉措又一次喚醒家長們不可忽視家庭教肓类腮，在孩子的成長路上不可缺席臊泰。實現(xiàn)了家校共建，努力為孩子們擎起一片藍天存哲。
讀《小豬變形記》讓孩子們懂得要做最好的自己因宇；讀《愛心樹》讓孩子知道父母愛的無私，無所求祟偷，作為孩子不可一味的索取察滑，而應(yīng)感恩父母，懂得回報修肠。讀《小魔怪要上學(xué)》讓孩子再次感受到書能改變?nèi)松暮穸群爻剑卣谷松膶挾龋蚝蒙牡咨妒Ｃ恐茉u選出周擂主饲化，并給他們頒獎——發(fā)小喜報。我的表揚與鼓勵給學(xué)生自信與動力吗伤，激勵他們不斷進取吃靠，向著明亮那方，幸福前行足淆。
閱讀繪本巢块，讓孩子們禁不住用自己稚嫩的筆描繪出閱讀繪本的收獲和感受礁阁，創(chuàng)作出一幅幅圖文并茂的作品，有感恩父母的族奢，有對友情的理解和認識的姥闭，還有對大自然的認識的。就這樣越走，一個個或可愛棚品、或有趣、或耐人尋味的的繪本故事廊敌，一次次在孩子們的心中蘇醒了過來铜跑。在娓娓動聽的故事中，孩子們漸漸明白要做一個有孝心庭敦、懂禮貌疼进、講公德薪缆、愛勞動秧廉、會生活、善學(xué)習(xí)的好孩子拣帽。這些課程在學(xué)生的心中埋下美好的種子疼电，每一個生命經(jīng)歷了時間的洗禮，一定會綻放出幸福的姿態(tài)减拭。
為每個生命頒獎
期末慶典蔽豺，我們印發(fā)了星級少年申請表(設(shè)計了申請理由、同學(xué)推薦簽名檔等欄目拧粪、家長評語等欄目)修陡，學(xué)生根據(jù)自己的愿望提出申請，我們評選出20名星級少年:才藝可霎、智慧魄鸦、讀書、學(xué)習(xí)癣朗、體肓等類別拾因。另外我們還頒發(fā)了:優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀小組長旷余、優(yōu)秀展示員绢记、三好學(xué)生等獎狀。為了鼓勵孩子們多讀書正卧，我的美女搭擋還為孩子們精心設(shè)計了書簽蠢熄，作為新年禮物送給了學(xué)生……
時光不負努力，我炉旷、我們愿做個永遠有故事的人签孔，就這樣邊走邊講……
2017.1.11.凌晨3:45(完)
