再見2021,你好2022
蘇格拉底說,未經(jīng)省察的人生是不值得過的灾前。
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金牛奔去防症,猛虎撲來!普天同慶哎甲,神州溢彩蔫敲!
不忘初心,只問耕耘炭玫。在時間像小馬車奈嘿,噠噠噠噠……地向前跑!進(jìn)入臘月27,年味一天比一天濃了起來吞加,大人們也忙碌了起來裙犹。我的2021年是令人回味尽狠、激動,加速成長的一年叶圃,有希望袄膏,有絕望,有歡笑盗似,有悲傷哩陕,也有蓬勃的力量平项。我二十年如一日地在教壇上摸爬滾打赫舒,失敗與成長不斷博弈著,還好我一直不放棄闽瓢。我激活內(nèi)驅(qū)力接癌,日益精進(jìn),努力打破“教師成長的天花板”扣讼,讓自己不斷成長缺猛,讓內(nèi)心逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)。
在辭舊迎新的交替時刻椭符,駐足回眸與展望荔燎,我內(nèi)心升騰起別樣歡喜,每一天都仿佛如同畫卷般呈現(xiàn)在我眼前……
壹 堅(jiān)守支教销钝,種桃種李種春風(fēng)
“每個人的心中都有一畝田有咨,你拿它來種什么?種桃種李蒸健,種春風(fēng)座享,開盡梨花春又來∷朴牵”我由衷欣賞三毛的話渣叛,它不但激勵著我在教育沃土上默默耕耘了20年,還鞭策著我從2018年9月1日至2021年暑假盯捌,堅(jiān)持在保定市徐水區(qū)瀑河鄉(xiāng)瀑河小學(xué)支教3年淳衙,一千個日日夜夜,早起晚歸饺著,每日折騰上百里堅(jiān)守在瀑河水畔種桃種李箫攀,種春風(fēng)。
記得2018年9月初瓶籽,開啟支教之旅 我是捧一顆心來的匠童。
瀑河小學(xué)坐落在保定市徐水區(qū)西北角,屬一所山區(qū)小學(xué)塑顺。學(xué)校生源大都來自附近的村莊汤求,家長文化水平參差不齊俏险,單親家庭、留守兒童日益增多扬绪。學(xué)校老師頻繁更換竖独,學(xué)生普遍基礎(chǔ)不扎實(shí),閱讀面狹窄挤牛,寫作能力差莹痢。
第一天班會課上墓赴,我問 “你為什么坐在這間教室里竞膳?大部分學(xué)生很不自信,站在講臺上低著頭坦辟,語言匱乏藕届。說自己各科成績都是全班倒數(shù)第一的男生慶的發(fā)言發(fā)人深省:“我爺爺?shù)男脑妇褪翘貏e希望我們家能出一個大學(xué)生,一個讀書人庇麦。我爸爸只上到六年級,我叔叔上到初中就去當(dāng)兵開坦克了睡雇,因?yàn)橛⒄Z不好干不了,所以被退了回來混移。我爺爺特別希望我好好學(xué)習(xí)回铛∫鹚啵”
迎著孩子熱切的目光,我心頭一震:雖說這孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,卻把長輩的期望牢記于心,應(yīng)代表著很多山區(qū)孩子與家長的共同心聲吧槽片。
教室是每位教師的一畝心田剩盒,質(zhì)樸的學(xué)子如一顆顆種子纪挎,需要細(xì)心呵護(hù)烤蜕。
初來乍到敛瓷,我在家長和校領(lǐng)導(dǎo)熱情期待中蚀瘸,激情滿滿贪惹,全身心投入到支教工作中去硼端。我逐漸了解到山區(qū)學(xué)生與自己原城區(qū)孩子相比,無論家長素質(zhì)镣典、家庭條件父叙,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣趾唱、養(yǎng)成教育等方面有天壤之別征炼。班里一半孩子基礎(chǔ)差酸些,寫日記、寫作文如擠牙膏咳短,正是讀書太少的緣故,要想改變現(xiàn)狀卒密,困難比想象得要棘手得多。
我?guī)ьI(lǐng)基礎(chǔ)差棠赛,習(xí)慣差哮奇、讀寫匱乏的學(xué)生誦讀《日有所誦》開展整本書閱讀。我抓閱讀抓寫作睛约,沒錯鼎俘,但這是慢功夫,一年更換一個教學(xué)班令人不爽辩涝。更讓我倍感遺憾的是贸伐,盡管瀑河小學(xué)毗鄰瀑河水庫,具有獨(dú)特的地理位置優(yōu)勢怔揩,但是我沒有帶班主任捉邢,考慮到學(xué)生安全因素脯丝,我一直沒有機(jī)會帶孩子們?nèi)ニ畮鞂?shí)際考察,沒有實(shí)現(xiàn)心心所念的“若水文化教育”特色校本課程開發(fā)伏伐。
日拱一卒用無盡宠进,功不唐捐終入海。
天下沒有不散的筵席藐翎。我支教生涯結(jié)束的情景令其歷歷在目材蹬。7月9號上午,分別最后時刻:“老師阱高,這一年給您添了……添了很多麻煩……”男生辰哽咽著赚导,楠站起來嚎啕大哭,他佝僂著腰:“老師赤惊,你笑起來很像我奶奶吼旧,我舍不得你……”孩子們哭聲更響了。我淚眼婆娑地一一擁抱了放聲大哭的學(xué)生未舟,哽咽著再三囑咐孩子們 “珍惜時間圈暗,鍛煉身體,好好讀書裕膀!”
感恩支教员串,我在陪伴學(xué)生成長同時,自己也獲得了成長昼扛。我主動參加市區(qū)賽課與演講比賽寸齐,三年完成了兩個課題,發(fā)表了6篇文章抄谐,順利地被評定為市級骨干教師渺鹦,區(qū)級優(yōu)秀教師。
在職稱評定這個緊箍咒的束縛下蛹含,我千方百計(jì)地成長自己毅厚,所獲得每一個榮譽(yù)里浸透心血與汗水,竭力證明自己的優(yōu)秀浦箱。我好不容易完成三年支教任務(wù)的硬扛合格了吸耿,可是九月份的職稱評我校300名教職工,只有一個指標(biāo)酷窥,我是參選的第三名咽安,再次落選,又被殘酷的現(xiàn)實(shí)打了一巴掌竖幔。競爭對手已有27年教齡板乙,我很明顯實(shí)力不如人,內(nèi)心的傷再次被揭出血來,痛苦無處言說募逞。
貳 愛心與教育
海德格爾曾經(jīng)說過蛋铆,以什么為職業(yè),在根本意義上放接,就是以什么為生命意義之所托刺啦。既然選擇了教師這一職業(yè),那就應(yīng)該投入全部的力量和所有的熱情將教育生活活出來纠脾。
01 這不是我的錯玛瘸,而是我的命
暑假開學(xué),我支教結(jié)束回到了原單位苟蹈, 在區(qū)直小學(xué)繼續(xù)種桃種李糊渊,種春風(fēng)。
我被安排教四年級語文并擔(dān)任14班班主任慧脱。這個班在三年級時沒有固定的班主任渺绒。據(jù)說領(lǐng)導(dǎo)和家長們說,原實(shí)習(xí)老師考上研究生走后菱鸥,代課老師像走馬燈一樣頻繁更換宗兼。沒有媽的孩子心是浮躁,散漫的氮采,一盤散沙殷绍,紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣鹊漠,養(yǎng)成教育等可想而知主到。面對這樣一塊燙手的山芋,知情的老師們笑而不語躯概,同在一所學(xué)校的表弟對我接手出名的“爛班”一臉驚訝镰烧!
“這不是我的錯,這是我的命楞陷。”文質(zhì)老師《教師的使命》一書反復(fù)出現(xiàn)的這句話蹦出來茉唉。
鄉(xiāng)下支教三年固蛾,做為市級骨干教師,區(qū)級優(yōu)秀教師度陆,預(yù)備黨員艾凯,我能說什么?通過學(xué)習(xí)積極心理學(xué)懂傀,我懂得了挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存趾诗。我頂著壓力暗下決心:先接納后改變,決心用愛心、用智慧與家長擰成合力恃泪,逐漸改變班級風(fēng)貌郑兴,我相信自己可以的。
我無條件地接納班級現(xiàn)狀贝乎,發(fā)現(xiàn)孩子們普通不自信情连,晨讀聲音小,上臺講話聲音小览效。我早出晚歸却舀,對每個孩子的性格、特點(diǎn)锤灿,學(xué)習(xí)表現(xiàn)可謂了如指掌挽拔。千方百計(jì)地鼓舞孩子們大聲朗讀,進(jìn)行課前三分鐘感恩演講但校,共讀《新母語》等活動螃诅,鼓勵學(xué)生提升自我效能感。
我給班級命名為“若水君子”始腾,距離我校門口300米州刽,瀑河水庫的水緩緩流入白洋淀。我希望47名“小君子”們認(rèn)識水浪箭,珍惜水穗椅,節(jié)約水,保護(hù)水奶栖,學(xué)習(xí)水的精神匹表,水的品質(zhì)溫柔純潔、上善若水宣鄙。
我校作為百年老校校訓(xùn)是:功基養(yǎng)正袍镀。為涵養(yǎng)學(xué)子浩然正氣,追求至善冻晤、至美苇羡、至上的精神品質(zhì)。我區(qū)掀起轟轟烈烈地學(xué)山東杜郎口中學(xué)教育模式鼻弧,高效育人課堂改革如火如荼地開展设江。主科教師和班主任壓力都很大,教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功抓得越來越狠攘轩,會開得越來越頻繁叉存。即使去開會、聽課度帮,心里特別擔(dān)心出現(xiàn)安全問題歼捏,打架受傷,更害怕別人說這個班這兒不行,那兒不行瞳秽,感覺特別打臉瓣履。
班上總有不令人省心的熊孩子,不斷惹出各種狀況讓我焦頭爛額寂诱,著急上火拂苹。男生滔和辰、浩最讓人頭疼痰洒,學(xué)習(xí)紀(jì)律不好瓢棒,總是惹事生非。滔上課愛睡覺丘喻,父母很忙顧不上管他脯宿,衛(wèi)生習(xí)慣就是大事。我有時早上借口讓他幫我抱作業(yè)之機(jī)泉粉,趁辦公室沒人连霉,讓他在我辦公室洗脖子洗臉。我對他降低了要求嗡靡,單獨(dú)給布置家庭作業(yè)跺撼,以讀書抄寫字詞詩詞為主。我常表揚(yáng)滔愛勞動讨彼,主動為綠植澆水歉井。出入意料的是,元旦前夕班級舉行小聯(lián)歡哈误,平時說話不多的滔哩至,竟然組織班上20多名學(xué)生排練《愚公移山》,那一刻他是一個胸有成竹的“劉導(dǎo)”蜜自,令人刮目相看菩貌。
02 讓每一個孩子拿張獎狀回家過年
期末放假,讓班上每一個孩子都拿張獎狀興高采烈地回家過年重荠,是我身為班主任兼語文老師的小心愿箭阶。
臨近春節(jié),因疫情緣故戈鲁, 未進(jìn)行期末考試尾膊。11號下午放假離校前,最重要事情是對學(xué)生進(jìn)行多元評價荞彼,發(fā)各種“小達(dá)人”獎狀〈Γ可學(xué)校每班只給了20張獎狀鸣皂,全班47個孩子怎么夠呢?每個孩子都多才多藝,都期待被表揚(yáng)寞缝,越是“弱”一點(diǎn)的孩子越是渴望得到老師肯定癌压。
為激勵學(xué)生,我曾承諾期末讓每一個孩子至少拿一張獎狀回家荆陆,開開心心過大年滩届。孩子們拿著獎狀多有成就感啊!哪位家長看到寶貝得了獎狀,心里不美滋滋地樂開花被啼?這張象征著“榮譽(yù)”與“優(yōu)秀”的小獎狀勝過百元大鈔帜消,令全家歡喜。
為了兌現(xiàn)諾言浓体,我到處籌集更多的獎狀泡挺,給孩子們隆重發(fā)獎別提多熱鬧了。在教室照相站不開命浴,我提議到操場上去照合影娄猫。孩子們背著書包,手里拿著獎狀生闲,歡呼雀躍地著沖到操場媳溺。或席地而坐碍讯,或在草坪上打滾兒悬蔽,千姿百態(tài),把手中的獎狀高高地舉起來拍照冲茸,有拿兩張的屯阀,三張的。鮮艷的獎狀映襯著孩子們的笑臉轴术,四個多月來难衰,我第一次看到孩子們笑得這么開心、燦爛逗栽。
拍照結(jié)束后盖袭,孩子們像小鳥一樣雀躍著各回各家,各找各媽彼宠。我如釋重負(fù)鳄虱,兌現(xiàn)了期末放假許給每一個孩子一張獎狀的承諾。祝福孩子們過一個幸福愉快的假期凭峡,平安歸來拙已。
學(xué)校優(yōu)秀、“達(dá)人”評價不設(shè)限摧冀,多元評價就是用多把尺子測量出更多學(xué)子閃光的一面:博倍踪、勛等四個同學(xué)每天不辭辛苦地為同學(xué)們領(lǐng)加餐系宫;思同學(xué)每天中午組織全班孩子們讀餐前感恩詞……
“讓每一孩子都被看見” “讓每一個孩子都昂起頭來”。 吳老師說建车,教師的修煉是愛的能力的修煉扩借。下學(xué)期,我繼續(xù)用放大鏡多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能缤至,賞識寬容潮罪,多鼓勵少抱怨,多進(jìn)行激勵機(jī)制自信心教育领斥。希望每個孩子都陽光自信嫉到,精神自由舒展。我愿為每個學(xué)生的飛翔加油助力戒突,期待他們飛得高屯碴,飛得遠(yuǎn)!這是我身為人師的最大心愿膊存。
叁 精彩豐盈八小時之外自我的生活
人與人的差距在于業(yè)余导而,2021年我用心地經(jīng)營豐富我的業(yè)余生活。
吳松超老師說得沒錯隔崎,一線教師通往教育專家的橋就是從記錄教育生活開始的今艺。
新網(wǎng)師是我力量的源泉,心靈的棲息地爵卒。2021年春節(jié)我加入了新網(wǎng)師虚缎,這是純粹由教師內(nèi)在的精神力量推動形成的高層次社交圈,有凝聚力和共同愿景钓株,成員之間相互吸引实牡,相互提攜。
下學(xué)期我選修了李鎮(zhèn)西老師和陶新華老師的課程《教育寫作》和《教育學(xué)中的積極心理學(xué)》轴合。我認(rèn)真聽課做作業(yè)创坞,堅(jiān)持打卡140天,兩門課如愿以償?shù)孬@得 “優(yōu)秀”受葛√庹牵《教育寫作》共分三個階段:浪漫(開課前)——精確(開課后)——綜合(刻意練習(xí)后)。
吳松超老師說总滩,教師經(jīng)營精彩的教育生活的重要手段就是向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)借力纲堵。新網(wǎng)師龍騰虎躍,燦若星辰闰渔,卓越團(tuán)隊(duì)席函,榜樣學(xué)員比比皆是。最讓我敬佩的首先要數(shù)鄭建業(yè)老師冈涧,組長陳翠青老師向挖,李廣杰老師等等蝌以,他們都經(jīng)歷了幾十年面壁修煉。
每次聽陶老師的課程何之,內(nèi)心就有一種陽光向上的力量,我自己也開心起來咽筋。受陶老師精神力量的感染溶推,聽完第一次課程我就索性把微信昵稱改為“王亞男,追求心流澎湃的人生奸攻∷馕#”我分明感覺到自己陽光開朗了許多,自信心了許多睹耐。即使在工作繁重壓力很大的情況下辐赞,回家累趴下,但是一想到要聽課硝训,要寫作業(yè)响委,我還得下爬起來,坐在電腦前堅(jiān)持學(xué)習(xí)到深夜窖梁,第二天依然能像打了雞血一樣去上班赘风。
2021年暑假期間,我加入小塵老師倡導(dǎo)的“一起寫吧”挑戰(zhàn)簡書300天纵刘,直奔明年暑假教育行走線下研修夏令營邀窃。為了培養(yǎng)自己堅(jiān)持不懈地意志,我鼓勵女兒和同事穎母女倆一起參加簡書日更挑戰(zhàn)假哎。到今晚我已經(jīng)堅(jiān)持了177天瞬捕,非常自豪,距300天已經(jīng)完成一半多舵抹。我每天打完卡再休息肪虎,有時候太晚了,是在困得不行掏父,為了不管三七二十一能夠順利線下行走的詩意在召喚我笋轨,堅(jiān)持打卡,別停下赊淑。
行走不息爵政,筆耕不輟。加入高品質(zhì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和成長平臺陶缺,壯大了我的朋友圈钾挟,我的教育生活波瀾起伏,充實(shí)精彩饱岸。如何書寫自己的生命傳奇掺出?我手寫我心徽千,繼續(xù)用手中的筆發(fā)現(xiàn)和記錄教育生活的樂趣與光彩,修煉二郎神的“慧眼”汤锨,透析事情背后的道理双抽,提升思維品質(zhì),成為自我成長的精神營養(yǎng)闲礼。如今我已經(jīng)不再急功近利地為發(fā)表而發(fā)表牍汹,為掙點(diǎn)稿費(fèi)沾沾自喜了。
12月初柬泽,我第一次報(bào)名分享了《教師的使命》慎菲,很多共讀家人給我鼓勵。昨天晚上锨并,我勇敢的報(bào)名在“一起寫吧共度群”分享自己讀吳老師《給教師的68條寫作建議》的感受心得露该,小塵老師還鼓勵我下次報(bào)名點(diǎn)評員,我想可以的第煮,承擔(dān)即成長解幼,下次一定出手搶機(jī)會。
未結(jié)束語:寫下即永恒空盼,寫下就是生命的豐盈
生命化教育的核心理念是相信每一個生命都是人間的奇跡书幕,都有獨(dú)特的價值或意義,因此對每個生命都應(yīng)有所敬畏揽趾。尊重生命的獨(dú)特與差異台汇;充分激發(fā)每個生命的潛能,讓每個生命成為自己生命的主導(dǎo)者篱瞎,成為最好的自己苟呐。
一年來,我經(jīng)歷了人生中很痛苦的過程俐筋,如娘侍,支教期間路媚,成績優(yōu)秀的語文課代表妍為我起綽號掘猿,給每位任課老師都起了一個綽號扶认。令我很蒙圈的是,那竟然是我很喜歡很得意的學(xué)生粱挡;我曾被家長誤解拍窗怒斥赠幕;晉職再次失利,盡管內(nèi)心經(jīng)受煎熬询筏,翻江倒海榕堰,休整之后,我微笑上路嫌套,繼續(xù)奔跑逆屡。感謝遇見教育行走圾旨,遇見新網(wǎng)師,讓我克服職業(yè)倦怠魏蔗,迎來加速成長的“拐點(diǎn)”砍的。
凡為過往,皆為序章莺治。寒假挨约,我開啟了每天晨跑、讀寫模式产雹。我把手中吳松超老師這本《給教師的68條寫作建議》和管建剛老師的《一線帶班》,視為根本性書籍翁锡,指導(dǎo)我在寫作和班級管理方面不斷成長蔓挖,爭取上一個更高的臺階,讓我的成長看得見馆衔。
2021年再見瘟判,2022年,你好角溃!新年新氣象拷获,2022年 ,虎虎生威减细,虎年吉祥匆瓜。通過自身勤勉精進(jìn),我要把自己活成一束光未蝌,我要綻放驮吱,光芒萬丈,先照亮自己萧吠,再照亮他人左冬。以自身的確定迎接未來的不確定,努力追求心流澎湃的人生纸型!亞男拇砰,加油!