一、自己閱讀的收獲
（一） 腦圖筆記
（二） 改變我認知的知識點
1、自己學自己悟的學習與調(diào)用整合他人答案的聯(lián)機學習
一直以來我只注重自己學自己悟，對書中舉例的那個學五渣我是鄙視的，認為那是投機取巧的不正當手段。沒想到這卻成了信息爆炸時代比自己學自己悟更加重要的學習方式怔鳖。這大大改變了我的認知，也讓我對分享的看法有了變化固蛾。以前我認為分享者必須在某個方面研究得非常透徹深入结执，要比所有的聽眾懂得多才有資格分享，否則被聽眾問倒了會很沒面子“現(xiàn)在我意識到分享其實是一種聯(lián)機學習的方式献幔，分享者在某個方面學習了一段時間，有了一些體會和感受之后就可以向別人分享趾诗，他完全可以從聽眾那里獲得新知蜡感。這種認知的改變使我不再害怕分享。
另外書中說“在傳授穩(wěn)定的恃泪、系統(tǒng)化的知識層面郑兴，自己學自己悟更優(yōu)；但是在學習最新的贝乎、還未有人整理過的知識方面情连，聯(lián)機學習更快”，這讓我想到了永澄老師帶領大家共讀《快思慢想》览效，用的就是這種聯(lián)機學習的方式却舀。
書上第143頁說了遇到問題的三種反應，我多數(shù)是第二種“找書”锤灿，第三種“找人”沒想到過挽拔，覺得有問題是自己沒有努力思考，想不出來就去問人是偷懶的表現(xiàn)衡招。如果不看這本書，我真的要被互聯(lián)時代遠遠拋在后面了每强，因為別人都比我學得快始腾。
2、聯(lián)機寫作
3空执、思想夜宴
4浪箭、真正串聯(lián)起一個又一個知識的，不是學科知識辨绊，而是場景問題奶栖。
5、提問即思考
通過提問的方式逼迫自己認真思考。我現(xiàn)在到了人生的一個十字路口宣鄙，想辭掉目前穩(wěn)定的工作重新開啟職場生涯袍镀，但對究竟要做什么還茫然無頭緒。我必須問自己很多很多的問題：
1W：我為什么想離開干了這么多年的高校圖書館冻晤？
答：因為圖書館收入低苇羡，干得再好一年也就十幾萬，并且職位提升也不會帶來多少增長鼻弧。這讓我很沒有成就感设江。另外圖書館在人們心目中的地位低，我沒有面子攘轩。
2W：在高校圖書館工作的好處是什么叉存？
答：環(huán)境好，人文環(huán)境和自然環(huán)境都很好度帮；壓力不大歼捏，只要干得說得過去就行；不加班够傍、出差少甫菠，可以很好地照顧家庭。
3W：你享受到的好處有其他替代方案嗎冕屯？
答：在上述三條里面最吸引我的是可以照顧好家庭寂诱。由于老公出差多，兒子的學習就基本由我來管安聘。以前我在輔導兒子功課上花了不少時間和心思痰洒，但現(xiàn)在越來越力不從心，我意識到這必須交給專業(yè)的機構(gòu)來教浴韭，報班是有必要的丘喻。于是我很慎重地選擇培訓機構(gòu)，現(xiàn)在我主要的事情就是檢查兒子學習的效果念颈，跟兒子多溝通了解孩子的學習情況泉粉。如果換工作需要出差，老公應該也可以和我協(xié)調(diào)榴芳。
4W：你想好干什么了嗎嗡靡？
答：還沒有。
5W：那你接下來要怎么做窟感？
答：一是在現(xiàn)有工作中把提升能力放在首位讨彼，把知識管理變?yōu)槟芰芾怼６顷P注高價值的領域
6柿祈、基于問題的學習
我以前讀了很多書哈误，學了很多東西哩至，但現(xiàn)在能記得的卻不多了；印象筆記里積累了很多的知識分類蜜自，但能排上用場的卻不多菩貌。學了很多，能力卻沒有明顯的提升袁辈。我對如何學習一直都很困惑菜谣。讀了這章才知道要基于問題來學習，基于問題的學習可迭代晚缩、不忘記尾膊、學得有用、不需儲存荞彼。
二、 聽永澄老師解讀的收獲
（一） 腦圖筆記
（二） 改變我認知的地方
1、如何讓讀過的書成為自己知識體系的一部分
要整合，并將結(jié)果按照知識晶體的方式向外輸出蛛壳。這符合邊際成本遞減原則。
2癌压、不要直接解釋一本書，因為那樣就把這本書降維了荆陆。永澄老師采取的方法是先把這本書升維滩届，升到比原書更高的維度，然后再降維解釋被啼，這時的解釋就和原書是一樣的維度了帜消。
3、面對問題浓体，解答問題并不重要泡挺，重要的是解答問題背后的思路。
一種思路往往可以解答很多問題命浴，那么掌握思路就是符合邊際成本遞減原則的事情娄猫。
三、回答問題
問題是：《躍遷》共讀結(jié)束后生闲，你準備啟動一個什么樣的聯(lián)機學習活動媳溺？你準備怎么做？
最近我全力以赴地共讀《躍遷》跪腹，連永澄老師的公眾號都沒學習褂删。剛看簡書專題里有位小伙伴說永澄老師要帶著大家用幕布聯(lián)機學習飞醉，我也要參加冲茸。幕布我知道了很久屯阀，但一直沒用起來，而是用思維導圖轴术。既然永澄老師說它非常符合結(jié)構(gòu)化思維难衰，那我也來試試，永澄老師不會隨便說的逗栽。
