我今天要講的是張慶祖老師的《給語文老師的新建議》晤锥，我之所以選擇講這本書矾瘾，是因?yàn)槲易x一本書之前總有一個(gè)習(xí)慣壕翩，就是先翻閱這本書的序傅寡。這本書的序以《一名語文教師“野蠻”的第三次成長》展開，就是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題芜抒，我深深地被此書吸引宅倒。
作為一名教師拐迁，我們從最初的缺乏經(jīng)驗(yàn)，一路走來链方，成長為骨干教師變成了我們最近的目標(biāo)，進(jìn)而成長為卓越老師割卖，是潛藏在我們心底一直追求的夢(mèng)想鹏溯。張老師在序言里面送給了我們?nèi)齻€(gè)關(guān)鍵詞：第一丙挽，方向颜阐。第二凳怨，能量肤舞。第三李剖，專注篙顺。這正是張老師從普通走向卓越的歷程。假如一開始我們的方向錯(cuò)了腋寨，即便我們?cè)賰?yōu)秀萄窜，都無法抵達(dá)遠(yuǎn)方撒桨。
請(qǐng)老師們和我一起借助思維導(dǎo)圖的方式穗泵，來了解本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)佃延。
今天我就這本書里“我的說課史”這一章節(jié)展開來說履肃，我之所以選擇這一章節(jié)尺棋，是因?yàn)槲以陂喿x這一章節(jié)的時(shí)候膘螟，給了我很大啟發(fā)荆残。
結(jié)合我說課的經(jīng)歷脊阴，和張老師書中所總結(jié)的問題其實(shí)是雷同的。一是儀容儀態(tài)的問題埋合；二是說課質(zhì)量的問題甚颂。儀容儀態(tài)的不得體，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.以容不得體衍菱。這是我經(jīng)常犯得一個(gè)錯(cuò)誤脊串。記得第一屆班主任素質(zhì)大賽的時(shí)候，我上身穿的是黑色短袖清钥，下身穿的白色闊腿褲琼锋，平底板鞋，胳膊上帶了三串手鏈祟昭。因?yàn)槲沂侵形缱詈笠粋€(gè)參賽選手缕坎，所以跟在評(píng)委后面下樓梯，其中有一個(gè)評(píng)委就說篡悟，你今天如果把衣服穿正式一些谜叹，分?jǐn)?shù)會(huì)更高的，你看你像是逛公園搬葬。我當(dāng)時(shí)尷尬加后悔的樣子荷腊，就不再描述了哈。但是這件事踩萎，讓我明白了儀容的重要性香府。
2.體態(tài)不得體。說課的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)耐Ｒ煌＃紶柨纯丛u(píng)委莲组。眼神的交流，是非常重要的邪码。
3.禮儀不得體喻圃。進(jìn)門的時(shí)候，盡量微笑，向評(píng)委問好昂勉；出門的時(shí)候攒至，側(cè)身账忘、倒退，悄悄出去；自己的板書广鳍，自己要擦掉，不給下一個(gè)選手添麻煩诞吱，這些都是基本常識(shí)抬纸。
說課的質(zhì)量問題，主要表現(xiàn)在：
1.板塊太多墅茉，面面俱到。說教材以躯、說目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)谨垃、說教法牢撼、說學(xué)法撼短、說板書。每點(diǎn)都說了夭织，但平均使用力量弄屡，每個(gè)點(diǎn)都蜻蜓點(diǎn)水全庸，隔靴搔癢，沒有說透。這樣的說課铐拐，貌似很全面虚青，實(shí)則很平庸奢人。
2.四平八穩(wěn)，了無新意贬堵。表面聽聽，很全面楣铁；仔細(xì)聽聽，很老套雅任。環(huán)節(jié)全無，亮點(diǎn)全無钦勘。說了，等于白說虎囚。
3.常識(shí)錯(cuò)誤，硬傷明顯拭宁。音念錯(cuò)驼仪，字寫錯(cuò)，課型沒把握睛廊，或者主要環(huán)節(jié)丟了超全，或者沒有教學(xué)目標(biāo)改览。這些都是最低級(jí)的錯(cuò)誤庆揩，一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，立馬掉三擋奕枢。
說課的基本流程是什么跌造？一般來說留潦，這四個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的：解讀教材---教學(xué)目標(biāo)---教學(xué)程序與方法---設(shè)計(jì)理念與教學(xué)特色，最后一個(gè)環(huán)節(jié)可就時(shí)間而定园细，沒有時(shí)間惦积，就不講。我們一般說課要在10分鐘內(nèi)完成猛频，就要注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和要領(lǐng)狮崩。
（一）教材教學(xué)解讀（2.5分鐘）
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，要說清以下幾點(diǎn)：
1.這篇課文是什么版本第幾冊(cè)第幾單元的第幾篇課文鹿寻，是精讀還是略讀厉亏，這樣說，容易把年段目標(biāo)定位準(zhǔn)確烈和。
2.這篇文章的主要內(nèi)容爱只、行文線索或者結(jié)構(gòu)以及本文的主要價(jià)值取向等。
3.這篇文章的題材招刹，文章寫法上或語言表達(dá)上恬试，有什么特別的地方，可以適當(dāng)展開疯暑，闡述的時(shí)候训柴，要有自己對(duì)文本的細(xì)讀和獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，切不可照搬教參妇拯，人云亦云幻馁。這部分最能見出功力，不可敷衍越锈。
4.特別注意的是仗嗦，統(tǒng)編教材非常注重語文要素的落實(shí)。因此甘凭，再說課的時(shí)候稀拐，要特別關(guān)注本單元的語文要素，以及本課是如何落實(shí)語文要素的丹弱，這一點(diǎn)德撬，切記铲咨。
（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（1.5分鐘）
制訂教學(xué)目標(biāo)，要有理有據(jù)蜓洪。根據(jù)對(duì)教材的理解纤勒、課后習(xí)題、課標(biāo)要求和年段特征等隆檀，制定合宜的目標(biāo)摇天。
制定目標(biāo)要包含三個(gè)維度，要站在學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生刚操、學(xué)習(xí)狀態(tài)闸翅、行為結(jié)果的角度進(jìn)行描述再芋，目標(biāo)要有可檢測(cè)性菊霜。一般目標(biāo)的設(shè)定，大致可以從這三個(gè)方面入手：
1.指向于基礎(chǔ)知識(shí)济赎；
2.指向語文能力鉴逞；
3.指向于情感態(tài)度價(jià)值觀。
（三）教學(xué)程序和教法學(xué)法（5分鐘）
這個(gè)環(huán)節(jié)司训，要說請(qǐng)的關(guān)鍵問題有兩個(gè)：一是準(zhǔn)備帶著學(xué)生怎樣學(xué)課文构捡；二是說清為什么要這么學(xué)。說課壳猜，是和評(píng)委的對(duì)話勾徽，因此，說課的語氣统扳，是面對(duì)成人說話的口吻喘帚。
一般的教學(xué)板塊，有以下幾個(gè)：
第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境咒钟，揭示課題吹由。
談話導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入朱嘴、看圖導(dǎo)入倾鲫、猜謎導(dǎo)入、直接導(dǎo)入均可萍嬉。要簡潔明快乌昔。這個(gè)板塊不是說課的重點(diǎn)，幾句話帶過壤追，即可玫荣。
第二板塊：初讀課文，整體感知大诸。
讀課文后捅厂，談初步感受的時(shí)候贯卦，要因文而異，凸顯文體特征焙贷。如果是散文撵割，可就印象最深的場景談?dòng)∠螅蝗绻菍懭说奈恼抡奚郑梢詥枺赫n文主要寫誰啡彬？寫了一件事還是幾件事？如果是寫景的文章故硅，可以問：作者給我們介紹了哪些景點(diǎn)庶灿？如果是小說，可以問問小說中有那幾個(gè)主人公吃衅，他們之間是怎么聯(lián)系在一起的往踢、總之，一定要凸顯文體的特點(diǎn)徘层。
第三板塊：細(xì)讀課文峻呕，深入對(duì)話。
這部分是重點(diǎn)趣效，要展開瘦癌。可以分幾步來說跷敬，也可以按段落教學(xué)來說讯私。要說清楚，你要帶著學(xué)生做什么西傀？通過什么教學(xué)手段達(dá)成教學(xué)目標(biāo)斤寇，還要說為什么設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要說出亮點(diǎn)和出彩點(diǎn)池凄。這個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)鍵抡驼，切不可等閑視之。水平肿仑，常常是在這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的致盟。
第四板塊：回歸整體，拓展練習(xí)尤慰。
這個(gè)板塊是對(duì)文本的整體認(rèn)識(shí)馏锡，設(shè)計(jì)一些綜合性實(shí)踐性的作業(yè)讓學(xué)生做。
（四）設(shè)計(jì)理念和教學(xué)特色伟端。（1分鐘）
這個(gè)板塊杯道，可視時(shí)間而定。說教學(xué)理念或特色责蝠，可結(jié)合自己最得心應(yīng)手的某項(xiàng)研究來說党巾。比如：語言文字的積累與運(yùn)用萎庭，以學(xué)定教的原則，文體教學(xué)意識(shí)等齿拂，圍繞其中一兩點(diǎn)驳规，適當(dāng)展開。
以上所說署海，是說課的基本模式吗购，我們?cè)诰唧w的操作中，還需根據(jù)不同的文體砸狞、不同的場合捻勉，有所變化。比如：統(tǒng)編教材開始注意到閱讀策略刀森，如果我們?cè)谡f課中有機(jī)滲透閱讀策略的教學(xué)踱启，則會(huì)令人印象深刻。再如我們可以把自己的說課流程用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)在一張白紙上撒强，既簡約禽捆，又時(shí)尚笙什。當(dāng)然飘哨，前提是，我們要對(duì)所說內(nèi)容心中有尺度琐凭，要真懂芽隆。
冰凍三尺，非一日之寒统屈∨哂酰看似輕松的背后，必然有些不輕松在支撐愁憔、在鋪墊腕扶。這個(gè)支撐點(diǎn)就是閱讀，持續(xù)閱讀吨掌，從書中汲取的力量半抱，就是我們專業(yè)成長的底氣。讓我們也像張老師一樣膜宋，在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里“野蠻”地生長窿侈。
