昨天，我下班回到家实昨，看到孩子在和奶奶拼軌道洞豁，（狀態(tài)：奶奶再拼，孩子在看）孩子讓我求幫助，：“媽媽丈挟，你幫我拼一下這個吧刁卜，我不會拼∈镅剩”奶奶說：“小孩子沒有那么大力氣蛔趴，手也拿不太好（我簡化了語言），我看不見例朱，弄了半天也沒有弄好孝情。”我走過去洒嗤，蹲下來箫荡，孩子拿了兩個軌道給到我，我當時就想渔隶，我的孩子可以拼上的羔挡，讓她試一下吧！我看著孩子间唉，然后告訴她绞灼，拼接的方法，我用自己的手做了一個扣起來的比喻呈野，孩子明白了低矮，開始，自己動手拼被冒。兩邊的扣商佛，一面很容易扣在一起，另一個卻沒有一次成功姆打，我本想再告訴她要怎么做良姆，但是，還沒有等我說幔戏，她自己想到解決辦法了玛追。我給她了一個大大的贊。其實闲延，在這個過程中痊剖，奶奶還再說“孩子弄不好的”但是，我和孩子都沒有去理會垒玲，當孩子拼好了陆馁，而且是一個接一個的拼起來，奶奶也看著驚奇合愈，開始夸張孩子叮贩。最后击狮，孩子在不知道怎么讓軌道更堅固的時候，我?guī)椭怂胬希瓿闪说诙鶊D（第一副圖是我拼的）彪蓬，看著這個軌道，我內(nèi)心很是驚訝捺萌，里面的三分之二都是自己完成的档冬。孩子的創(chuàng)造里真的不可估量！我也體會到桃纯，相信孩子的力量酷誓！所以，多讓孩子去嘗試一下态坦，不能總自以為孩子會還是不會呛牲，能還是不能。相信她驮配，她的力量也會越來越強。這不也是我們希望的嗎着茸？
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