0-6歲的孩子有40多個敏感期橱夭，孩在兩歲的時候喜歡打人而且屢教不改，應(yīng)該是孩子的自我意識的敏感期和模仿的敏感期來了桑逝。
自我意識的敏感期呢主要表現(xiàn)為咬人棘劣、打人、說不等肢娘。模仿的敏感詞呢主要表現(xiàn)為模仿別人說話呈础、重復(fù)別人的動作舆驶，也模仿別人的動作。
那么當(dāng)孩子在這兩個敏感期來的時候而钞，我們大人應(yīng)該怎么做呢沙廉？
首先，我們要接納孩子打人的這個行為臼节，是他的自我意識敏感期和模仿敏感期來了撬陵，不是他故意要去打別人。
其次网缝，我們父母要了解孩子打人的原因巨税，是孩子習(xí)慣性的打人還是別人搶他東西的時候打人或者是他去搶別人的東西的時候打人。
最后粉臊，了解清楚孩子打人的原因草添，我們就可以對癥下藥了：
一、孩子如果是習(xí)慣性打人扼仲，那么我們的父母就要做好榜樣了远寸，孩子的模仿能力特別強，如果父母經(jīng)常對孩子吼屠凶、打的方式溝通交流驰后，那么孩子會以為這就是與人的溝通交流方式，那么他們就會模仿打人矗愧，形成習(xí)慣性打人灶芝，這個時候我們父母就要收好我們的手了，不要再用手打孩子了唉韭。當(dāng)然夜涕，父母如果沒有打孩子，孩子通過模仿動畫片里的人物或者鄰居家的小孩也會形成習(xí)慣性打人纽哥，這個時候父母就要給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境钠乏，比如不看動畫片，多陪孩子親子閱讀春塌、玩游戲等。
二簇捍、別人搶他東西的時候打人只壳，我們可以換位思考一下，如果現(xiàn)在有人搶了我們的東西暑塑，我們會怎能么辦呢吼句？我們會報警、會叫旁邊的人一起幫忙抓住搶東西的人事格，但是孩子還小惕艳，他還不太會表達(dá)搞隐，他就會人打人的方法來解決，那么遇到這種情況远搪，我們父母應(yīng)該怎么做呢劣纲？
第一，明確的告訴孩子打人這個行為是不對的谁鳍，是針對孩子打人的行為癞季，不是他這個人。
第二倘潜，我們可以告訴孩子绷柒，這個東西是我的，如果你想玩可以等我玩完了你再玩或者我們一起玩涮因。
第三废睦，告訴孩子，如果別人不聽养泡，執(zhí)意要搶嗜湃，讓孩子告訴爸爸媽媽或者老師。
三瓤荔、他去搶別人的東西的時候打人净蚤，這個時候就是孩子的自我意識敏感期來了，他認(rèn)為他看到的所有的東西都是他的输硝，有時候別人在玩他就會去搶今瀑，遇到這種情況，我們父母應(yīng)該怎么做呢点把？
第一橘荠，告訴孩子，這個東西是別人的郎逃。
第二哥童，如果你想玩，你可以和小朋友商量褒翰，我們一人玩一會兒贮懈，打人這個行為是不對的，也是不能解決問題的优训。
第三朵你，如果你還想玩，你可以去給小朋友道謙揣非，請求他的原諒抡医，再商量可不可以一起玩。
如果孩子的這個習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了早敬，我們父母不可能一天兩天就能把他解決了忌傻，我們可以通過目標(biāo)細(xì)分的方式來解決大脉。
比如，今天孩子只打了三次別人水孩，我們要鼓勵孩子镰矿，哇，寶貝好棒呀荷愕！今天只打了三次別人衡怀，比昨天少了幾次，今天和昨天比安疗，只要次數(shù)在減少抛杨，父母都要及時的給予表揚鼓勵，通過表揚和鼓勵孩子的自信心也越來越強荐类，慢慢的就會改掉打人的壞習(xí)慣怖现，在這期間，父母一定要有耐心玉罐，切忌情緒激動屈嗤。
