七點起床芥吟，三娃也跟著起來运杭，用積分制讓她們把洗漱完成好夫啊。
閱讀《如何閱讀一本書》第八章“與作者找出共同的詞義”。這個是閱讀的第二階段辆憔，找了共通的詞義是第一步驟撇眯。引起了規(guī)則五，找出重要單字虱咧，透過它們與作者達成共識熊榛。
“你一定要利用上下文自己已經(jīng)了解的所有字句，來推敲出你所不了解的那個字的意義腕巡⌒梗”
我想，為什么以前的人說書讀百遍绘沉，其義自見煎楣。大概說的就是這意思。
分析閱讀是為主題閱讀打下基礎(chǔ)车伞，找出共同的詞義择懂。
醒來之時想著“如何將有限的這一天過得更有意義”，整個人思路變得清晰另玖。以前父母說困曙，凡事靠自己表伦。要有一技之長，我想也是赂弓。為此绑榴，認(rèn)真去做好每一件事哪轿。
改變你的故事盈魁，比改變你的價值容易得多。與其想著如何改變自己的價值窃诉，還不如改變你的故事 杨耙。這樣更快更不花錢。
只要出現(xiàn)一個給予者飘痛，就有一個接受者珊膜。而每一個接受者的對面，都是一個給予者宣脉。你做一件事情的方式车柠，就是你做所有事情的方式！
