? 《嘉興講故事》，這本書由朱暢思老師編寫级及，嘉興是一個初中生，喜歡觀察生活额衙，對世界充滿好奇與反思饮焦，他總是向朱老師提問，希望用傳統(tǒng)的智慧來解決眼前的問題窍侧。他還擅長口語表達(dá)县踢，于是便將他寫朱老師之間的故事講了出來，所以就有了這本書伟件。
這本書通過講述經(jīng)過精心選擇的硼啤、承載著傳統(tǒng)文化的經(jīng)典故事，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化斧账，適合兒童的年齡特征和閱讀能力谴返，故事生動形象，通俗易懂咧织。在講故事的同時嗓袱，注意引導(dǎo)孩子聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會中人們社會心理的來龍去脈、前因后果习绢，引導(dǎo)孩子們深入地了解現(xiàn)實(shí)社會渠抹。這本書故事的選擇也十分有針對性蝙昙，從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)做人∥嗳矗現(xiàn)在國學(xué)讀物很多奇颠，我們要保護(hù)、繼承放航、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)大刊，但絕不代表著傳統(tǒng)文化都是精華，在引導(dǎo)孩子讀類似讀物的時候三椿，要保持清醒的頭腦缺菌，要有所選擇、取舍搜锰。中小學(xué)生涉世未深伴郁，尚缺乏生活經(jīng)驗和分辨是非、善惡蛋叼、美丑的能力焊傅。他們對信息的感受能力很強(qiáng)，但篩選狈涮、取舍信息能力較差狐胎，所以我們必須對兒童讀經(jīng)提供必要的指導(dǎo)，盡量給孩子閱讀有益無害的東西歌馍。
? 本書一共分為四個部分：正心意誠握巢，君子之行，六經(jīng)為始松却，探我家風(fēng)暴浦。里面的故事我經(jīng)常講給我們班的學(xué)生聽，講給我兒子聽晓锻，其實(shí)學(xué)習(xí)國學(xué)歌焦，并不是要培養(yǎng)溫良恭儉讓的順民，這本書提到古人培養(yǎng)能力并不主張做到極致優(yōu)秀砚哆，并不在乎成績的好壞独撇，在乎的是培養(yǎng)“君子之氣”。王安石勸弟弟們下苦功躁锁，陸云告訴周處人生永遠(yuǎn)有機(jī)會纷铣，孫權(quán)現(xiàn)身說法勸告呂蒙。通過一個個生活中的故事灿里，從生活出發(fā)关炼，再回到生活，這樣的親切會讓孩子感到興趣盎然——原來國學(xué)是與我有關(guān)系的匣吊。同時也告訴我們儒拂，讀書有次第寸潦。跟著盈視老師，嘉興小朋友社痛，聆聽故事见转，穿越古今，養(yǎng)趣而學(xué)蒜哀，感受不一樣的國學(xué)魅力斩箫。
