村上春樹曾寫道：我們只是落向廣袤大地她紫，眾多雨滴中那無(wú)名的一滴硅堆。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政工作者來(lái)說(shuō)，要做雨滴贿讹，也是最有力量的那一滴渐逃。
很多時(shí)候，從事網(wǎng)絡(luò)思政教育民褂，我們要長(zhǎng)時(shí)間地面對(duì)電腦茄菊、敲擊鍵盤，很多都是重復(fù)在做赊堪，少不了一些抱怨面殖，想要堅(jiān)持下來(lái)，確實(shí)需要一些動(dòng)力和毅力哭廉。
要把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)脊僚，尊重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為方式和接受習(xí)慣，不斷提升主動(dòng)設(shè)置議題和引導(dǎo)輿論的能力遵绰，用學(xué)生容易接受的“普通話”去闡釋他們關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題辽幌，在平等的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中“因勢(shì)利導(dǎo)”，在互動(dòng)的氛圍中“順勢(shì)引導(dǎo)”椿访，春風(fēng)化雨乌企，潤(rùn)澤心田。
我曾經(jīng)策劃過(guò)一個(gè)欄目：《我們是母校的窗-百名學(xué)子畢業(yè)說(shuō)》分享大學(xué)四年成長(zhǎng)感悟成玫，從跌跌撞撞的向上青春中得到啟迪和激勵(lì)加酵，透過(guò)他們的眼睛，張望未來(lái)的世界哭当，用特殊的方式告別母校虽画，告別大學(xué)！
畢業(yè)生都是母校的窗荣病，同學(xué)們紛紛留言、點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)渗柿，表示在離開(kāi)母校后个盆，繼續(xù)在求學(xué)道路上、工作崗位上朵栖、公益事業(yè)上為母校爭(zhēng)光颊亮，夢(mèng)想傳遞，自信未來(lái)陨溅！
已經(jīng)連續(xù)9年組織學(xué)生去云南大理鶴慶舉行“來(lái)自遠(yuǎn)山深處的力量”支教活動(dòng)终惑，其中也有一個(gè)線上的活動(dòng)，今年是第五個(gè)年頭了门扇。
《百首詩(shī)歌讀遠(yuǎn)方》雹有，每一集都有100多首原創(chuàng)詩(shī)歌偿渡，以同學(xué)們喜愛(ài)的詩(shī)歌方式講述大山深處的留守兒童和青年大學(xué)生的夏天故事。
三道茶文化傳媒創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)線下還自我設(shè)計(jì)霸奕，進(jìn)行編輯和整理成冊(cè)溜宽，在同學(xué)中廣泛傳閱。
也組織质帅、帶領(lǐng)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)适揉，致力于開(kāi)發(fā)更多形式豐富的創(chuàng)新性產(chǎn)品作為社會(huì)正能量傳遞的橋梁，從組織建設(shè)到輿論引導(dǎo)都充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維煤惩。
“四格漫畫黨的十九大”嫉嘀、“土小木和木小土眼中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)歌”魄揉、“考研書簽”等一批平面思政文宣產(chǎn)品用生動(dòng)鮮活接地氣的優(yōu)秀內(nèi)容贏得了學(xué)生受眾的認(rèn)可剪侮。
網(wǎng)絡(luò)思政其實(shí)對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)職業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)和場(chǎng)域什猖。
通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+思政”模式表達(dá)了在實(shí)踐的錘煉和思想的拷問(wèn)下票彪，將問(wèn)題化為改進(jìn)工作的動(dòng)力和財(cái)富，使之成為輔導(dǎo)員職業(yè)成長(zhǎng)路上的開(kāi)山之石的過(guò)程不狮，以獨(dú)特的視角映射了一個(gè)新時(shí)代輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)之路降铸，能為廣大輔導(dǎo)員提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)自身工作能力帶來(lái)新的啟示摇零。
陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)設(shè)“輔導(dǎo)員工作坊”推掸、“輔導(dǎo)員會(huì)客廳”、“輔導(dǎo)員午餐會(huì)”驻仅、“輔導(dǎo)員案例集”以及“輔導(dǎo)員讀書社”谅畅，不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的新路徑。
其蘊(yùn)含的工作方法和育人藝術(shù)更加接地氣噪服，都書寫著輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)的深度參與毡泻，而另一方面，學(xué)生的信任和支持以及后續(xù)的成長(zhǎng)反饋粘优，也讓輔導(dǎo)員們?cè)诮酉聛?lái)的大學(xué)生思想政治教育工作中獲得了更多的動(dòng)力和寶貴的經(jīng)驗(yàn)仇味。
在我們學(xué)校，其實(shí)也有很多比我優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思政工作者雹顺。
我在想丹墨，咱們應(yīng)該網(wǎng)聚更大的力量，讓愿意從事嬉愧、堅(jiān)持從事網(wǎng)絡(luò)思政的老師形成合力贩挣，把我變成我們，川流不息。
