孩子滿三周歲后，將其送入幼兒園寝蹈，是孩子必然要經(jīng)歷的階段李命。對于家長來說，同樣也是必經(jīng)階段箫老，那么项戴，如何尋找一個好的幼兒園就成了關(guān)鍵。
在孩子人生剛起步的階段槽惫，能遇到一個認真對待孩子的老師周叮，也是孩子成長的一大幸事，那么界斜，怎樣看出幼兒園是是否良好仿耽，更有利于孩子成長？
蹲下來耐心說話各薇，這是好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)
家長懷著依依不舍的心情把孩子送到幼兒園项贺，更多的是不放心。因為前三年孩子一直跟著父母峭判，現(xiàn)在要送到幼兒園過集體生活开缎，對于家長而言，各種擔(dān)心肯定難免林螃。
其中奕删，老師是否耐心對待孩子就很關(guān)鍵。
幼兒園小班每個班級一般都有20個以上的孩子疗认，有些可能達到30多個完残。要讓兩個老師一個阿姨同時關(guān)注到這么多孩子伏钠，確實挺有難度的，能夠?qū)⑦@個難度降低的谨设，只有耐心二字熟掂。
小孩子從小都被父母和爺爺奶奶外公外婆關(guān)注著，到幼兒園就處于一種不怎么被關(guān)注的狀態(tài)扎拣，因為老師是在沒辦法同時兼顧這么多人赴肚。只能通過加強課堂紀(jì)律，讓小朋友們不說話二蓝，不要動等約束以便管理誉券。但對于孩子來說，一下子進入這種不自由的狀態(tài)侣夷，就會產(chǎn)生不適應(yīng)。有些孩子會出現(xiàn)哭泣仑乌、要回家之類的情況百拓。
這個時候就很考驗老師的專業(yè)水準(zhǔn)。
蹲下來說話晰甚，耐心看著孩子衙传，這是檢查老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。實質(zhì)上厕九，真正能耐性蹲下來看著孩子說話的老師蓖捶，還真的不多。
老師能夠耐心的蹲下來扁远，引導(dǎo)孩子說出心里的話俊鱼，問問他為什么哭，是不是想媽媽啦畅买？把孩子的負面情緒排除掉并闲，這樣更有助于孩子適應(yīng)幼兒園的生活。
我就曾見過一個班級谷羞，一個老師就在做教室的電腦旁帝火，自己在做課件，然后很不耐煩的跟孩子說湃缎，不要走來走去犀填，不許哭，我看著她連說了很多不嗓违。對于剛?cè)雸@幾天的孩子九巡，看到這樣“兇巴巴”的老師，無疑內(nèi)心是恐慌的蹂季。
及時跟家長溝通反饋孩子的情況
家長把孩子送到幼兒園比庄，是完全把希望寄托在老師身上求妹，我們都非常希望有一位負責(zé)人的老師。如果老師不告訴家長孩子在幼兒園的情況佳窑，家長是沒辦法了解孩子的狀態(tài)制恍，因為這么小的孩子，還說不出來或者表達不清楚神凑。
孩子到幼兒園從不適應(yīng)到適應(yīng)净神，需要家長和老師的一起努力。老師如果不能及時反饋孩子在幼兒園的情況溉委，家長就無法了解孩子的狀態(tài)鹃唯。一位負責(zé)任的老師，就會及時將情況反饋給家長瓣喊，讓家長能夠了解孩子今天在校情況坡慌，特別是有些孩子到了幼兒園不肯吃飯不肯睡覺的情況，那么老師就要跟家長說藻三，讓他早點給孩子睡覺洪橘，早點起床。老師要主動引導(dǎo)家長和學(xué)校之間加強互動棵帽。更好的掌握孩子的情況熄求。
我們家長曾經(jīng)聊到當(dāng)?shù)氐囊晃焕蠋煟形患议L發(fā)微信問老師情況逗概，老師說弟晚，你不要在課外時間問我，這不是我的工作時間逾苫，我不會回復(fù)的卿城。這樣的回復(fù)卻是讓家長寒心。如果這位老師铅搓，真的覺得非工作時間要休息藻雪，那也可以次日回復(fù)，但這樣冷冰冰的回復(fù)狸吞，可想而知家長的失望勉耀。一個好的老師，就是一位負責(zé)任的老師蹋偏，幼師這份工作的特點便斥，就是決定了要耐心的對待每一個孩子，以及關(guān)注著孩子成長的家長威始。
看看園長的理念枢纠，親和力是否足夠
火車跑得快，全靠車頭帶黎棠。任何一個組織晋渺，起著決定性作用的就是領(lǐng)頭人镰绎，到了幼兒園，園長就非常的關(guān)鍵木西。
我大兒子從中班開始轉(zhuǎn)到新的幼兒園畴栖，發(fā)現(xiàn)這里的幼兒園園長就非常有親和力，每個孩子都很喜歡八千。園長是剛從臺灣過來的吗讶，真的對孩子非常的好，也非常的親切恋捆≌战裕可以說，幼兒園的每個孩子，他基本都認識，因為每天早上，他都會在學(xué)校里等著孩子過來。每天笑瞇瞇的跟孩子打招呼搪哪。這位園長有著三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，也是孩子們眼里很親切的大姐姐，每次我都能看到孩子們看到園長都跑過去抱一下，我想這樣的狀態(tài)確實是非常好的室奏，連園長都能跟孩子融合得這么親切火焰，那么在他帶領(lǐng)下的老師們劲装，理念肯定就更加的一致。
今天聊到判斷幼兒園是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)昌简，談了以上三個觀點占业，老師是否耐心、是否愿意跟家長溝通纯赎、園長是否對孩子有親和力谦疾，這是個人的見解，如果你有什么好的想法犬金，一起留言吧念恍。
