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? ? ? ? 一天的培訓(xùn)闻鉴，內(nèi)心總有一種情緒在涌動(dòng)茵乱，沉浸在今日愉悅的學(xué)習(xí)中∶系海“有匪君子瓶竭，如切如磋”，第一印象中的唐文國(guó)教授正是如此渠羞。他溫文爾雅斤贰，知識(shí)淵博，課堂上有情有境次询，有詩(shī)有歌荧恍，讓人輕松愉悅，又觸動(dòng)心靈屯吊。一句：讀書(shū)讓靈魂更高貴送巡，透著他精神世界的美好和對(duì)生活的熱愛(ài)。為何他慢條斯理盒卸，沉穩(wěn)的聲音骗爆，談笑間的話(huà)語(yǔ)卻能讓人產(chǎn)生共鳴，我想這和他講的內(nèi)容有關(guān)系《讀書(shū)蔽介，讓靈魂更高貴》淮腾。
? ? ? ? ? 儒雅，是我對(duì)唐教授最深刻的一個(gè)印象屉佳，短短的一天培訓(xùn)谷朝，在小細(xì)節(jié)上透著他對(duì)人的謙和與尊重。氣宇非凡中讓我體會(huì)到武花，讀書(shū)里藏著氣質(zhì)圆凰，藏著智慧、藏著胸懷体箕、藏著眼界专钉、更藏著做人的品質(zhì)挑童。他以雨果的一句“有了物質(zhì)，是生存跃须，有了精神站叼，才是生活”作為引言，帶我們開(kāi)啟了閱讀之旅菇民。關(guān)于精神尽楔，他講了很多，為什么第练？我覺(jué)得這是真閱讀的前提阔馋，只有愿意去豐富自己的精神世界，明白了要追求精神世界的富足娇掏，才會(huì)去主動(dòng)閱讀呕寝。幾幅“最美的姿勢(shì)是讀書(shū)”的圖片，讓我深受感觸婴梧，唯美不是因?yàn)槿撕臀锏暮椭C下梢，而是愛(ài)讀書(shū)的人無(wú)論身處何境，與何人何物同框塞蹭，都是最美的風(fēng)景蓝纲。朱永新教授曾這樣形容讀書(shū)思瘟，他說(shuō)毙驯，書(shū)就像一位你心茲念念的人拜鹤，突然有一天他說(shuō)要見(jiàn)你，你一定會(huì)想法設(shè)法跑到他的跟前钧舌。形容的多么真切樸實(shí)担汤。
? ? ? 有了對(duì)豐富精神世界的渴求，那么為何讀洼冻？就顯得如此簡(jiǎn)單了崭歧。唐教授用《尖毛草傳奇》的故事來(lái)解答為何讀。尖毛草在前半年幾乎不生長(zhǎng)撞牢，后半年在雨水過(guò)后率碾，兩天之內(nèi)就可以迅速的生長(zhǎng)到1.6—2米左右高，成為“草地之王”屋彪。原來(lái)前半年它是在長(zhǎng)自己的根所宰，它的根可以生長(zhǎng)到28米長(zhǎng)。這就是厚積薄發(fā)的精神畜挥。用故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的思考仔粥，正是唐教授講課的智慧之處，一切都充滿(mǎn)了藝術(shù)性。作為一名語(yǔ)文老師躯泰，讀書(shū)是最好的修行谭羔。只有不斷地積累，才能快速的成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的老師麦向，我們的學(xué)生也依舊如此瘟裸，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不正是靠一點(diǎn)一滴的積累才能匯聚成河，最終遨游大海嗎诵竭？老師有讀書(shū)的意識(shí)话告，并不斷的堅(jiān)持，才能引導(dǎo)學(xué)生更好去閱讀秀撇。
? ? ? 讀什么？記得我班里的一位學(xué)生家長(zhǎng)向我反映說(shuō)孩子最近讀書(shū)興趣很濃向族，我就問(wèn)家長(zhǎng)呵燕，讀的什么書(shū)啊，家長(zhǎng)一臉苦惱的說(shuō)件相；“看的都是些漫畫(huà)書(shū)再扭，尋寶的小說(shuō)，不讓他看吧夜矗，孩子好不容易愿意讀書(shū)泛范，讓他看吧，又不知道四年級(jí)的孩子適不適合看這方面的 紊撕“盏矗”家長(zhǎng)很無(wú)奈向我訴苦。我又問(wèn)她对扶，您讀書(shū)嗎区赵？她搖搖頭說(shuō)沒(méi)時(shí)間。當(dāng)時(shí)我建議她和孩子一起共讀浪南，先從經(jīng)典開(kāi)始讀起笼才。家長(zhǎng)不讀，孩子不知道讀什么络凿，怎么讀骡送，我相信這是普遍的現(xiàn)象。統(tǒng)編教材中的特殊單元就設(shè)計(jì)了關(guān)于親子共讀的欄目絮记，這樣的安排摔踱，其中之目的顯而易見(jiàn)—教會(huì)孩子如何讀書(shū)？唐教授的一席話(huà)語(yǔ)怨愤，頓時(shí)解惑昌渤。他說(shuō)一要讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，這是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承憔四。二是要讀經(jīng)典詩(shī)文膀息。古詩(shī)乃文化之精粹般眉，詩(shī)中有世界，詩(shī)中有人生潜支、詩(shī)中有情懷甸赃、詩(shī)中有歷史、詩(shī)中有文化冗酿。唐教授建議要多讀月亮文化的詩(shī)埠对、楊柳文化的詩(shī)、黃河文化的詩(shī)裁替、思鄉(xiāng)文化的 詩(shī)项玛、惜別文化的詩(shī)、節(jié)日文化的詩(shī)以及亭臺(tái)樓閣文化的詩(shī)弱判。這些經(jīng)典的古詩(shī)會(huì)浸潤(rùn)孩子的心靈世界襟沮。三要讀兒童現(xiàn)代詩(shī)。現(xiàn)代詩(shī)充滿(mǎn)童趣昌腰，富有朝氣开伏，豐富孩子的想象。四要讀經(jīng)典兒童文學(xué)遭商。假設(shè)固灵，孩子在這樣的書(shū)籍里遨游，寫(xiě)作能力會(huì)不提高劫流，語(yǔ)文教起來(lái)就如此輕松了巫玻！
? ? ? 為孩子制定合理的閱讀計(jì)劃，我認(rèn)為是有效閱讀的重要的一個(gè)過(guò)程祠汇。家長(zhǎng)可以一起參與閱讀計(jì)劃大审，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并可以開(kāi)展豐富多彩的不同形式的閱讀活動(dòng)座哩，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃濃的興趣徒扶，并最終愛(ài)上閱讀。唐教授所推崇的將古典詩(shī)歌制成韻律歌根穷，讓孩子一起詠唱姜骡，這就更加賦予了閱讀的生動(dòng)靈活性，在美和文字之間享受閱讀的樂(lè)趣屿良。
? ? 《觀書(shū)》一詩(shī)中的“書(shū)卷多情似故人圈澈，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親〕揪澹”讓人不禁感嘆康栈，真正的讀書(shū)是用靈魂在閱讀。唐教授幽默風(fēng)趣又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的一堂讀書(shū)課，讓我回味無(wú)窮啥么。做一個(gè)愛(ài)閱讀的人登舞，在閱讀中尋找人生的淡雅，在閱讀中享受精神的慰藉悬荣，在閱讀中成為美麗的語(yǔ)文老師......
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 梁欣宜
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年4月12日晚
