? ? ? ? ? ? ? ? ? 扎根于語言文字的土壤
? ? ? ――2017年暑期學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宿城區(qū)陳集初中趙辦
彈指一揮間日丹，在語文教學(xué)的路上鲤桥，我已走過了二十多個(gè)春秋。沒有“導(dǎo)師”的指引拢操，沒有“大家”的示范锦亦，二十多年的語文教學(xué)之路可謂崎嶇而艱辛，所以每年一度的暑期學(xué)科教師培訓(xùn)對我來說就顯得猶為重要令境。它給我們帶來了新的教學(xué)理念杠园，為我們提供了新的教學(xué)范式，也幫助我們提高了對新教材的認(rèn)識……
一舔庶、扎根于語言文字的土壤
語文教學(xué)歸根結(jié)底是屬于語言文字的教學(xué)抛蚁，語文課堂歸根結(jié)底是屬于語言文字的課堂，語言文字是語文課堂教學(xué)的核心和主線惕橙，發(fā)展學(xué)生的語文能力與核心素養(yǎng)首要的是在于提高學(xué)生對語言文字的感悟能力瞧甩。如何讓課堂教學(xué)扎根于語言文字的土壤，值得我們每一位語文教師認(rèn)真的思考吕漂。
首先要精準(zhǔn)地解讀教材亲配，努力發(fā)現(xiàn)語文教材中的語言訓(xùn)練要素，不忽略每一處有價(jià)值的語言訓(xùn)練要素。
其次要精準(zhǔn)地把握住課堂教學(xué)吼虎，及時(shí)捕捉課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)瞬即逝的語言文字訓(xùn)練契機(jī)犬钢，充分利用課堂生成進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。
第三思灰、力求在不同的課型玷犹、不同的教學(xué)內(nèi)容中滲透語言文字的訓(xùn)練。語言文字的訓(xùn)練不僅可以在閱讀教學(xué)中進(jìn)行洒疚，也可以在作文教學(xué)中進(jìn)行歹颓，不僅可以在新授課中進(jìn)行，也可以在練習(xí)課油湖、復(fù)習(xí)課中進(jìn)行巍扛。
二、注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
應(yīng)試教育已存在了多年乏德，并一直影響著我們的課堂教學(xué)撤奸。應(yīng)試教育培養(yǎng)出了一大批高分低能的人，并飽受社會(huì)詬病喊括。摒棄應(yīng)試教育胧瓜，提倡素質(zhì)教育，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)郑什，已成為教育界關(guān)注的重點(diǎn)話題府喳。那么在課堂教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？
第一蘑拯、首先要明確發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知钝满、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處申窘、學(xué)會(huì)生存舱沧、學(xué)會(huì)改變，也就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的偶洋、具有終身學(xué)習(xí)能力的人。
第二距糖、要改變過去強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)玄窝、機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主悍引、合作恩脂、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神趣斤。
第三俩块、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)，在語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力與核心素養(yǎng)。
一天的培訓(xùn)玉凯，時(shí)間很短势腮，但帶給我們的認(rèn)識卻是深刻的。相信這一次培訓(xùn)必將給我們今后的語文教學(xué)帶來深遠(yuǎn)的影響漫仆。
2017/8/19
