7月6日炊汹，我?guī)е瞎绢^踏上去北京學(xué)習(xí)抗挫力的課程的路上册着，在車站里拴孤，我和先生卻因?yàn)樾∈露称饋?.....課堂上，案例分析環(huán)節(jié)甲捏，孩子勇敢的走上講臺(tái)出來演熟，當(dāng)眾揭短，把我和她老爸互罵的丑事當(dāng)眾說了出來，孩子說芒粹，她這次學(xué)習(xí)的目標(biāo)是想家庭和諧幸福兄纺。孩子的話讓我淚流滿面，當(dāng)時(shí)我才真正的意識(shí)到化漆，在家庭教育里面估脆，真正需要學(xué)習(xí)的不是孩子，而是家長們座云，是我們用我們固有的思維和行為習(xí)慣疙赠，錯(cuò)誤的引導(dǎo)著孩子
女兒會(huì)上金句摘錄:
“媽媽，你買書無數(shù)朦拖，真正看完的有幾本棺聊，媽媽，你不斷的報(bào)班學(xué)習(xí)贞谓，真正學(xué)精的又有幾門限佩？學(xué)百技不如精一藝！把所有的時(shí)間精力專心專注的學(xué)好一技就好裸弦！“
“雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步祟同，國家有“未成年人保護(hù)法“來保護(hù)兒童的身體不受傷害，但是家長們的固有的行為和思維習(xí)慣對(duì)孩子們?cè)斐傻娜烁衽c尊嚴(yán)方面的傷害理疙，是法律無法保護(hù)的晕城，只能靠你們了〗严停”
“我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體砖顷，如果家長們只想讓孩子走你的路，說你說過的話赃梧，那你們?yōu)楹尾恢苯幼鲆粋€(gè)復(fù)制品出來滤蝠，而是要10月懷胎，這么辛苦授嘀，把你的孩子生到這世界上來物咳？“
正如老師所說，孩子們永遠(yuǎn)是最接近真理的人群蹄皱！
課堂學(xué)習(xí)總結(jié)：
1.教育的目標(biāo)：不斷的自我提升學(xué)習(xí)览闰，用我們綻放的生命去引領(lǐng)孩子的成長
來之前很清晰@提高孩子的抗挫力和自我負(fù)責(zé)能力！但是巷折，來時(shí)那天車站發(fā)生的那一幕压鉴，兩天的課堂案例分析，一個(gè)個(gè)孩子的鮮活案例锻拘，無不一再的提醒我們:孩子們所有的問題油吭，都是家長們的影子反映，我們要學(xué)習(xí)控制好自己的情緒，用我們綻放的生命去引領(lǐng)孩子的成長上鞠。
生命才能影響生命际邻！
2.教育的態(tài)度：和顏悅色的態(tài)度+輕聲細(xì)語+善于發(fā)現(xiàn)孩子亮點(diǎn)芯丧！
兩天里面一個(gè)個(gè)鮮活的案例芍阎，一個(gè)個(gè)想解決孩子問題的家長，最后問題的核心卻都直指家長缨恒，
這兩天一直在關(guān)注老師是怎么跟孩子們溝通的谴咸？為什么這些孩子面對(duì)養(yǎng)育了十幾年的家長都無法打開心扉，說出真心話骗露，卻在講臺(tái)上岭佳，這么短的時(shí)間內(nèi)，能跟老師說那么多萧锉？
老師溝通的秘訣:
和顏悅色的態(tài)度+輕聲細(xì)語+隨時(shí)大聲肯定孩子的亮點(diǎn)珊随！
就算是最內(nèi)向的孩子也會(huì)有閃光點(diǎn)，講臺(tái)上柿隙，老師只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的亮點(diǎn)叶洞，馬上大聲的說出來，肯定他禀崖，隨著觀眾們的掌聲衩辟，孩子們的自信心慢慢給點(diǎn)燃起來！
3.愛的邊界：孩子管好孩子的事情波附，家長管好家長的事情艺晴，管好我們的嘴和手，不插手不包辦孩子事務(wù)掸屡，引導(dǎo)孩子自由自主的成長封寞！
愛也要邊界，我們喜歡包辦孩子們一切事物仅财，不會(huì)跟孩子們說不钥星，但又喜歡處處插手孩子的一切大小事物......
真正的邊界是孩子管好孩子的事情，家長管好家長的事情满着，家長管好我們的嘴和手谦炒，不插手孩子的事情，只是靜靜的陪伴孩子风喇，引領(lǐng)孩子自己去思考宁改，讓孩子自己去找答案。
回家后的行為創(chuàng)建:
第一魂莫，跟孩子說話的時(shí)候蹲下去还蹲，平視著孩子的眼睛，先擁抱再說話;
第二，在遇到跟孩子意見不一的時(shí)候谜喊，只說事實(shí)潭兽，而不是用帶有自己個(gè)人情緒的批判指責(zé)的態(tài)度去說話;
第三，跟大丫頭和爸爸一起做了家庭成長清單斗遏，寫下三個(gè)互相希望對(duì)方做到（最想對(duì)方改變的）的行為山卦，睡覺之前大家一起來評(píng)分。
