? ? ? 教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？首先指的是教師對自己所教的學科要有深刻的認識。教師的知識視野要比學校教學大綱大得多得多的時候，教師在教育的過程才能真正的教育能手。
? ? 可是在我們的現(xiàn)實教育教學中沃琅，真正的教育能手少之又少，在一個學校里是鱗毛鳳角蜘欲，為什么這么說呢益眉？以我們學校為例，我們學校算是縣城里最好的一所小學，學校也是鼓勵大家多閱讀郭脂，可是呢年碘？鼓勵是鼓勵了，但是很多人并不是真正地去閱讀了展鸡，其主要原因是是真的沒有時間閱讀屿衅，上班的時間除了上課批改作業(yè)，大多時間都被與教學無關(guān)的事情占用了莹弊，留給自己支配的時間少之又少涤久。
? ? ? 當然很多人會說利用寒暑假的時間去閱讀不行嗎？很多老師可不這樣想忍弛，他們最關(guān)心的是如何能多掙點錢拴竹，大家都知道教師的工資待遇是非常低的，尤其是在一些不發(fā)達的地區(qū)剧罩，比如我們我們這里的山卡拉的縣城，那點工資只夠吃飯座泳，餓不死惠昔，因此很多的老師想的最多的是利用寒暑假去掙點錢補貼家用，所以他們會去做一些兼職挑势，比如我們年級就有幾個老師在這個暑假里去工地拉泥镇防，每天十幾小時的工作時間，回到家已經(jīng)是累得半死了潮饱，哪還有精力去閱讀什么書呢来氧。當然女老師要照顧家人，他們也很少去讀書香拉，這就是我們底層一線教師的狀態(tài)啦扬。
? ? ? 處于這樣狀態(tài)的教師，要求個個是得力的教育能手是不可能的凫碌，所以目前我們看到最多的是這樣的一種現(xiàn)象扑毡，教師在課堂上注意的是教材內(nèi)容，而不是教育過程的各種細節(jié)盛险。以我的經(jīng)歷來說說這種現(xiàn)象瞄摊，在五年前，在我的課堂上苦掘，我總是用盡全力去回想講述的過程换帜，我的全部注意力集中在自己的思考和教材內(nèi)容上，根本沒有時間再去關(guān)注學生的情感鹤啡，我這樣的教學導致的結(jié)果是學生根本就沒有領(lǐng)會我講的內(nèi)容惯驼，而是一愣一愣的不知道我說的是什么，再加上自己講述缺乏情感递瑰，學生當然不會感興趣跳座。這種沒有興趣的課堂也就沒有不隨意識記端铛。
? ? 現(xiàn)在回想起這些經(jīng)歷，內(nèi)心還總是有不安的成分疲眷，覺得那時的孩子們沒有遇到最好的我禾蚕，也許是因為這樣，我這幾年才努力不斷地提高自己的業(yè)務能力狂丝，為的就是希望自己能夠自如地掌握教材换淆，對所教的學科有深刻的科學知識。
? ? 要深知本學科的淵源几颜，提高老師的教育素養(yǎng)倍试，我們唯一要做的就是讀書，讀書蛋哭，再讀書县习，把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的糧食谆趾。也就是說我們老師要有讀書的興趣躁愿，要喜歡博覽群書，要在看書的過程中深入地思考沪蓬。
? ? 教師教育的素養(yǎng)有一個重要的因素彤钟，就是懂得各種研究兒童的方法，了解兒童的健康狀況跷叉，了解他的智力發(fā)展和身體發(fā)展的特點逸雹，了解影響他的智力發(fā)展的解剖生理因素。
? ? ? 教育素養(yǎng)還有一個方面云挟，就是教師的語言修養(yǎng)問題梆砸，要有清晰的語言邏輯思維，在課堂上能用語言去激勵自己的學生园欣，用語言來創(chuàng)造鮮明的形象辫樱，高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件。
? ? ? 由此可見俊庇，教育的素養(yǎng)對老師有著很高的要求狮暑，凡是不怎么重視的老師，那么我們就很難在教育教學上有很大的突破辉饱，我作為一名班主任搬男，一名教師，身上肩負著培養(yǎng)人的重大使命彭沼，我不愿隨波逐流缔逛，不愿成為落后的人，我更愿帶著不服輸?shù)木衽μ岣咦约旱慕逃仞B(yǎng)。
