第1個體會饱搏，關(guān)于人的心理本質(zhì)辽狈。
老師講：人的心理的本質(zhì)心理現(xiàn)象是非常復(fù)雜的，正因為它的復(fù)雜性玩讳，使得不少人在研究心理現(xiàn)象的時候，走入了歧途嚼贡。就是各種唯心主義和形而上學(xué)產(chǎn)生的認識上的原因熏纯。
辯證唯物主義對人的心理做出了科學(xué)的解釋，認為人的心理是腦的機能粤策，是對客觀現(xiàn)實的反應(yīng)樟澜。
我的思考：超個人心理學(xué)也值得我們關(guān)注。楊鳳池教授說：超個人心理學(xué)（或超個人心理治療）叮盘，已經(jīng)被認為是心理學(xué)的第四勢力秩贰。興起于上世紀六十年代后期。目前還在發(fā)展和完善中柔吼，尚未形成一個完整的系統(tǒng)毒费。其理論基于人本主義，并受以下幾種學(xué)科愈魏、事物極大的影響：佛學(xué)理論（禪修）觅玻、中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想、道家思想培漏、氣功等溪厘；古印度的梵、瑜伽等哲學(xué)思想牌柄、冥想等畸悬；蘇菲密教；巫術(shù)等珊佣；目的只是為了人類開發(fā)潛能蹋宦，通曉真理披粟，了解自我，超越自我妆档，回歸心靈僻爽，樂于助人，得到超越性體驗贾惦，甚至指明人類心靈的前進之路胸梆。
第2個體會，關(guān)于波粒二象性须板。
老師說：在物理學(xué)上碰镜，光是波還是粒子啊，光是波粒二象性习瑰，光就是光绪颖，也不是粒子也不是波。
我的思考：歷史上有一個著名的雙縫實驗甜奄，大家有興趣可以在網(wǎng)上搜一下柠横。最后人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)沒有人觀察的時候课兄。光呈粒子的形態(tài)牍氛。當(dāng)有人觀察的時候，光就變成了波的形態(tài)烟阐。這說明人的意識搬俊，可以改變一些現(xiàn)象。那么在這心理學(xué)上蜒茄，就會引起我們很深的思考唉擂。比如：剛來訪者覺得他的問題被我們看見了，與此同時來訪者也就被改變了一些檀葛。我想這可能為以后我們做心理咨詢指引的一個方向玩祟。這個有點類似于量子糾纏的意思。
第3個體會驻谆，關(guān)于學(xué)員請教高二男生做班委的問題卵凑。
學(xué)員請教：高二男孩，覺得現(xiàn)在成績下滑胜臊，評了班委勺卢，集中精力學(xué)習(xí)，做班委耽誤時間象对，容易思想跑黑忱，特別糾結(jié)，強烈沖突，又想放手又擔(dān)心學(xué)習(xí)成績不好甫煞。
老師說：你需要幫你什么菇曲？你孩子的爸爸他怎么看這件事？他爸爸支持做班委抚吠，你能認可他爸爸這個認可嗎常潮？咱的尊重孩子這個選擇，這是你做媽媽太焦慮了楷力。
我的思考：如果孩子既想做班委又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)喊式，我想這是一個雙趨沖突。但是怎么解決我沒有想到萧朝。
