19325? 劉薇
兒子本周末的作文內(nèi)容是寫(xiě)一個(gè)民間傳說(shuō)趴捅。我剛好有一本《灶王爺》。我們小時(shí)候就經(jīng)常唱“二十三霹疫，祭罷灶拱绑，小孩拍手哈哈笑。再過(guò)五六天更米，大年就來(lái)到欺栗。”對(duì)于灶王爺?shù)膩?lái)歷征峦，正好給孩子們普及一下我們民俗里的非常重要的人物之一迟几，也是眾多神仙中最基層的官兒——灶王爺，這個(gè)可親可敬的神仙爺爺栏笆。
其實(shí)現(xiàn)在很多傳統(tǒng)的東西都已經(jīng)被人們忽略了类腮，今天我給孩子們講這本繪本還有一層原因，就是希望通過(guò)這類(lèi)繪本蛉加，能夠讓孩子們更多地接觸到我們國(guó)家博大精深的傳統(tǒng)文化蚜枢。
我今天下班早，帶著實(shí)踐的目的來(lái)到托管機(jī)構(gòu)针饥，孩子們都還在寫(xiě)作業(yè)呢厂抽。寫(xiě)完作業(yè)了，孩子們知道我會(huì)講故事丁眼，于是又把我給包圍起來(lái)了筷凤。有一兩個(gè)還未完成作業(yè)的也停下了筆過(guò)來(lái)湊熱鬧。
提問(wèn)導(dǎo)入：（拿出繪本）有誰(shuí)知道這是誰(shuí)嗎？（孩子們一副我明知故問(wèn)的表情藐守，顯然知道是“灶王爺”啦挪丢！封面三個(gè)大字?jǐn)[在那呢！）
問(wèn)題2：有誰(shuí)知道灶王爺是干什么管什么的嗎卢厂？（小嘴巴們七嘴八舌地開(kāi)始回答了乾蓬，有說(shuō)管吃的，有說(shuō)管住的慎恒，專(zhuān)門(mén)管廚房的任内，管人的，管柴火的等等）
我說(shuō)大家回答的不完整巧号，我們一起讀一讀這本書(shū)就知道灶王爺是干什么工作的了族奢。
閱讀完繪本后，我提議教大家做一頂官帽子丹鸿，一頂灶王爺戴的帽子越走，于是大家興致勃勃地跟著我一起動(dòng)起手來(lái)。孩子們特別享受一起手工的快樂(lè)時(shí)光靠欢，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)通過(guò)自己的雙手把腦袋里想法實(shí)現(xiàn)廊敌，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩门怪。我們的手作時(shí)光總是笑聲不斷骡澈。
