到報(bào)告廳坐等組織開會(huì)之前茂卦，同事推薦了林格的《教育是沒有用的》何什。網(wǎng)購(gòu)了一本，帶著試試看的心情讀之等龙。畢竟有一陣子沒再找到打動(dòng)我的教育書了处渣。
同事之言不虛。
這不是一本方法論的書蛛砰，涉及具體教育技術(shù)的內(nèi)容罐栈，雖然也有，但量很少泥畅。
這是一本談教育觀念的書荠诬。
技術(shù)層面的把握和操作，本應(yīng)是理念觀點(diǎn)下面的行動(dòng)位仁「陶辏可惜，大多數(shù)家長(zhǎng)都做著舍道逐術(shù)的糊涂事障癌。
觀念若有差池凌外，目標(biāo)與期盼的結(jié)果之間悖離得可能便有千萬里的遙遠(yuǎn)。
“精彩的教育涛浙，是傳遞精神能量康辑∩阌”
反觀我們這些做父母的，多少雙眼睛都盯在試卷疮薇、成績(jī)胸墙、才藝上，孩子的精神世界如何按咒？孩子有獨(dú)立健康的人格么迟隅？這些真正重要的東西，有意無意地被忽視了励七。衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)智袭，幾乎眾口一詞的是這孩子考上了某某重點(diǎn)大學(xué)。好大學(xué)意味著好發(fā)展成為可以預(yù)見的可能掠抬。這孩子的父母說起來是自豪的吼野，聽眾也是發(fā)自內(nèi)心地羨慕。但是两波，這孩子是一個(gè)身心健康的人么瞳步？是獨(dú)立、自尊腰奋、樂觀单起、善良、勇敢劣坊、堅(jiān)強(qiáng)嘀倒、肯負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣此现桑客@方面想的人其實(shí)不多括儒。這些明明更重要绕沈，可是試卷上不考锐想，被忽略也就成了必然。只有把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)真正獨(dú)立健康的人乍狐，他才能領(lǐng)略生命的美好赠摇，他的生命才是有質(zhì)量的。否則浅蚪，孩子便是北大清華哈佛劍橋畢業(yè)藕帜，事業(yè)有成，他也不會(huì)擁有真正的快樂惜傲，因?yàn)榍⒐剩辉唤逃茫沃^真正的快樂盗誊。
我的童年是在山里度過的时甚，下河扣魚隘弊，上山采蘑菇，整個(gè)童年都是在玩荒适。每每看著在電腦手機(jī)前獲得快樂的兒子梨熙，心里常有莫名的遺憾。盡管時(shí)代不同刀诬，我還是愿意我的孩子能夠過我曾經(jīng)那樣度過的童年咽扇。不用多想什么，寫完作業(yè)就可以盡情的玩陕壹！
童年就該有童年的樣子质欲。孩子就該有孩子的性子。
做人也應(yīng)該有人的樣子糠馆。
孩子有好成績(jī)好大學(xué)好工作好地位把敞，誠(chéng)然可喜，但又哪能是人樣子的全部呢榨惠？
若可以選擇奋早，我愿意我的孩子做這樣的人，尋常普通赠橙，但開朗樂觀耽装，不管境遇如何平淡，始終知道自尋快樂期揪。
“孩子的反叛掉奄，往往因?yàn)榻逃哒f話太多》镅Γ”
也常犯嘮叨的毛病姓建。一天里，隨時(shí)都會(huì)張口吩咐孩子做這做那的缤苫。孩子的世界里常見我制造的喧囂速兔。孩子流露煩惱而不自知，似乎少說了重點(diǎn)就不能突出活玲。至于嘮嘮叨叨的效果涣狗，說實(shí)話，真沒看出來舒憾。直到某天镀钓，親耳聽到一位家長(zhǎng)的嘮叨，才將我震醒镀迂。
那日晚上七點(diǎn)多丁溅，我從街里坐公交回家。旁邊座上一前一后坐著兩人探遵，是一對(duì)母子窟赏，前面的是母親措译，時(shí)尚優(yōu)雅，后面的孩子饰序，十一二歲的樣子领虹。母親正與孩子說著如何改一遍作文∏笤ィ看樣子塌衰，母子倆是剛剛從作文班下課。母親說得很認(rèn)真仔細(xì)蝠嘉，孩子偶爾嗯一聲最疆。或者旁邊者清吧蚤告，我想這位媽媽未免有些太性急了努酸，才下了課，孩子也需要點(diǎn)時(shí)間休息杜恰，且公交車也不是討論問題的好空間呀获诈。母親可能對(duì)孩子的態(tài)度不滿意，不知不覺地由作文改為對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的據(jù)批評(píng)心褐，還是獨(dú)角戲舔涎。期間，似乎孩子在車上小睡了幾分鐘逗爹，母親停止了一會(huì)兒對(duì)孩子的聲討亡嫌。但我懷疑孩子是裝睡逃避媽媽的教訓(xùn)。沒一會(huì)兒掘而，孩子又坐直了挟冠。母親又開始的對(duì)孩子講道理，母親的態(tài)度不親切袍睡，但也不算嚴(yán)厲知染，我能聽出母親的焦急與克制，但那一刻女蜈，我更同情后邊坐著的孩子持舆。孩子基本無語，情緒正常伪窖，似乎并未被母親的教訓(xùn)所影響。無疑居兆，這位母親在做無用功覆山。此時(shí)，說得越多泥栖，效果越差簇宽。只是勋篓，她毫無覺察。約莫半小時(shí)后魏割，我到站下車了譬嚣。那位母親還在說話。
我回家的第一句話是：“兒子钞它，以后媽媽再也不嘮叨了拜银。”
兒子毫不在意地說：“你也就說說吧遭垛，誰信呢尼桶。”
愛人問锯仪，“怎么了泵督？又發(fā)什么神經(jīng)呢？”
我將公交車上的事講了一遍庶喜。
愛人說小腊，“早就該這樣了。孩子有記性久窟，說一次足夠了溢豆。”
事實(shí)便時(shí)如此瘸羡，孩子的記性往往比大人好很多漩仙，細(xì)究我一回回的嘮叨，不眠不休的犹赖，到底是為了讓孩子記住了呢队他，還是在釋放自己的焦慮？
家長(zhǎng)嘮嘮叨叨時(shí)峻村，已經(jīng)背離自己教育孩子的本意麸折。
“世上本沒有所謂的‘差生’”。
因?yàn)榧依锏男『⒆犹焯斐砷L(zhǎng)粘昨，總有些出乎意料的事情發(fā)生垢啼，也便常向周圍的同事同學(xué)討教育兒經(jīng)，逐漸地张肾，對(duì)他們的孩子也有了一定程度的熟悉芭析。一個(gè)很深刻的印象便是：
世上沒有兩片一樣的葉子，世上也沒有兩個(gè)一樣的孩子吞瞪。每個(gè)孩子都是不同的馁启。沒有任何一種教育方法和經(jīng)驗(yàn)可以拿來就用。
不過芍秆，為人父母者也用不著失望沮喪惯疙，因?yàn)椴还苣愕暮⒆涌雌饋矶嗝吹念B劣翠勉，他也一定有自己的優(yōu)點(diǎn)。只不過家長(zhǎng)們往往被應(yīng)試教育這一條繩索給絆住了霉颠，看孩子的好壞習(xí)慣性地按成績(jī)判定对碌。犯錯(cuò)誤的不是孩子，是我們蒿偎，我們荒唐地用唯一的方式來衡量所有的孩子朽们。
的確不是所有的孩子都是考試型選手，就此判定孩子便是“差孩子”酥郭，顯而易見是愚蠢的行為华坦。
與其到處見樣學(xué)樣地求取所謂真經(jīng)，不如放平心態(tài)不从，觀察自己的樹苗惜姐，尋找適合他的養(yǎng)育方式。
寂靜法師有一首叫《蝴蝶》的詩：“當(dāng)一只蝴蝶在花叢中飛舞的時(shí)候/我看它/當(dāng)它飛走的時(shí)候/我看花”
你的孩子椿息，不是蝴蝶歹袁，便是花，不是河流寝优，便是土地除师。他來到這個(gè)世界小压，總是有原因的。紅塵千萬里，總有屬于他的時(shí)間和空間风罩。
無論孩子眼下處在什么樣的位置啦租，做父母的一定要相信這一點(diǎn)鳍鸵。
然后孕讳，慢慢等待。
讀書的成績(jī)不夠好捷沸，那就不夠好吧摊沉，千萬別象天塌了似的氣急敗壞，長(zhǎng)吁短嘆痒给。
糧食的種子落到土里到成熟收割说墨，還要一年四季。孩子的成長(zhǎng)苍柏，比糧種的成熟慢多了尼斧，這是個(gè)常識(shí)呀。
人的成長(zhǎng)是一輩子的事情序仙，起跑這一段差了又如何突颊？按自己的節(jié)奏慢慢攆，孩子有一生的時(shí)間呢潘悼，不會(huì)攆不上的律秃。
杞人憂天的焦慮心態(tài)，我也時(shí)常有治唤，一點(diǎn)點(diǎn)地調(diào)整吧棒动。
“放下面子”鎏恚”
我們中國(guó)人在封建文明浸淫太久船惨，直到如今，君臣父子那一套還隨處可見缕陕。這使我們家長(zhǎng)在孩子面前特別在意自己的尊嚴(yán)粱锐。認(rèn)錯(cuò)的基本都是孩子，雖然我們也常犯錯(cuò)誤扛邑。就我身邊耳聞所見怜浅，很少聽到家長(zhǎng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，然后道歉蔬崩。常情是：錯(cuò)了也強(qiáng)撐著恶座。有時(shí)孩子辯理，家長(zhǎng)干脆以尊長(zhǎng)的權(quán)威壓制沥阳。還有些家長(zhǎng)在事后用些其他的關(guān)愛對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)償跨琳。但是，孩子最渴望并且應(yīng)該聽到的那一句桐罕，爸爸媽媽錯(cuò)了脉让，向你道歉，對(duì)不起功炮。他們聽不到溅潜。當(dāng)場(chǎng)聽不到，過后死宣，也基本聽不到伟恶。
馬未都先生有篇博客，名《改過》毅该，結(jié)尾有一段話博秫，“在我們的傳統(tǒng)文化中，面子的確很值錢眶掌，認(rèn)錯(cuò)改過很傷面子挡育，但不認(rèn)錯(cuò)不僅傷了面子，還傷骨子朴爬，與其里外都傷即寒，不如傷外保里；其實(shí)公眾大都通情達(dá)理，自古至今沒有人去糾纏一個(gè)聞過則改的人母赵∫菥簦”
做父母的，在孩子面前知錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)凹嘲，不僅傷了自己的面子骨子师倔，更傷了孩子的情感面子骨子。情感可以修復(fù)周蹭，因?yàn)槲覀兊暮⒆犹湃挝覀兦魉遥D(zhuǎn)頭便會(huì)原諒我們。孩子小凶朗，姑且可以忽視他們的面子瓷胧，只能如此解釋，先把人的自尊要從小培養(yǎng)這個(gè)話題丟開棚愤。但是孩子對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知會(huì)不會(huì)就此生了偏差呢搓萧，只要是上位或者有力量就可以規(guī)避錯(cuò)誤甚至凌駕在錯(cuò)誤之上么？如果孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的緣故習(xí)慣了這樣的邏輯遇八，可以預(yù)見他的成長(zhǎng)會(huì)帶著一道疤痕矛绘。這必定不是家長(zhǎng)的期望。
孩子很單純刃永，他們和家長(zhǎng)爭(zhēng)辯货矮，一是因?yàn)樗麄兪欠欠置鳎且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不肯聞過則改斯够。倘若家長(zhǎng)認(rèn)了錯(cuò)囚玫，孩子哪能還會(huì)再和家長(zhǎng)爭(zhēng)辯。孩子那么依戀自己的父母读规，決不會(huì)因?yàn)槁牸议L(zhǎng)說一句我錯(cuò)了就騎到家長(zhǎng)頭上不依不饒抓督。相反，他會(huì)更信賴自己的父母束亏。引起他與父母沖突的這件事铃在，也會(huì)很快被他忘記。孩子的情緒也會(huì)很快恢復(fù)起來碍遍。
所以定铜，趁著孩子能輕易地原諒父母的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了怕敬，就勇敢地向孩子認(rèn)錯(cuò)好了揣炕。
（2013年5月24日）
