1.與音樂曹一起輔導(dǎo)先到的孩子吹彈，7:50集體進(jìn)行，8:20休息否淤，8:30曹老師開始教唱班歌，首先棠隐，歌詞不是兒歌石抡，與三字經(jīng)一樣，對孩子來說很難宵荒，生字也多汁雷，開始比較吃力。有些后悔报咳，早知我該先教讀歌詞了侠讯。當(dāng)初我想看一個音樂老師如何處理歌詞的方法是錯誤的。應(yīng)該早想到這方面是語文老師更內(nèi)行些暑刃。但是厢漩，漸漸我發(fā)現(xiàn)由于先前彈奏過旋律，一旦稍熟悉些歌詞岩臣，竟然也能順下來了溜嗜。然后看曹老師糾正孩子們唱不準(zhǔn)的音，我內(nèi)心就開始琢磨在這基礎(chǔ)上如何提升孩子演唱和朗誦架谎，坐姿炸宵，呼吸，自由和紀(jì)律……

2.語文課領(lǐng)著孩子們通讀第二單元谷扣，然后檢測聲母表的背誦土全，四五個孩子不太熟，全班一起幫著找出幾個孩子不熟的地方会涎，然后想辦法幫助他們背熟裹匙。 默寫，全對的占三分之一末秃，這符合常態(tài)概页，剩下的有書寫不規(guī)范的、有筆畫左右顛倒的练慕，還有就是還沒背熟的惰匙，中午休息時間都一一指導(dǎo)他們對照書上的圖或字母仔細(xì)分辨，訂正贺待，并讓其再默一遍徽曲，目的是為了書寫規(guī)范，提高辨別能力麸塞，同時也順便應(yīng)下試。

3.數(shù)學(xué)課批改寫繪作業(yè)涧衙，各如其常哪工，小有創(chuàng)造奥此，沒什么大驚喜。

4.中午補(bǔ)了節(jié)晨誦課《星星謠》雁比，孩子們狀態(tài)越來越好稚虎，遇到陌生文本，直接能讀的已有3人偎捎，請其中一個挑戰(zhàn)范讀后蠢终，陳翰軒、奚睿祺茴她、凡嘉成寻拂、張富康、征李薇等四五個孩子也舉手了丈牢，因為以前我每次將機(jī)會給軒時他都毛毛糙糙讀得不盡人意祭钉，磕磕碰碰的，我故意沒請他己沛，而是提醒他在聽別人讀時細(xì)心看好字慌核，然后再請他用心讀，結(jié)果他今天真是值得祝賀紀(jì)念的申尼，發(fā)生了轉(zhuǎn)折性改變垮卓，第一次在細(xì)讀之前就讀得流利、正確了师幕。一讀完他坐下時腰即變得直直的粟按，不用我表揚(yáng)他自己也驚異自己身上的轉(zhuǎn)變，當(dāng)我還是表揚(yáng)了他的成功在于他平時的閱讀和今天上課態(tài)度的轉(zhuǎn)變们衙，心在哪兒钾怔，哪兒就會開花，軒今天用行動給全班勵志了一下蒙挑，趕上季瀟漫的朗讀水平甚至超越宗侦，每個孩子都有可能。最后還是思和琪不舉手忆蚀，認(rèn)為自己不會讀矾利。讓她們讀，大家?guī)兔滩鐾啵Y(jié)果思其實已會讀男旗，琪也不用幫多少，每天欣鳖，孩子的信心都在某方面增長一點點察皇，就不枉這么冷的天氣趕來上學(xué)。

5.下午語文復(fù)習(xí)課孩子們獨立試做補(bǔ)充習(xí)題，我逐個批改什荣，輔導(dǎo)矾缓，效果還不錯。

6.體育課回頭再批改習(xí)字冊稻爬，讓平時慢得常來不及的唐萌嗜闻，周子揚(yáng)補(bǔ)寫了半頁。大課間找?guī)讉€孩子手把手教寫了幾個寫得特別難看的字桅锄。交替進(jìn)行琉雳，注意到了孩子活動的時間留足，但我一直在忙友瘤，有孩子來心疼我說老師你怎么沒有休息時間翠肘，每次看你都在忙啊忙，我說有啊商佑，改寫繪作業(yè)的時候就是锯茄。

7.最后一節(jié)自習(xí)課數(shù)學(xué)老師有事我早已安排好講繪本《無花果之吻》，講一位先生因鼻子過大為躲避別人笑話議論很宅茶没，但他愛畫出中的美好肌幽，一位姑娘只看到他畫中的美好而不覺得他的大鼻子怪異，反而因沾染上顏料覺得很可愛呢抓半，在這位姑娘的引導(dǎo)下喂急，先生勇敢走出屋子，去感受更闊大豐富的外面的世界笛求，感受生活中更多的美好事物廊移，先生畫的畫更美了。這個切事本身的美好吸引了孩子探入，因為許多孩子都有這樣那樣的問題被別人笑話過而不太自信狡孔，所以聽得都很認(rèn)真投入，從頭到尾幾乎不用調(diào)節(jié)課堂喚醒走神的孩子蜂嗽，更何況那精美的畫面呢苗膝？

8.晚上一下車到家就發(fā)一天任務(wù)對照到班級群，有些孩子早已摸出規(guī)律植旧，在之前就開始在群里背兒歌發(fā)完成情況匯報了辱揭。其實，我只有周末才統(tǒng)計當(dāng)天挑戰(zhàn)情況病附，作些反饋问窃，平時晚上剛開學(xué)時天天反饋，評價完沪，細(xì)致入微域庇，樹立榜樣，第二天批改完寫繪作業(yè)也是，現(xiàn)在都是偶爾看看较剃，反饋咕别，隨便聽聽技健，好發(fā)現(xiàn)問題第二天上課注意調(diào)整細(xì)節(jié)写穴，基本都不作評價，反饋雌贱。但當(dāng)有些事情成了習(xí)慣啊送，即使我不出面，不評價欣孤，不反饋馋没，他自己也開始運(yùn)轉(zhuǎn)了，這或許就是自我管理降传，自組織篷朵，哈？

9.再總結(jié)自己寫日志清單原則：為了更好地自我管理（我這大時間觀念差婆排，做事效率低声旺，但每做一件事都極認(rèn)真，專心段只，投入腮猖，雖慢但品質(zhì)較高，這既是優(yōu)點也是缺點赞枕，因為教學(xué)是一件全面權(quán)衡的事情）澈缺，我必須先事無巨細(xì)將一天的事情按時間排好，清晨在汽車上做個極簡清單炕婶，晚上回來姐赡，一天即將結(jié)束之時，再一一對照反恩柠掂，增減刪補(bǔ)项滑，有感觸則長，無話則短陪踩，有事稟告杖们，無事退朝，自己做自己的君王肩狂，我想摘完，能做到完全把控自己的生活，才叫幸福完整傻谁，目前還沒達(dá)到理想狀態(tài)孝治，所以需繼續(xù)堅持，在路上，一天天朝向谈飒。

10.學(xué)習(xí)了隨筆群里幾篇文章（1）陳慧君校長的《人心齊岂座，泰山移》，看陳校長那么樂觀積極地調(diào)動老師積極性杭措，指導(dǎo)都那么細(xì)致到位费什，朗誦玩得那嗨，心生羨慕手素，并得滿滿的正能量鸳址。（2）紀(jì)曉君的針對差生的教育的看法和措施，讓我想到紀(jì)老師對待差生就像德魯克《懷恩師》中寫到的埃爾莎小姐泉懦，她用的就是幫助每個孩子找出原因稿黍，目標(biāo)的方法，但最后德魯克的字也沒寫好崩哩，這讓埃尓莎很失敗巡球，但對德魯克一生影響很大。

? ? ? 她寫道：「你一定是同一個彼得·德魯克邓嘹。我教書多年酣栈，很少失敗，然而你就是我教學(xué)失敗的一個例子吴超。你唯一必須從我這兒學(xué)習(xí)的钉嘹，就是寫好字，但是你依舊寫不好鲸阻“匣粒」

對真正的老師而言，沒有所謂的壞學(xué)生鸟悴、笨學(xué)生陈辱，或是懶學(xué)生之別，只有好老師和差勁的老師之分细诸。

? ? ? ? ? 我很認(rèn)同作者的觀點沛贪。

（3）看了兩個老師的聽課后的隨筆，覺得有話想說震贵。

? ? ? ? 兩個老師評的都是同一課《半截蠟燭》利赋，這篇課文我也教過，當(dāng)時就有許多疑點猩系，但卻未梳理媚送，也未與誰討論過，今天趁此機(jī)會來理一理寇甸。