本周我用心只做了“一”件事情：

用一周的時間

精讀了一本日本繪本《山田家的氣象報告》，

透過繪本深入了解了一位優(yōu)秀的創(chuàng)作者日本的長谷川義史瞪讼。

《山田家的氣象報告》

《山田家的氣象報告》是啟發(fā)繪本館出版的啟發(fā)精選國際大師名作繪本之一，適合4歲以上兒童閱讀粹断。山田家今天是晴天符欠，但一不小心就有可能淹大水，也有可能突然刮起臺風(fēng)瓶埋，要是再來一下龍卷風(fēng)背亥，該怎么辦呢？心情不好的人悬赏，會形成低氣壓狡汉，生氣的人在辦公室造成狂風(fēng)暴雨……就讓我們來看看長谷川義史怎么用天氣說山田家一天的故事吧！作者把人物的心情與天氣連接起來闽颇，孩子在觀察天氣變化的同時會發(fā)現(xiàn)人物的心情也在發(fā)生變化盾戴。本書的意義在于培養(yǎng)孩子的觀察能力、明白情緒變化的前因后果兵多、最后學(xué)會控制情緒尖啡。

日本知名圖畫書創(chuàng)作者：長谷川義史

【走近作者】長谷川義史，是日本知名圖畫書創(chuàng)作者剩膘，他是一位“藉由圖畫搞笑衅斩，功力很深厚”的繪本作家。作者通過同一時間怠褐、不同空間將故事分為兩條線索畏梆，一邊是家里的情景，一邊是爸爸公司的場景奈懒，還巧妙地把人的心情和天氣聯(lián)系在一起奠涌，讓孩子們觀看繪本時就能發(fā)現(xiàn)故事主角的心情變化，比如一不小心就有可能發(fā)大水或者心情不好的人會形成低氣壓等等磷杏。一天的遭遇各種各樣溜畅，心情有好有壞，但不論如何极祸，最后總會有一道彩虹掛在天邊慈格，而孩子被罰時流出眼淚中倒映的彩虹怠晴，也間接反映出孩子的內(nèi)心，雖然受罰有些委屈浴捆，但在爺爺?shù)呐惆橐约皨寢専o微不至的照顧下龄寞，感受著濃濃的家庭溫情，心里也是很幸福甜蜜的吧汤功。

下面，我就結(jié)合一周對于繪本《山田家的氣象報告》研學(xué)溜哮，簡單撰寫我對于繪本的鑒賞分析：

繪本的題目——是“氣象報告”而不是“氣象預(yù)報”滔金，一字之差，區(qū)別在于是“實時播報”而不是“提前知道”茂嗓！作者的意圖就是把山田家此刻正在發(fā)生的事情報告給正在閱讀這本書的兒童和家長餐茵！而作者長谷川義史，巧妙地借用氣象學(xué)里面的“專業(yè)術(shù)語”來比喻山田家全體成員每一時刻的情緒狀態(tài)和變化述吸，更容易引導(dǎo)兒童進(jìn)行理解忿族。

比如“晴天”代表一家子人心情愉快，“多云”代表小朋友心情沮喪蝌矛，“打雷”代表媽媽大發(fā)脾氣道批，“下雨”代表心里悲傷，雨后“彩虹”代表家里恢復(fù)了平靜……配上每一頁都讓人忍俊不禁的畫面入撒。下面我將結(jié)合繪本《山田家的氣象報告》進(jìn)行鑒賞與分析：

一隆豹、文圖結(jié)合，樂趣無窮

????《山田家的氣象報告》從封面來看茅逮，就十分地詼諧有趣璃赡，作者描繪了六個截然不同的人物形象，分別代表著不同的情緒體驗献雅。作者用細(xì)膩的筆觸刻畫著人物形象的面部特征碉考，給了孩子很多想象與猜測的空間。也可以引導(dǎo)孩子通過點數(shù)的形式挺身，初步了解山田家都有幾位成員侯谁？他們都是誰？具體問題可以包含以下幾個方面：

封面就藏著很豐富的信息：1.山田家的家庭份子全露臉了章钾，這是一個5口之家良蒸，還養(yǎng)著一只貓。2.每個家庭成員的表情動作不一樣伍玖，所處的等壓線位置也不同嫩痰，這就是日本繪本的優(yōu)秀之處，畫面中還滲透了很好的科學(xué)教育窍箍。我們引導(dǎo)孩子去觀察細(xì)節(jié)串纺，初步了解“等壓線”也是個很好的教育契機(jī)丽旅。

【等壓線】：等壓線，氣象學(xué)術(shù)語纺棺，是指把在一定時間內(nèi)氣壓相等的地點在平面圖上連接起來所成的封閉線榄笙。等壓線閉合，表示氣壓分布出出高祷蝌、低壓中心茅撞。等壓線疏密，表示水平方向上氣壓差異的程度巨朦。

【畫面人物細(xì)節(jié)剖析】：封面圖中處于高壓中心的是小朋友和喵咪米丘，奶奶也差不多處于高壓，都看起來精神抖擻的糊啡，爸爸處于低壓中心拄查，閉著眼在刮胡子，剛睡醒精神還沒提起棚蓄，媽媽所在位置是等壓線密集的位置堕扶，在這個位置預(yù)示媽媽的情緒多變。

氣壓的變化和情緒的變化在封面處就開始有了聯(lián)結(jié)梭依，這本書的主題正是在此稍算。氣壓真的會影響情緒嗎？

我百度了一下役拴，確實有氣壓影響情緒的說法：

“氣壓的變化還會影響人的心理變化邪蛔，使人產(chǎn)生壓抑、郁悶的情緒扎狱。例如侧到，低氣壓下的雨雪天氣，尤其是夏季雷雨前的高溫高濕天氣（此時氣壓較低）淤击，心肺功能不好的人會異常難受匠抗，正常人也有一種抑郁不適之感∥厶В”

二汞贸、巧思妙設(shè)，多線索推進(jìn)

繪本的版式很明確印机，故事的主線在右邊大圖中座韵，左邊除了配文乘盖，還有一個講訴爸爸故事的小窗口位谋，因為題目是《山田家的氣象報告》论衍，爸爸雖然外出工作了卻還是家庭成員之一所以不能少了他。建議閱讀的時候讀完主線故事后楣责，再一次細(xì)讀爸爸的這條故事線竣灌。

爸爸因為要工作的關(guān)系聂沙，在第二頁就匆匆離開了家，開始展示的那幾頁畫面中初嘹，其實爸爸一直在——他在左下角呢——這也是本書故事的第二條線索（第一條線索是在家中的成員的“氣象報告”）及汉，于是如果我們把爸爸的部分拿出單獨看，也可以成為一份有趣的“氣象報告”屯烦，比如：

①上班路上擠公交車

②午餐是干冷風(fēng)特餐坷随，還記得家人此時吃的是什么嗎？??

墻上的垃圾日日歷十分醒目驻龟，現(xiàn)在我們也在實行垃圾分類温眉，可以和小朋友再說說日本的垃圾分類，他們的垃圾分類可比我們嚴(yán)格迅脐。

【科普小知識】日本從1980年就開始實行垃圾分類回收，如今已經(jīng)成為世界上垃圾分類回收做得最好的國家豪嗽。日本人都會很自覺地就把垃圾分類好谴蔑，在指定的日期扔到垃圾站，這已經(jīng)成為生活中的一部分龟梦。

教師可以引導(dǎo)孩子說一說自己周邊都發(fā)現(xiàn)了哪些與垃圾分類有關(guān)的小現(xiàn)象隐锭，例如，我園上學(xué)期開展的社會實踐活動《走近高新區(qū)垃圾分類宣教中心》计贰，大班創(chuàng)設(shè)的“垃圾分類宣教中心角色區(qū)”钦睡、中大班幼兒繪畫表征的垃圾分類宣教中心、以及我們在開展汽車主題時躁倒，道路清掃車開進(jìn)幼兒園活動荞怒，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，和爸爸媽媽一同分享自己垃圾分類的小心的與體會秧秉，并向家庭成員提出合理褐桌、正確地進(jìn)行垃圾分類的重要性，引導(dǎo)孩子爭當(dāng)“垃圾分類小使者”從自我做起象迎，外化行動荧嵌，引導(dǎo)家長也參與到垃圾分類中來。

③被領(lǐng)導(dǎo)批評了砾淌，風(fēng)速大啦撮，然后導(dǎo)致氣壓驟降。??

添加了爸爸的這條線索看上去可能只是作者的一個很調(diào)皮汪厨、很有趣的舉動赃春，但實際上對孩子來說卻意義非凡〗俾遥——因為孩子們一直都對大人的工作很好奇聘鳞，尤其是上了幼兒園的小朋友薄辅，他們知道爸爸媽媽離開了會回來，但是不知道大人們每個時刻都在做什么抠璃，因此這部分內(nèi)容就很好地為孩子解釋了“關(guān)于上班的那些事兒”站楚，不僅讓孩子了解了，也讓他們安心了搏嗡！

有了第一條線索窿春、第二條線索，書中還有第三條有趣的線索呢——“小偷的一天”采盒。隔壁太太過來通知“小心小偷出沒”的時候旧乞，其實那個小偷已經(jīng)出現(xiàn)在山田家附近了，自此之后磅氨，幾乎每一頁都他家附近轉(zhuǎn)悠……里面藏著一個有趣的情節(jié)尺栖，山田家被小偷盯上了，可是他們一家人都沒留意烦租，即使有人來提醒最近附近有小偷出沒延赌，他們也一副蠻不在意的樣子，故事最后小偷被逮捕了恐怕他們都不知道叉橱，這樣的設(shè)置增添了山田一家日常生活的味道挫以，看似平淡的日子里有滋有味、有波瀾起伏窃祝、也有危險埋伏掐松。

小偷在經(jīng)常出現(xiàn)在故事圖里，一開始看的時候小朋友可能不會留意粪小，讀到最后可以再追溯一次圖畫細(xì)節(jié)大磺。從小就讓孩子讀這樣一本需要讀3遍才讀懂的書，作者一定用心深遠(yuǎn)探膊，書本來就是值得反復(fù)閱讀的量没，如果只是讀完一遍就擱置一邊將錯過多少精彩。

第三條線索：小偷的一天

三突想、延伸閱讀

“搞笑大師”長谷川義史的這部作品殴蹄，情節(jié)內(nèi)容十分耐人尋味，畫面中對于細(xì)節(jié)的刻畫十分的具體猾担，小到每一個人物形象的表情袭灯，打到對于“天氣”——心情的描繪，甚至在畫面左下角對于爸爸人物形象的具體刻畫绑嘹，前后的情節(jié)變化都是那么地有教育意義在其中稽荧，讓人深思，生動有趣的情節(jié)工腋，作者埋下的伏筆姨丈，讓我們看五遍畅卓、六遍也還是可能會有漏掉的內(nèi)容，比如極其被我們忽略的“前后環(huán)襯”（也叫“蝴蝶頁”蟋恬，緊挨著封面和封底的那兩頁）

繪本的前環(huán)襯翁潘，是真正的“氣象預(yù)報”，而且是根據(jù)生活中常見的一些現(xiàn)象預(yù)判天氣的方法歼争。家長可以引導(dǎo)孩子跟以前閱讀過的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來拜马，就能夠體驗到“觸類旁通”的快樂了。

四沐绒、引導(dǎo)孩子開展深度閱讀俩莽，用自己的方式記錄表征自己的認(rèn)知理解

《山田家的氣象報告》閱讀單

五、走近長谷川義史的其他作品

讀了《山田家的氣象報告》乔遮，抱著對于長谷川義史創(chuàng)作的濃厚興趣扮超，我又上網(wǎng)查閱了他的相關(guān)作品，喜歡他詼諧的繪畫風(fēng)格蹋肮、隱含的創(chuàng)作手法出刷，對于人物、畫面細(xì)節(jié)的刻畫與暗喻括尸，以及繪畫中時刻彰顯的日本傳統(tǒng)文化藝術(shù)氣息巷蚪，都是讓我著迷的點病毡，下面給大家推薦幾本還不錯的作品濒翻，有機(jī)會我們可以共讀一下：

《菠菜在哭》

《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗?/div>