? 吳曉波陨瘩，《十點(diǎn)讀書》創(chuàng)始人林少都推薦的職場學(xué)習(xí)方法

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在職場還迷茫，還沒方法级乍，沒想法……淡定舌劳，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?不是很多人能找到這里，恭喜你找到組織了卡者！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?關(guān)注公眾號(hào)蒿囤，升職快一步

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?升職寶典｜爆款課程｜HR不能說的秘密?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一部分

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?

學(xué)習(xí)的原理

什么是學(xué)習(xí)？什么是職場學(xué)習(xí)崇决？職場學(xué)習(xí)與一般的學(xué)習(xí)區(qū)別在哪材诽？職場學(xué)習(xí)的目的是什么底挫？怎么樣更好的通過書本或自己的經(jīng)歷，建立你自己的知識(shí)體系脸侥，職場生存的必備通用能力和思維模型建邓。

帶著上面的問題，我們進(jìn)入今天的分享睁枕。首先討論下官边，職場學(xué)習(xí)與一般學(xué)歷或考證類等學(xué)習(xí)最大的區(qū)別是什么？學(xué)歷類的學(xué)習(xí)外遇，目的也很明確注簿，就是最后的一紙文憑或證書，當(dāng)然能學(xué)到東西更好跳仿；職場學(xué)習(xí)：務(wù)實(shí)性需求更大诡渴，意思就是學(xué)了，就要能用菲语，能解決需求與問題妄辩。比如說新晉的經(jīng)理人，不知道如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理山上，那么“團(tuán)隊(duì)管理”方面的內(nèi)容最適合他眼耀，而且學(xué)后馬上能實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，這樣他的管理能力提升會(huì)很快佩憾。所以職場學(xué)習(xí)是要能直接解決問題的哮伟，“從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到好妄帘，從好到廣澈吨，從廣到精”，這樣的目標(biāo)寄摆，可見比“一般的學(xué)習(xí)，求高了不少”修赞。

那“職場學(xué)習(xí)”需要怎么做呢匆背？第一個(gè)就是要明確學(xué)什么括眠，有針對性的去學(xué)習(xí)比漫無目的逛街式學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)。學(xué)習(xí)與你職業(yè)的專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)方面耻涛，同時(shí)也不能忽視，我們生存于職場的一些通用性能力嘿辟，比如說“溝通能力冒萄，解決問題的能力，思維能力……”這些能力在任何崗位都是需要的荔泳，那么我們可以采取“缺什么蕉饼，補(bǔ)什么的方式”同時(shí)兼并你的“專業(yè)知識(shí)”一起進(jìn)行虐杯，當(dāng)然可能你還有你的興趣，愛好昧港，喜歡研究的東西…….這些不在這里專門討論擎椰，我們這里說的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是你想在某一快精通的地方创肥，建立屬于你自己的知識(shí)體系达舒。

解決了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來看看用什么辦法來學(xué)習(xí)呢叹侄？要知道用什么辦法來學(xué)習(xí)巩搏，我們首先要明白有效學(xué)習(xí)的五大原理

自我導(dǎo)向

關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)

強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

聚焦解決實(shí)際問題

內(nèi)在驅(qū)動(dòng)

通過上面的原理已經(jīng)道出了學(xué)會(huì)的幾個(gè)必要過程。只是停留在表面的看書趾代，聽書贯底，摘抄，寫書目思維導(dǎo)圖等等行為稽坤，就妄圖把作者的知識(shí)“強(qiáng)行”輸入自己的頭腦的辦法丈甸，都是徒勞，也許這樣的“書籍搬運(yùn)工”工作內(nèi)容不輕尿褪，但隨著記憶的衰減睦擂，過幾個(gè)月估計(jì)你已經(jīng)都不太記得原來學(xué)了什么，而且就算你記住了內(nèi)容杖玲，你又想過顿仇，這個(gè)內(nèi)容真的對你有用嗎？在實(shí)際生活工作中解決了你的問題嗎摆马？

應(yīng)該大部分人臼闻，都只停留在記住吧，“用”還沒想好呢囤采？反正我已經(jīng)讀懂了述呐，到時(shí)候我會(huì)用的。我們經(jīng)常被大腦里這樣的想法所欺騙蕉毯，事實(shí)是你讀過得書（致用類）乓搬，很少被你實(shí)際運(yùn)用過。想想那多浪費(fèi)代虾，你的辛苦都沒有得到結(jié)果进肯。你是不是有過上面的經(jīng)歷，所以導(dǎo)致你產(chǎn)生了“讀書無用”的想法等等棉磨，那么讀書到底有沒有用江掩？

書是前人在通過他的經(jīng)歷，思考，研究环形，實(shí)踐策泣，推斷等最終匯集成的結(jié)晶，肯定有他的可取之處斟赚，我們認(rèn)為沒用着降，完全是因?yàn)槲覀儧]有掌握學(xué)習(xí)的核心“自我導(dǎo)向+經(jīng)驗(yàn)+反思+實(shí)踐….”，在大腦的認(rèn)知里拗军，只有通過了你自己的思考任洞，實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)…..一些列的運(yùn)作后才能發(fā)展成為你自己的東西发侵，在你的腦子里生根交掏，所以讀完一本書不難，但是要經(jīng)過你自己的轉(zhuǎn)化刃鳄，才是難點(diǎn)和重點(diǎn)盅弛。可是我們大多數(shù)時(shí)候想要的太多叔锐，總覺得讀得多挪鹏，學(xué)到的就一定多，但是事實(shí)并非如此愉烙。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二部分

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方法論一：

那么有沒有一種方法是可以在我們讀書的過程當(dāng)中讨盒，就訓(xùn)練和練就我們“經(jīng)驗(yàn)+反思”的呢？答案是有的步责，在《這樣讀書就夠了》中給了我們一個(gè)很好的辦法返顺。

“I A1 A2”

? ? ?這個(gè)是什么呢？這個(gè)就是便簽學(xué)習(xí)法蔓肯，用三張便簽引l領(lǐng)你讀書的方法遂鹊。那他們究竟代表什么意思呢？

I –對你有用的地方蔗包，用你的話語進(jìn)行轉(zhuǎn)述(內(nèi)化)

A1—對于這個(gè)點(diǎn)秉扑，你曾經(jīng)的經(jīng)歷是什么。（可以是成功的經(jīng)歷调限，或者失敗的經(jīng)歷都可以）(目的：激活你曾經(jīng)的經(jīng)歷邻储，經(jīng)驗(yàn)，反思)

A2—學(xué)習(xí)了這個(gè)信息旧噪，你的目標(biāo)是什么，行動(dòng)方案是什么（實(shí)踐）

上三步就是經(jīng)歷了脓匿，學(xué)習(xí)淘钟，內(nèi)化，經(jīng)驗(yàn)陪毡，反思米母，目標(biāo)勾扭，行動(dòng)，實(shí)踐铁瞒。這個(gè)讀書法很好的調(diào)動(dòng)了我們從學(xué)到用的所有必經(jīng)動(dòng)作妙色，可謂是很完整的一個(gè)閉環(huán)。這個(gè)讀書法并不是說非要讀完一本書才能用慧耍，在你看到書中任何的一段身辨，覺得對你自己有用的信息，就可以用這樣的方式來實(shí)踐芍碧。那么是不是這個(gè)”IA1A2”便簽法只能用在讀書這里呢煌珊，當(dāng)然不是，即便是用在很多碎片化的信息泌豆，（前提是你經(jīng)過判斷定庵，對你有用）都可以用這樣的方式來學(xué)習(xí)。

那可能有些人要說了踪危，你這種碎片化的信息蔬浙，學(xué)習(xí)來對自己也是作用不大吧，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)才是正道啊贞远，回答這個(gè)問題畴博，我們首先要回到前面和大家提到過的學(xué)會(huì)的必要過程是“經(jīng)驗(yàn)+反思+實(shí)踐”，通過標(biāo)簽法的學(xué)習(xí)就經(jīng)歷了這樣的過程兴革，打個(gè)比方說一組標(biāo)簽（經(jīng)歷了一系列思考绎晃，反思，實(shí)踐）好比一個(gè)小圓球杂曲，有了你的思考庶艾，反思，它就有了很多向外的觸角擎勘，它是發(fā)散的咱揍，當(dāng)你積累了一定量的標(biāo)簽以后，很多標(biāo)簽相互就可以連接形成網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)棚饵，這個(gè)可以說就是由點(diǎn)到線煤裙，由線到面，再到體噪漾。相互的觸角有了關(guān)聯(lián)硼砰，逐步形成了你自己的體系。

所以重點(diǎn)不是“碎片化學(xué)習(xí)好不好的問題”欣硼，而是你的學(xué)習(xí)需要通過這種‘標(biāo)簽法“來讓它經(jīng)歷該經(jīng)歷的過程题翰，最后學(xué)到的知識(shí)或技能這樣才是你的東西，而不是說你大篇大篇的看書，記書豹障，背書冯事，這些都是作者的東西，不是你的東西……所以看碎片化還是體系化的東西不是重點(diǎn)血公，重點(diǎn)是你用什么方法來進(jìn)行的學(xué)習(xí)昵仅。

前面講了理論，我們現(xiàn)在來看例子

1）I便簽：

不太好的I便簽

這段闡明了失敗是陳功之母的道理累魔。人生中會(huì)遇到很多挫折摔笤，人只要不被失敗打垮，不向命運(yùn)低頭薛夜，最后一定能迎來成功籍茧！

不錯(cuò)的I便簽

這一段里，作者分析了喬布斯人生中的兩次失敗梯澜。其中第二次喬布斯在市場中遇到的挫折給了他真正的學(xué)習(xí)感悟寞冯，所以，要從失敗中學(xué)習(xí)晚伙，必須要充分嘗試和運(yùn)用反饋吮龄。

:重述知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)：

1.詮釋：用自己的語言，不用原文

2.準(zhǔn)確：對原文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解讀準(zhǔn)確

3.清晰：邏輯清晰咆疗，文字精煉漓帚。

4.致用：將原文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)或加工成具體的操作方法或建議

2）A1便簽：

不太好的A1便簽

我在剛參加工作時(shí)也犯過好多以己度人的錯(cuò)誤。人總是這樣午磁，自己認(rèn)為好的東西就覺得別人也喜歡

不錯(cuò)的A1便簽

上個(gè)月去見蘇州的合作伙伴尝抖，我努力跟他們強(qiáng)調(diào)新項(xiàng)目的好處，但并沒有什么用迅皇，他們只是說考慮考慮∶亮桑現(xiàn)在想來，問題就在于“以己度人”登颓，我講了太多我認(rèn)為好的地方搅荞，沒有想過他們最在乎什么，最擔(dān)心什么

A1:內(nèi)化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)：

1.鮮活：是自己親生經(jīng)歷的框咙，親眼所見咕痛，親耳所聞的認(rèn)知

2.故事：相關(guān)敘事要素基本完整，能夠清晰體現(xiàn)出起因和結(jié)果

3.對應(yīng)：和原文或I便簽的關(guān)鍵信息有明確的對應(yīng)喇嘱，讓你寫出的經(jīng)驗(yàn)成為其貼切的案例

4.反思：無論想到的是成功還是失敗的經(jīng)驗(yàn)茉贡，都能幫助自己更深入理解這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，也加深了對原文信息的認(rèn)知者铜。

3）A2便簽：

不太好的A2便簽

我要利用好碎片時(shí)間腔丧，每天提前半小時(shí)到辦公室构蹬，這樣就非常穩(wěn)定且不受打擾的時(shí)間。我可以聽一些線上課程或?qū)懭沼浕诰荨７e少成多，一年下來我就能做很多事俗壹！

不錯(cuò)的A2便簽

目標(biāo)：記一個(gè)月的晨間日記

行動(dòng)：每天10點(diǎn)半睡覺科汗，6點(diǎn)半起床，這樣可以提早半小時(shí)到辦公室绷雏。用“印象筆記”來記日記头滔，主要記這幾項(xiàng)：自己一天感恩的事，有成就感的事涎显，人際關(guān)系和近期的重要事項(xiàng)坤检。為了讓自己能堅(jiān)持，在辦公桌上貼一個(gè)打卡表期吓。

A2:應(yīng)用知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)：

1.目標(biāo)：是否規(guī)劃了目標(biāo)早歇，是否符合SMART法則？

2.行動(dòng)：行動(dòng)是否可以拉近現(xiàn)狀與目標(biāo)的舉例讨勤？具體行動(dòng)步驟如何箭跳？行動(dòng)人是誰？

在哪里潭千？合適開始谱姓？頻率如何？

3.關(guān)聯(lián)：是否使用了原文信息或I便簽的方法

4.可控：都是自己能做到或者能推動(dòng)他人做到的嗎刨晴？可以量化做的成都嗎屉来？行動(dòng)顯性化嗎？

當(dāng)然了除了書本的學(xué)習(xí)狈癞，作為成人還有另外一種很好的學(xué)習(xí)方式就是自己經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)茄靠，這是屬于你自己的，獨(dú)一無二的經(jīng)歷亿驾，我們同樣可以用我們的“便簽法”的一種延伸方法來學(xué)習(xí)嘹黔。“A1IA2”這個(gè)方法看上去是我們前面的“IA1A2”的順序變了莫瞬，實(shí)際上不止是順序變了儡蔓，而且它更多了思考的角度。

A1—自己感覺困惑疼邀，沒法解決的問題喂江，簡單描述這個(gè)問題（前提確認(rèn)即便是問別人或者查看資料仍舊無法解決的）通過“前因后果，適用邊界”來分析

I—真正需要解決的問題記下

A2—目標(biāo)+行動(dòng)方案

這里介紹一下“前因后果旁振，適用邊界”的深度思考的模板获询，當(dāng)然你也可以有你自己的思考范圍涨岁。如果你是沒有更好的想法，可以參考這個(gè)

思考方法論：

前—為什么對我有用吉嚣？怎么引出這個(gè)信息的梢薪？

因—提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)？是怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)的尝哆？還有其他可能性嗎秉撇？

后—用了對我有什么好處？

果—不用對我有什么好處秋泄？

適—有反例嗎琐馆？例外情況是什么？

用—條件有哪些恒序？運(yùn)用時(shí)需要的條件是什么瘦麸？哪些情況不適用？

邊—其他行業(yè)的專家有發(fā)表過類似觀點(diǎn)嗎歧胁？

界—類似觀點(diǎn)和這個(gè)觀點(diǎn)的區(qū)別是什么滋饲？

用這個(gè)模板去思考基本上能夠去辨別這個(gè)問題的根本是什么，本質(zhì)是什么与帆，除去了表面上的煙霧了赌，你就能查看到問題的本質(zhì)，這也許和你想的問題是兩個(gè)樣玄糟。通過撥開現(xiàn)象看到本質(zhì)之后勿她，我們知道了真正需要解決的問題，針對這個(gè)問題阵翎，通過什么樣的行動(dòng)計(jì)劃來解決逢并。這種方式就是經(jīng)歷后的追問和反思，通過追問郭卫，反思砍聊，我們對曾經(jīng)的經(jīng)歷就有了思考和加工，這樣你的經(jīng)歷就變成了你不斷完善自己的很好的一種方式贰军。（下面看看方法一和方法二中A1的區(qū)別）

反思和追問經(jīng)驗(yàn)時(shí)的A1便簽

受到只是啟發(fā)而激活配合只是種的因果關(guān)系而選擇素材因?yàn)橹R(shí)而富于經(jīng)驗(yàn)以意義與知識(shí)配合出現(xiàn)玻蝌，不容易被誤解

例子：

I：一定要專門安排時(shí)間，先做重要的事情词疼，否則總是會(huì)讓緊急的事情拍在前面

A1：我非常重視和父親的關(guān)系俯树，但我最近總是忙這忙那，一個(gè)月沒有和他聯(lián)系了贰盗。另外還有某位重要的客戶许饿，也需要特別安排時(shí)間，沒事也聊幾句

應(yīng)用和內(nèi)化知識(shí)時(shí)的A1便簽

可能是錯(cuò)誤的問題 可能是片面認(rèn)知或錯(cuò)誤歸因 可能定了錯(cuò)誤的目標(biāo) 可能遺漏前提條件或使用邊界

例子：

A1:我妻子總是想改變我舵盈。她特別強(qiáng)勢陋率，而且她不理解我球化。我總覺得跟她已經(jīng)快沒有感情了。前天我們?yōu)橐患虑槌臣堋?/p>

在反思和追問之后瓦糟，可能I是這樣：真正需要解決的問題是筒愚，我們兩個(gè)在有孩子之后的這兩三年太缺少深入交流的機(jī)會(huì)了。交流少了導(dǎo)致了互相不理解菩浙，互相指責(zé)和埋怨锨能。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第三部分

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實(shí)踐：

在這本書里面，有個(gè)信息叫做芍耘，理性說服力。我覺得這個(gè)應(yīng)該對很多人都有用熄阻，這個(gè)是我用“IA1A2”便簽法做的斋竞。

I—1）說服前先思考，本質(zhì)問題是什么秃殉，然后聯(lián)想自己的相關(guān)經(jīng)歷坝初，哪一個(gè)經(jīng)歷能證明你的觀點(diǎn)

2）講故事的方式陳述你的相關(guān)經(jīng)歷

3）最后引出你的觀點(diǎn)

A1—曾經(jīng)在一次會(huì)議中，討論店長考核方案钾军，關(guān)于進(jìn)入候選名單中人員工齡的要求鳄袍，有營業(yè)部的同事提出縮短工齡的想法，對這問題吏恭，我當(dāng)時(shí)的回答只是從事實(shí)的角度去做了分析拗小，想在想想如果結(jié)合1-2個(gè)經(jīng)歷或案例來分析，更具有說服力.而且更讓人容易接受樱哼。

A2—目標(biāo)：一個(gè)月用“理性說服法”演練

不管是看到的書籍哀九，或者溝通，學(xué)習(xí)都試著站在聽眾的角度來提問搅幅，然后實(shí)踐“理性說服力

在來看個(gè)追問反思的例子

A1—最近自己很多事情想做阅束，總覺得自己的核心競爭力還不夠明確和集中，總

感覺很多東西都有興趣點(diǎn)茄唐，總覺得這也想做息裸，那也想做，感覺時(shí)間也不夠沪编，有時(shí)候感覺有點(diǎn)焦慮呼盆。

前—為什么這件事對我重要？是怎么出現(xiàn)這個(gè)問題的漾抬？

因—都有哪些關(guān)于原因的假設(shè)宿亡？怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)？還有其他人能幫我思考纳令，給出更多 懸著或可能性嗎挽荠？

后—如果這個(gè)問題解決了克胳，最好的結(jié)果是什么？那是我期待的嗎圈匆？

果—如果我什么都不做漠另，會(huì)發(fā)生什么？

適—有沒有人不同意我對原因的假設(shè)跃赚？有沒有不符合這個(gè)假設(shè)的實(shí)例笆搓？

用—要解決這個(gè)問題，需要具備哪些條件纬傲？（考慮成本收益满败，態(tài)度能力……）？這件事可以用其他什么方式來完成叹括？

邊—有沒有可供借鑒的情況算墨？其他領(lǐng)域/行業(yè)/人如何解決類似問題？

界—無論是不同的意見還是類似的問題汁雷，他們和我的思路的真正區(qū)別是什么净嘀？交界在哪里？

A1是什么呢侠讯？經(jīng)過分析挖藏，覺得是自己對于未來規(guī)劃有點(diǎn)模糊，不夠清晰厢漩，所以正真減輕焦慮的辦法是思考清楚未來的方向膜眠。

I—發(fā)展的方向需要確定

A2—確定方向以及實(shí)施計(jì)劃，并實(shí)踐溜嗜，只有落到實(shí)處的行動(dòng)才是正道柴底。

這是我自己的一個(gè)實(shí)踐的例子，希望你自己也可以通過“IA1A2” “A1IA2” 和“前因后果粱胜，適用邊界”的這三種引領(lǐng)思考的方法柄驻，來對信息，知識(shí)焙压，經(jīng)歷等進(jìn)行思考鸿脓，提煉，并最終建立你自己的知識(shí)體系涯曲。

書中還有很多知識(shí)點(diǎn)可供大家學(xué)習(xí)野哭，大家可以去看原書，我提煉了幾點(diǎn)覺得對自己比較有用的信息和大家共享幻件，希望能對你有所幫助拨黔。