看到孩子犯錯(cuò)，有些家長(zhǎng)首先想到的就是“要給他點(diǎn)顏色看看”密末，他們習(xí)慣用懲罰的方式握爷，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
但事實(shí)上严里，數(shù)百項(xiàng)研究已經(jīng)表明新啼，懲罰不是取得積極的教育效果的最有效方式。
相反刹碾，懲罰會(huì)造成傷害燥撞，讓人感覺糟糕，并且是用恐懼作為一個(gè)刺激因素迷帜。
那么物舒，既然知道懲罰孩子不好，那為什么父母?jìng)冞€是會(huì)懲罰或者侮辱的孩子呢戏锹？
總結(jié)下來冠胯，是有以下五種情況：
1、為自己的負(fù)面情緒找釋放途徑
孩子把家里弄得一團(tuán)糟锦针，往往最不能接受的是家長(zhǎng)荠察。
看著自己剛剛打掃干凈的房間變成了垃圾堆置蜀，難免情緒不崩潰，所以就會(huì)忍不住對(duì)孩子大喊大叫割粮。
2盾碗、管教孩子的知識(shí)和技巧有限
一些父母因?yàn)槭艿搅俗约航?jīng)歷的限制，缺乏正確管教孩子的知識(shí)和方法舀瓢，所以孩子淘氣的時(shí)候廷雅，只能選擇打孩子。
3京髓、根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)航缀，覺得“孩子要打才有用”
有些父母往往自己小時(shí)候就是經(jīng)常挨打的，所以他們認(rèn)為堰怨，打屁股芥玉、禁足或者取消特權(quán)，是讓孩子學(xué)習(xí)的最好方式备图。
他們堅(jiān)信孩子必須經(jīng)受痛苦才會(huì)吸取教訓(xùn)灿巧。
4、通過懲罰來控制孩子
許多父母采用懲罰的方式揽涮，是因?yàn)檫@讓他們有一種控制感——尤其是當(dāng)懲罰能夠暫時(shí)制止孩子的問題行為的時(shí)候抠藕。
控制感能讓人感覺到權(quán)力和優(yōu)越，感覺自己凌駕于對(duì)方蒋困。
5盾似、自己偷懶不愿跟孩子多做溝通
人類的本性總是傾向于選擇阻力最小的方式解決問題。
也就是說雪标，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤零院，父母本能就會(huì)選擇對(duì)自己最有利的方式來管教孩子，那就是懲罰孩子村刨。
因?yàn)樵诤⒆优c家長(zhǎng)的關(guān)系中告抄，雙方是不對(duì)等的，即便孩子不情愿不服氣嵌牺，也沒辦法與父母抗衡打洼。
如果耐心地聽孩子闡述事情經(jīng)過，或者孩子自己的想法髓梅，這就需要花費(fèi)家長(zhǎng)們更多的時(shí)間成本拟蜻，這對(duì)于工作了一天的父母來說绎签，往往并不情愿枯饿。
其實(shí)以上的五類父母，如果能靜下心來客觀地看待問題诡必，那么他們就會(huì)注意到奢方，自己正在因?yàn)橄嗤脑蚨淮未蔚貞土P孩子搔扁，這恰好說明懲罰孩子不會(huì)獲得長(zhǎng)期效果。
因?yàn)樵趹嵟桶l(fā)泄負(fù)能量的時(shí)候蟋字，建設(shè)性的學(xué)習(xí)很少會(huì)發(fā)生稿蹲。所以當(dāng)孩子認(rèn)為你在生他們的氣時(shí)，他們的行為通常會(huì)更糟糕鹊奖。
管教要想有效苛聘，就需要理性和愛。
孩子犯錯(cuò)了忠聚，你可以告訴孩子设哗，你對(duì)他的某個(gè)行為很生氣，但生氣地喊叫著要懲罰孩子两蟀，卻會(huì)適得其反网梢。
比如，
孩子摔碎了杯子赂毯。
懲罰型的父母會(huì)喊叫战虏、打孩子，或者生氣地把其他杯子也拿走党涕。
但是烦感，你可以為自己和孩子拿來掃把，并對(duì)孩子說：“我們一起清理干凈吧遣鼓⌒フ担”
比如，
孩子忘了做家務(wù)骑祟。
懲罰型父母會(huì)取消孩子的一項(xiàng)特權(quán)回懦，而這件家務(wù)活還是沒做。
但是次企，還可以找到孩子怯晕，看著他的眼睛說：“該做那件家務(wù)了「卓茫”
如果孩子說舟茶，“等會(huì)兒”，你可以說：“我希望你能遵守約定《碌冢現(xiàn)在是做那件家務(wù)的時(shí)間吧凉。”
再比如踏志，
2歲之前的孩子打了你阀捅。
懲罰型的父母會(huì)反擊、吼叫或威脅针余。你可以拉著孩子的手饲鄙，輕輕地拍在你 身上說“拍凄诞，要輕輕的∪碳叮”
孩子發(fā)生的任何問題帆谍，家長(zhǎng)不能置之不理。
但是仍需要保持平靜轴咱、友善并在尊重孩子和自己的前提下汛蝙，積極地幫助孩子學(xué)習(xí)如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}。
這才是最終行之有效的管教孩子的方法朴肺。
資料來源：正面管教A-Z 簡(jiǎn)?尼爾森 / 琳?洛特 / 斯蒂芬?格倫 著 北京聯(lián)合出版公司 出版
