選讀這本2018年出版書的原因，純粹是因為太好奇我們未來的世界究竟會變成怎樣的世界，到底需要甚麼樣的"生存原則"临梗。但事實上，作者們在序言裡就已經(jīng)告訴讀者稼跳，我們已經(jīng)來到了"未來"盟庞，但我們的思想仍停在過去。書裡有一句話："我們集體思維已經(jīng)嚴重落後於科技發(fā)展的現(xiàn)狀"汤善。本書的目的什猖，是幫助讀者更好的在複雜且充滿不確定性的社會做好準備，學習"新的角色"萎津，讓我們的思維跟上科技發(fā)展的速度卸伞，與現(xiàn)代世界對接。

001 數(shù)字化時代的三個定義

1. 不對稱性 -? 微小的個體也能影響"大"的組織锉屈。如：現(xiàn)在的自媒體可能比傳統(tǒng)媒體吸引的關(guān)注還要更多荤傲，能影響的群眾也可能更多。

2. 複雜性 - 跨越各種領域颈渊，變數(shù)太多遂黍。

3. 不確定性 - 正因為前兩個特怔而帶來的不確定性，很難預測未來俊嗽。

002 九大原則

1. 涌現(xiàn)優(yōu)於權(quán)威

甚麼是涌現(xiàn)雾家？書裡給的一個概念是："當大量細微的事物通過簡單的選擇行為，如向左還是向右绍豁、攻擊還是忽視芯咧、買入還是賣出等，表現(xiàn)都超過個體能力的特性時竹揍，涌現(xiàn)便會發(fā)生敬飒。" 但這"涌現(xiàn)"的系統(tǒng)假定裡面每個人都擁有獨特且讓別人受益的才能。書裡其中的一個例子是 從《不列顛百科全書》到《維基百科》芬位，前者是專家團隊无拗，後者是自發(fā)寫作的讀者群體。研究表明兩者質(zhì)量幾無相差昧碉。（個人感覺是"以量取勝"英染，後者未必專業(yè)揽惹，但有更多的交流/反饋機會)

在網(wǎng)絡時代裡，由於免費/便宜的線上教育平臺四康，基本上你和我都能隨手獲得學習各領域的知識搪搏。創(chuàng)新的成本再也沒有像以前工業(yè)時代的高。在低成本的創(chuàng)新下箭养，大家更願意嘗試失敗慕嚷。對於初創(chuàng)公司來說也是件好事哥牍，不一定需要雇用專業(yè)的團隊毕泌，反而可以利用全球的職業(yè)自由者/志願者來彌補欠缺的技能。

2. 拉力優(yōu)於推力

在這章的"拉力"嗅辣，我認為指的是吸引力撼泛。通過網(wǎng)絡把資源都吸引過來，不是要儲存資源澡谭，而是要把資源帶到所需要的地方愿题，從而產(chǎn)生原則一"涌現(xiàn)"的現(xiàn)象。但這種拉力所發(fā)生的環(huán)境蛙奖，不能由個體/組織控制潘酗。也就是說這個環(huán)境必須非常自由。在這種沒有約束的環(huán)境下學習也好雁仲，工作也好仔夺，通常被吸引而來的人們都是發(fā)自內(nèi)心地去做某件事。這種自驅(qū)力帶來的力量比推力來的更好攒砖。舉個例子缸兔，不知道大家小時候有沒有被家長強迫去做不想做的事情，比如參加各種"你不感興趣"的興趣班吹艇。最後學費交了惰蜜，可是怎麼學都學不好。我相信很少人會喜歡這種 來自某人/某高層/某組織的"推力"（充滿掌控感）受神。 由興趣驅(qū)動的力量抛猖，再加上而現(xiàn)在的網(wǎng)絡為人們建立強鏈結(jié)，更加容易集合擁有共同興趣的人鼻听，讓人能進行更多的交流和創(chuàng)新财著！

3. 指南針優(yōu)於地圖

在你已知目的地的情況下，作者們認為指南針比地圖更能帶你去你想去的地方精算。

地圖掌握了詳細的地形信息瓢宦，而指南針在複雜的地形上給你方向。我覺得兩者的區(qū)別在於灰羽，使用前者驮履，你是被動告知路是怎麼走旳鱼辙，而後者，你是主動跟隨你的目標玫镐，找到自己的路倒戏。

我們傳統(tǒng)的教育呢？是不是也只一是張"地圖"呢恐似？

某天杜跷，其中一個作者被問到，"在高中為甚麼要學習生活上應用極少的代數(shù)敖靡摹葛闷？"。作者並不知道怎麼回答双藕。後來他去問別人這個問題淑趾，他得到的答案是："代數(shù)並不重要，重要的是它可以教大腦- 抽象思維"忧陪。 OK扣泊，抽象思維是指南針的話，那重點在於嘶摊，我要訓練抽象思考的能力延蟹，是不是不一定用代數(shù)？而作者們認為叶堆，編程阱飘，這門比任何的語言都更要精準&有邏輯，也可以吧蹂空？

書裡提到的Scratch俯萌，可視化編程語言就是給小孩子們訓練抽象思維。書中提的研究表明透過這種方式學習的孩子比接受傳統(tǒng)教育的孩子更願意學習上枕，更願意接觸科學工程等STEM學科咐熙，願意從事STEM的職業(yè)。

那麼辨萍，全國教育推行加入編程課棋恼，難嗎？很難锈玉。在之後的幾章裡爪飘，作者們舉了很多難以做到的地方和原因，有興趣的真的可以看看這本書拉背。因為在這裡要挑戰(zhàn)的不是"在學校裡加入一門課"那麼簡單师崎，而是要挑戰(zhàn)人們對"學習以及教育的固有認知"。

儘管指南針優(yōu)於地圖椅棺，那我能不能既使用指南針犁罩，也使用地圖捌氡巍？

如果只能二選一床估？不用地圖含滴，真的可以嗎？

4. 風險優(yōu)於安全

這個原則很容易讓人誤解丐巫，作者一再強調(diào)是"利用"風險而非"忽視風險谈况。前面有提到過網(wǎng)絡代時代讓初創(chuàng)公司或創(chuàng)新的成本大大減少，相對更多人願意承擔風險递胧。因為他們知道這個風險可以帶來更多的收益碑韵。關(guān)於創(chuàng)新，書裡提到了國內(nèi)深__的山寨手機谓着。我才知道原來在手機中的雙sim卡和內(nèi)置假鈔識別器是山寨他們的創(chuàng)新泼诱，而手機的成本價只有9美元坛掠。創(chuàng)新赊锚，某方面來說，成本也可以很便宜屉栓。不再像我以前認知裡面的昂貴舷蒲。

書中寫"（大多數(shù)）的公司逐漸衰敗，原因在於它們總是傾向於沿用與此前大致相同的做法友多，只做出很微小的改變牲平。人們總是想做自己知道不會失敗的事情，這很正常域滥。"纵柿；實際上錯失了大好的機會。這裡想起柯達启绰，要是他們當年一開始就推廣自己研發(fā)的數(shù)碼相機的技術(shù)而不堅持在膠卷市場上昂儒，現(xiàn)在不會淪落至此委可。。着倾。

風險一直都有拾酝，只是必須要了解風險卡者，這樣能讓你更準確評估風險蒿囤，承擔風險崇决。

5. 違抗優(yōu)於服從

違抗優(yōu)於服從镶摘，不是讓你不服從法律做壞事喔！而是指在創(chuàng)新往往需要創(chuàng)造力岳守，而創(chuàng)造力需要擺脫束縛凄敢，違抗也不等於批判！可是湿痢，應該在甚麼時候服從涝缝？甚麼時候/情況違抗啊譬重？我覺得這是作者們留給讀者自己思考的問題拒逮。曾經(jīng)在美國，一位黑人女士曾在公交車上拒絕讓座臀规，她的"違抗" 成了聯(lián)合抵制蒙哥馬利公車運動的起因滩援。這種對社會的抗爭，也許只有回顧歷史的時候才意識到"到底有沒有意義"塔嬉，"是否正確"玩徊。可以違抗谨究，但必須帶著良心恩袱。

6. 實踐優(yōu)於理論

"從理論上講，理論和實踐沒有差別胶哲。而在實踐中畔塔，卻有差別。" - Yogi Berra

在以前慢節(jié)奏的社會裡鸯屿，做所有事情前澈吨，規(guī)劃是避免失敗的關(guān)鍵一步〖陌冢可到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代谅辣，失敗的成本降低了，反而有的公司開始鼓勵失敗冰肴，就算發(fā)佈新品失敗了屈藐，也是一次廉價但寶貴的學習機會。 （但此原則並不適合於所有的行業(yè)）熙尉。

在這章裡面联逻，作者們又再一次提出教育的一些問題，下面也混合了我一些想法:

1）怎麼把編程列入為每個年級的必修課程检痰？

2）富人區(qū)比窮人區(qū)的學校更願意把編程列入必修課包归，可這樣做的話，以後窮人大概從事的職業(yè)大多數(shù)為服務性行業(yè)铅歼，而富人所從事的都是需要創(chuàng)造力更高職業(yè)公壤。以後必定會產(chǎn)生更大的差距换可，那該怎麼解決這個問題？

3）作者們很重視"學習"而非"教育"厦幅。（區(qū)別在於學習是你自己教自己沾鳄，教育是別人教授你知識）。如果學生只接受現(xiàn)成的教育而不培養(yǎng)由興趣驅(qū)動确憨、自主的學習能力，那他們?nèi)绾胃仙鐣淖兓?/p>

4）研究表明：一個人要學習好（學得最好）吞歼，他需要把自己的興趣塔猾、人際關(guān)係和可能追求的機會聯(lián)系起來丈甸！現(xiàn)在！Ｒ豆恰祈匙！就是現(xiàn)在這個數(shù)字化的時代可以不用高成本學習夺欲！並且更加容易與人建立鏈結(jié)些阅。除了機會斑唬，我們?nèi)钡氖且粋€"在線的社區(qū)"恕刘，一個有專家和學生分享且給及時反饋的地方！2018年他們寫的時候坷澡，像微信社群大概才剛剛發(fā)展成形含蓉。我也知道挺多學習平臺都可以留言問問題和別人交流，但問題是1）我不知道誰會回答我的問題斟赚，回答我的人對我問的了解的程度是多少? 2）我更不知道甚麼時候拗军，才能有人解答我的問題。 我覺得如果能馬上給予學生正面＋專業(yè)且全面的解答/反饋侈咕，我更願意學習器紧！

5）對於有學習熱情的學生铲汪，有明確興趣並想把它發(fā)展為專長的學生，是否必須花好幾年接受完正規(guī)教育之後狰住，拿到某些學位之後催植，才能開始自主"學習"了解自己需要的知識&發(fā)展他們的"專業(yè)"勺择？

6 ） 我到現(xiàn)在都不理解為甚麼我高中時需要學化學物理，我一個學電影的學生稿辙，大學120個學分裡一大半的必修學分都是學跟電影無直接關(guān)系的物理化學生物等邻储。我讀到這一章旧噪，因為疫情而一直遠程上課的我更加靈魂拷問了自己，大學幾千美金的課程跟某技術(shù)平臺的200塊RMB課程 跟 由各大名校免費的公開課比較起來萌壳，到底區(qū)別在哪袱瓮？我花200RMB還能永久回放呢。都變成像online class一樣呢绊起，我還需要大學嗎虱歪？(很現(xiàn)實栅表，我需要怪瓶，但我需要的是一張文憑。我自己更喜歡其他平臺的教學... Q_Q)

但我打從心底地希望洗贰，有一天能夠因為大家無私的分享敛滋，不是名校畢業(yè)的學生初踏入社會的時候，站在名校畢業(yè)的同學的旁邊蜜唾，不需要仰慕別人箕昭，同時也不感到自卑。

7. 多樣性優(yōu)於能力

"我們一般都會相信某個專家或者某領域裡最聰明的人、接受過最好訓練的人最有能力解決自己專業(yè)領域內(nèi)的問題 [...] 當他們失敗時述召，我們會想尋找一名能力更強的，即類似的其他水平專家"

但研究發(fā)現(xiàn)积暖，越是外行人夺刑，越可能解決某一難題。一個更多元化的圈子更讓我們受益存淫。

8. 韌性優(yōu)於力量

Resilience沼填，韌性，恢愎力岩饼，我認為比上述的任何原則都更為關(guān)鍵籍茧。在你面對失敗的時候梯澜，能不能從失敗中迅速恢愎回來並繼續(xù)前行？舉個例子简十，你偶爾生病感冒了螟蝙，也沒有太大關(guān)系民傻，因為你知道你總能好起來。但如果你知道你的免疫系統(tǒng)連一點傷風感冒也不能抵御牵署，此時你需要花更多時間和金錢來預防/治療喧半。 同一道理挺据，有好的韌性能減少浪費資源（但我深知要有培養(yǎng)resilience真的很難Q_Q）。

9. 系統(tǒng)優(yōu)於個體

前幾代人的創(chuàng)新暇检，都跟他們個人的利益或企業(yè)的利益有關(guān)婉称。"怎麼去用它賺錢？" "這玩意能帶給我甚麼悔据？" 現(xiàn)在的創(chuàng)新蜜暑，一不留神，是在影響整個生態(tài)/社會/互聯(lián)網(wǎng)肛捍。當以人（客戶）為中心的時候拙毫，都必須考慮整體且關(guān)注和人/客戶的互動，有客戶的參與（共同設計）缀蹄，能讓產(chǎn)品變得越來越可行和完整。

003 小總結(jié)

讀完這本書蛀醉，一下子讓我發(fā)現(xiàn)拯刁，本來覺得很遠的未來逝段，居然就在眼前。我想我父母親的年代奶躯，並不一定要讀書才出路嘹黔。後來大概過了二三十年後，到了我讀書的時代醉锄，甚麼藝術(shù)興趣都是浮雲(yún)，讀好書拿到文憑才是正道檩小。而在我人還沒畢業(yè)，都還未到我的下一代的候筐付，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使知識變得隨手可得瓦戚，讓我開始質(zhì)疑自己過去到現(xiàn)在所接受的教育是不是有效的较解？書中描述的科技改變並不是漸進的，而是以指數(shù)級別的速度改變啡捶。我心想瞎暑，要是成為家長与帆，我又該如何幫助一下代適應這個社會？

本應該是寫這本書的讀書筆記勿她，寫著寫著嫂拴，感覺變成了一本問題集筒狠。我希望有天我回頭翻開這篇筆記時箱沦，裡面的疑慮都被用更的方式解答谓形。讓我們來期待那一天的到來吧！