老K：TF3-2注意事項
通常問題：請參考TF0-0http://www.reibang.com/p/d038b71b9a7e轩缤。
（*號為必死項眠饮，無*號為減分項）
實錄問題：
［*實錄格式不符］增補要求：按‘逐字稿包括開場姿搜、R担锤、I不翩、A1齿诞、A2衡便、A3等的預(yù)備表+現(xiàn)場完整案例‘格式整理實錄卓缰。（此項可在活動結(jié)束后校驗）。
［*未設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)］：“在跟隨我完成本次RIA現(xiàn)場學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者能夠在某場景……下征唬，行為……捌显、澄清……、界定……”
1总寒、有框架扶歪，在跟隨我完成本次RIA現(xiàn)場學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者能夠……摄闸。
2善镰、有結(jié)果，學(xué)習(xí)者有能被觀察到/測量到的行為或動作年枕，如在某場景……下炫欺，運用……，解決/避免……（不推薦認(rèn)知類目標(biāo)熏兄，如了解到什么）品洛。
3、有行為（動作摩桶，可被觀察桥状、可被衡量）、澄清（說明做的方式硝清，怎么做的）辅斟、界定（說明做的程度，做到什么）芦拿。
［*布置任務(wù)無應(yīng)用實錄］增補要求：上傳實錄時士飒，須提供學(xué)習(xí)者至少一個在拆書家布置任務(wù)指令下寫出的應(yīng)用。
【Step1蔗崎、把事先準(zhǔn)備好的復(fù)印原書拆頁和量表自測題發(fā)給現(xiàn)場學(xué)習(xí)者酵幕，人手一份∫铣茫】?
［*不是致用類圖書］。
［*圖書超過2頁］实胸。
［*圖書包含了明確的How］：3級標(biāo)準(zhǔn)要求必須是不帶how的片段他嫡。增補要求：R為why或者what的內(nèi)容，或原書一個完整的案例庐完。即钢属，可以是僅僅是What概念的、Why前因后果的门躯、敘事性完整案例的片段（建議正例）淆党。
［*未將復(fù)印拆頁發(fā)給學(xué)習(xí)者］。
［拆頁是電子整理頁］：應(yīng)為原書復(fù)印頁。
【Step2染乌、站到大家面前山孔，跟大家打個招呼。分好組荷憋√ǖ撸】?
［*未做自我介紹］：可以簡要介紹自己。
［*未分組］：1勒庄、學(xué)習(xí)者超過6人串前，就需要考慮分組。2实蔽、每組人數(shù)在3-6人為宜荡碾。3、如果人少局装，也應(yīng)該有分組的步驟體現(xiàn)坛吁，可以左右分兩組。4贼邓、同時注意新老拆書伙伴的搭配阶冈，學(xué)習(xí)效果會更佳。
【Step3塑径、用學(xué)習(xí)者場景法介紹圖書女坑，1-2?分鐘⊥骋ǎ】?
［*場景法圖書介紹環(huán)節(jié)超時］：1～2分鐘匆骗。
［*未突出場景法介紹圖書的四要素］：事件場景（一個/多個）、提問（簡單）誉简、影響（懸念）碉就、解決（兩三句話概括）。
［*場景法介紹圖書跑偏］：增補要求闷串，聚焦于圖書和學(xué)習(xí)主題的事件瓮钥。場景建議貼合I內(nèi)容的場景，不僅僅是書內(nèi)容的場景烹吵，則會滿足要求碉熄。
【Step4、【A1】環(huán)節(jié)肋拔，請大家進行量表自測锈津，1分鐘×狗洌】
［*A1自測環(huán)節(jié)超時］：1分鐘琼梆。
［A1未做自測題］：5性誉、6道題，陳述我在某場景下的表現(xiàn)或行為茎杂，配合一組數(shù)字错览，應(yīng)該不使用頻率詞，不使用兩個以上的分句蛉顽。
［量表自測題注意些什么蝗砾？］：1、測試前簡單說明自測的意義携冤。2悼粮、自測題單獨一張紙，人手一份曾棕，與拆頁分開扣猫，不附錄評分說明。3翘地、提醒大家用第一感覺馬上開始作答申尤，不要深度思考。4衙耕、測試后應(yīng)該講解自測得分昧穿，同時說明只是參考，不必盡信橙喘。
【Step5时鸵、【I】環(huán)節(jié)，1?分鐘厅瞎，解釋一下你剛才讓大家自測的量表題的意義饰潜。 】
［*I未做自測講解環(huán)節(jié)］：1分鐘。
【Step6和簸、【R】環(huán)節(jié)彭雾，讓大家閱讀你復(fù)印好的原書拆頁。 】
［*未請學(xué)習(xí)者閱讀復(fù)印的拆頁］锁保。
［拆頁未提示標(biāo)記閱讀范圍］薯酝。
［拆頁太長讀不完］：可以僅選擇有效的部分，大家讀得快爽柒。
［拆頁不是所有人都讀不完］：控時也要大部分人讀完：“大家都讀得差不多了”吴菠。
【Step7、【I】環(huán)節(jié)霉赡，5-7?分鐘橄务，有體現(xiàn)出和學(xué)習(xí)者的簡短互動幔托，還要有舉例子穴亏。 】
［*I環(huán)節(jié)超時］：5～7分鐘蜂挪。
［*RIA基礎(chǔ)拆解不當(dāng)］：請參考TF1-1拆解問題。
［*I的內(nèi)容不值得拆］：how不具備可行動性嗓化，學(xué)習(xí)者是舊知棠涮，內(nèi)容過于簡單。
［*I復(fù)述＋例子］：用自己的語言簡要復(fù)述或提煉拆頁內(nèi)容的行動建議刺覆，再講一個恰當(dāng)?shù)睦樱〞系难戏荆蜃约旱腁1或A2便簽內(nèi)容）。增補要求：I應(yīng)包含具體的行動建議步驟谦屑，同時案例應(yīng)與行動各步驟對應(yīng)驳糯。先講一個反例，再用片段技能把反例加工成正例氢橙。
［I中未寫3W］：寫清核心理念What酝枢、前因后果Why、適用邊界Where內(nèi)容悍手。
［I中未寫Why not］：體現(xiàn)不這樣做的壞處帘睦。
［*I未做簡短互動］：互動原則是學(xué)習(xí)者知道怎么回答，拆書家有明確答案坦康。做判斷題或填空題會比問答題更安全竣付。
［*I中未落實How］：How內(nèi)容要落地，能操作滞欠，有行為指引古胆。增補要求：具體步驟要與原文有關(guān)且讓學(xué)習(xí)者（包括觀察家和評審）信服。
［I中未預(yù)防異議］：提出異議仑撞，給出解答赤兴。
［I內(nèi)容一大團］：建議用［What］、［Why Not］隧哮、［Where］桶良、［How］、［A1］沮翔、［A2］區(qū)分陨帆。
【Step8、【A3】環(huán)節(jié)采蚀，8-12 分鐘疲牵，給出一個預(yù)先設(shè)計好的案例場景，請大家在小組內(nèi)討論演練榆鼠，最后邀請一組做當(dāng)眾表達或角色扮演纲爸。 】
［*A3環(huán)節(jié)超時］：8～12分鐘。
［*A3未提供場景］妆够。
［*A3未請學(xué)習(xí)者組內(nèi)討論演練］：增補要求识啦，應(yīng)用知識點進行討論负蚊。
［*A3未邀請學(xué)習(xí)者表達/扮演］：當(dāng)眾表達/角色扮演二者選一。
［*A3小組討論指令不清晰］：當(dāng)眾表達/角色扮演二者選一颓哮。
［未做回應(yīng)與反饋］：預(yù)備表建議就設(shè)計一下家妆。追問確認(rèn)、好奇反問冕茅、坦誠無知伤极、組織討論、故事啟發(fā)姨伤、簡短重述哨坪、摘要點評、真誠贊美乍楚、號召鼓掌齿税、超越拔高。
【Step9炊豪、【A2】環(huán)節(jié)凌箕，1?分鐘，給學(xué)習(xí)者布置一個回去之后要完成的具體任務(wù)词渤。 】
［*A2未布置任務(wù)］：1分鐘給學(xué)習(xí)者布置拆書回去后要完成的具體任務(wù)牵舱。特定任務(wù)、找人分享缺虐、事后復(fù)盤芜壁、拉人陪練。
［*A2布置任務(wù)指令不清晰］：說清任務(wù)內(nèi)容高氮、事件場景慧妄、時間對象、行為動作剪芍。
［*未簡短有力結(jié)語］：1分鐘塞淹。
【現(xiàn)場會給你的總時長為 20-25 分鐘∽锕】
［*總時長不足或超時］：標(biāo)準(zhǔn)為20～25分鐘饱普。
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