早從周楓林老師那兒知道感知訓練亚再，但有些模糊，雖也實踐闪檬，終被忘記星著。今天聽梁飛燕老師的作文課抓住細節(jié)，她在課堂上運用感知全方位和全方位感知粗悯，我算是對感知作文教學有了進一步的認識虚循。
我可以借鑒學習的地方：
指導學生觀察和寫作時，一样傍、感知全方位横缔，也就是說觀察要細、要全衫哥。物或人不同部位及周圍的表現(xiàn)都要進行觀察茎刚。二、全方位感知撤逢，也就是調動各個感覺器官去觀察膛锭，不僅眼看，還要鼻嗅笛质、耳聽泉沾、手摸、口嘗妇押。（我認為還可以加上心想跷究。）三，換時換位換情敲霍，觀察不同時間不同位置（環(huán)境）俊马，以及對他（它）的情感的變換。
寫作途徑：寫出你觀察到的肩杈，加入想象柴我，寫像什么，由此想到了什么扩然。
我覺得抓住細節(jié)作文教學還可以這樣教：
1.名家片段引導讀細節(jié)
2.方法探究學細節(jié)（用不同的感官把觀察到的表現(xiàn)寫下來艘儒，加入想象，用點修辭）
3.創(chuàng)設情景寫細節(jié)
4.自評互評評細節(jié)
人物細節(jié)可以引導學生觀察人物的外貌夫偶、神態(tài)界睁、動作、語言兵拢、心理來寫翻斟，寫外貌神態(tài)動作時可以寫出不同部位的表現(xiàn)。也可用側面描寫的方法來刻畫说铃，使人如讀其人访惜。
景物或場面細節(jié)主要調動觀察器官從不同角度進行描寫——視覺嘹履、聽覺、嗅覺债热、觸覺砾嫉、感覺，寫出物的不同部位的表現(xiàn)窒篱，寫作時按一定的順序焰枢。
任何一種細節(jié)都需要1.用慢鏡頭切片的方式（不同部位的表現(xiàn)）。2.加入想象舌剂。3.用恰當?shù)男揶o济锄。4.精選動詞和形容詞。
