溝通力塔樓：
表達(dá)力，1-2 條理與組織
I:
美伊戰(zhàn)爭(zhēng)期間嘁傀，美國冠冕堂皇的給伊拉克扣了一堆帽子兴蒸，儲(chǔ)存大規(guī)模殺傷性武器，這是對(duì)人道主義的侵犯细办，維護(hù)世界石油供應(yīng)橙凳，同時(shí)操縱媒體，轉(zhuǎn)移了戰(zhàn)爭(zhēng)的注意力蟹腾，通過600-700位媒體代表的隨軍申請(qǐng)痕惋。他們的文字区宇，會(huì)讓普通人感興趣娃殖，大于非隨軍的記者。
“這些隨軍記者能直接的消弱了伊拉克國防部所公布內(nèi)容的可信度议谷÷”-美國國防部長(zhǎng)布 ?蘭惠.特曼。
A1:
都說教育行業(yè)水深卧晓，魚目混珠芬首，專家到處是。
舉個(gè)例子吧逼裆，周一有兩位預(yù)約咨詢的家長(zhǎng)郁稍，常規(guī)課程內(nèi)容咨詢后，那個(gè)媽媽突然問了一個(gè)我總是不能直接正面回答的事胜宇。
王老師:XX有家全腦教育機(jī)構(gòu)耀怜，培訓(xùn)學(xué)生能做到蒙眼識(shí)撲克牌，寫數(shù)學(xué)題等等桐愉，您是專家（暈）财破，能給解釋一下嗎？我朋友的孩子學(xué)了……
這明顯是被專家給洗腦了一位媽媽从诲。這個(gè)問題左痢，我遇到過多次，還是回問幾個(gè)問題吧系洛。
1.學(xué)了這些能力會(huì)對(duì)孩子目前學(xué)習(xí)有什么幫助俊性？
2.你朋友孩子學(xué)會(huì)了，有哪方面的明顯改變描扯？
3.你親眼看到了嗎磅废？
4.如果一個(gè)有這樣能力的人會(huì)在這樣一個(gè)小機(jī)構(gòu)教課嗎？
那媽媽略有所思荆烈，沒有繼續(xù)問下去拯勉。
家長(zhǎng)們幾乎每天都得到不同渠道的大量信息竟趾，注意焦點(diǎn)放在尋找“秘方”，甚至熱衷不停的去嘗試這些信息宫峦。
但是家長(zhǎng)忘了岔帽，培養(yǎng)習(xí)得學(xué)習(xí)能力，是學(xué)習(xí)中最重要的事情导绷。
A2:
1.微信平臺(tái)課程的宣傳文件犀勒，在本周內(nèi)容調(diào)整，去到家長(zhǎng)不能識(shí)別的信息妥曲，多放一些案例贾费。
2.明確說明，課后督導(dǎo)程序的訓(xùn)練周期檐盟，及實(shí)際效果褂萧。
3.這周三開始第一次的文字內(nèi)容調(diào)整，每周日完成當(dāng)周的調(diào)整內(nèi)容葵萎，核準(zhǔn)导犹，登出（周一）。
4.避免一些文字信息直接消弱并造成對(duì)課程所公布內(nèi)容的可信度羡忘。
5.本月底前完成平臺(tái)所有相關(guān)課程的調(diào)整谎痢。
