“湯加輝教育法”是青少年教育專家湯加輝老師研究的一套專門(mén)解決孩子厭學(xué)迷郑，沉迷游戲枝恋，叛逆，抑郁焦慮嗡害，早戀等問(wèn)題的方法焚碌。
湯加輝教育法采用雙向指導(dǎo)模式，前期指導(dǎo)家長(zhǎng)霸妹，后期指導(dǎo)孩子十电，提出一個(gè)家庭，一套解決方案，分3步解決問(wèn)題摆出。
第一步了解原生家庭環(huán)境朗徊，孩子性格特點(diǎn)，父母教育方式偎漫，第二步是制定解決方案爷恳，第三步是激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而讓父母當(dāng)甩手掌柜象踊，不再為孩子教育問(wèn)題發(fā)愁温亲。
當(dāng)孩子出現(xiàn)自殘行為的時(shí)候，往往還伴隨著內(nèi)心壓抑杯矩、焦慮栈虚、孤獨(dú)、憤怒等情緒史隆，在自我懲罰的同時(shí)魂务，還渴望被關(guān)注。
而孩子之所以會(huì)出現(xiàn)抑郁情緒泌射，除了本身性格粘姜，和父母的教育方式有著最直接的關(guān)系。
家庭關(guān)系不和諧熔酷，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)孤紧，感受不到安全感等，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮和痛苦拒秘。
這些被隱藏的情緒會(huì)一直伴隨孩子成長(zhǎng)号显，影響孩子的生活和心理健康，最后發(fā)展成為抑郁癥躺酒。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題押蚤，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確、科學(xué)羹应、健康的指導(dǎo)方式活喊，幫助孩子順利過(guò)度這一情緒。
那么量愧，湯加輝教育法是如何幫助孩子走出抑郁情緒的呢？
案例分享：
2021年2月帅矗，高媽媽通過(guò)親戚介紹偎肃，接觸到了湯加輝教育法。
高媽媽的女兒今年17歲浑此，正在上高二累颂，孩子在醫(yī)院檢查出中度抑郁，醫(yī)生建議孩子吃藥并接受心理疏導(dǎo)。
可是孩子抗拒情緒非常嚴(yán)重紊馏，不愿意接受疏導(dǎo)料饥，高媽媽非常焦慮。
孩子性格自卑朱监，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣岸啡，在上高一的時(shí)候就有抑郁傾向，但由于父母不重視赫编，以為孩子只是有點(diǎn)叛逆巡蘸，導(dǎo)致抑郁傾向越來(lái)越嚴(yán)重。
在寒假期間擂送，孩子開(kāi)始有自殘行為悦荒，揪頭發(fā)、用刀劃破手臂嘹吨，父母這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性搬味。
在和分析師溝通后，高媽媽認(rèn)可了湯加輝教育法蟀拷，調(diào)查了青舟教育的規(guī)模和專業(yè)性碰纬，相信我們可以改變孩子，于是決定報(bào)名專家介入匹厘。
隨后嘀趟，分析師根據(jù)孩子的情況，為高媽媽安排了專家劉老師愈诚。
劉老師和孩子父母建立了家庭群聊她按，并開(kāi)始了解孩子的性格特點(diǎn)、家長(zhǎng)的教育方式炕柔、家庭環(huán)境等酌泰。
經(jīng)過(guò)專家組的開(kāi)會(huì)研討，劉老師為孩子定制了一套專業(yè)的解決方案匕累。
1：通過(guò)改善家庭環(huán)境陵刹，改變父母的教育方式，緩解孩子自殘的行為欢嘿，讓孩子情緒穩(wěn)定衰琐。
2：父母和孩子多進(jìn)行親子互動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性炼蹦，修復(fù)親子關(guān)系羡宙，孩子愿意和父母溝通。
3：專家從孩子的興趣點(diǎn)間接介入掐隐，疏導(dǎo)抑郁情緒狗热，幫助孩子徹底擺脫抑郁钞馁。
專家的方案得到了父母的贊同，并開(kāi)始積極配合匿刮。
2021年3月僧凰，通過(guò)老師和家長(zhǎng)一個(gè)月的努力，孩子目前情緒已經(jīng)穩(wěn)定熟丸，不再有自殘行為训措，愿意和父母深入溝通，家長(zhǎng)的積極配合虑啤，讓孩子改變的非诚冻冢快。
如今狞山，家長(zhǎng)已經(jīng)學(xué)習(xí)到了科學(xué)的教育方式全闷，可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，做出更好的判斷和引導(dǎo)萍启，而在接下來(lái)的服務(wù)期內(nèi)总珠，劉老師也會(huì)繼續(xù)教會(huì)孩子如何高效學(xué)習(xí)、自律勘纯、孝順父母等等局服。
孩子能改變這么大，主要是專家通過(guò)湯加輝教育法驳遵，給了家長(zhǎng)很多方法和技巧淫奔，另外家長(zhǎng)也積極配合、學(xué)習(xí)堤结。
