最近正在看《少有人走的路：心智成熟的旅程》鼠渺，同時(shí)看了一篇文章《如果能遇到 25 歲的自己意敛，這是我給自己最好的建議》。提到一些有關(guān)孩子教育話題立轧，摘錄部分內(nèi)容格粪，寫了點(diǎn)感想如下文。
一氛改、關(guān)注的藝術(shù)：父母為什么要耐心傾聽并努力去理解孩子說話帐萎？
1、愛與關(guān)注的重要性
愛 胜卤，最重要的體現(xiàn)形式 疆导，就是關(guān)注 。我們愛某個(gè)人 瑰艘，一定會(huì)關(guān)注對(duì)方 是鬼，細(xì)心照料對(duì)方 ，進(jìn)而幫助對(duì)方成長(zhǎng) 紫新。我們必須把成見放到一邊 均蜜，調(diào)整心理狀態(tài) ，滿足對(duì)方的需要 芒率。我們對(duì)對(duì)方的關(guān)注 囤耳，一定是一種發(fā)自內(nèi)心的行為 ，這種行為不僅能促進(jìn)對(duì)方心智成熟 偶芍，還可以對(duì)抗自己內(nèi)心的懶惰 充择，讓我們付出努力 。著名心理學(xué)家羅洛梅說過 ： “如果用現(xiàn)代心理分析工具去分析每個(gè)人愛的意愿 匪蟀，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn) 椎麦，愛的意愿的本質(zhì) ，其實(shí)是一種關(guān)注 材彪。為了完成意愿所需要的努力 观挎，就是對(duì)關(guān)注的努力 琴儿，也就是努力去關(guān)注 。我們要讓頭腦清醒 嘁捷，讓心智健全 造成，這是體現(xiàn)關(guān)注的最基本要素 。 ”體現(xiàn)關(guān)注最常見 雄嚣、最重要的方式 晒屎，就是努力傾聽 。
家長(zhǎng)的角色和心理醫(yī)生相似 缓升。聆聽子女的心聲 鼓鲁，滿足他們的需要 ，而不是盲目堅(jiān)守權(quán)威 仔沿，頤指氣使 坐桩，才有助于家長(zhǎng)拓展自我 ，實(shí)現(xiàn)自身的完善 封锉。因此 绵跷，只有恰如其分地做出改變 ，使人格和心靈不斷完善 成福，才能擔(dān)負(fù)起做父母的職責(zé) 碾局。與此同時(shí) ，家長(zhǎng)在對(duì)子女進(jìn)行教育的過程中 奴艾，自己也會(huì)跟著一并走向成熟 净当，這對(duì)于雙方都是大有益處的 。不少父母在子女處于青春期以前 蕴潦，尚算得上盡職盡責(zé) 像啼，漸漸地 ，其思維卻變得落后和遲鈍起來 潭苞，無(wú)法適應(yīng)子女的成長(zhǎng)與改變 忽冻。他們不思進(jìn)取 ，放棄了自我拓展和自我完善的進(jìn)程 此疹。有的人認(rèn)為 僧诚，父母為子女經(jīng)受痛苦與犧牲 ，是一種殉難行為 蝗碎，甚至是自我毀滅 湖笨，這完全是危言聳聽 。實(shí)際上 蹦骑，父母的收獲可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于子女 慈省。如果父母進(jìn)行自我調(diào)整 ，適應(yīng)子女的變化 眠菇，就不會(huì)與時(shí)代脫節(jié) 辫呻，對(duì)其晚年人生也大有益處 清钥。遺憾的是 琼锋，很多人卻漠視了這一點(diǎn) 放闺，白白錯(cuò)過了自我拓展和自我完善的機(jī)遇 。
2缕坎、傾聽小孩子講話
但在大部分的傾聽中怖侦，我們扮演的角色都不是接受者，而是給予者谜叹，尤其是在傾聽孩子說話的時(shí)候匾寝。根據(jù)孩子年齡的不同，傾聽的方式也應(yīng)有所不同荷腊。一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的6歲孩子艳悔，說起話來可能沒完沒了，對(duì)于這種情形女仰，父母如何處理呢猜年？最簡(jiǎn)單的方式是直接讓孩子閉嘴。在有的家庭里疾忍，父母甚至做出規(guī)定乔外，絕不允許孩子說個(gè)沒完。第二種方式是不管孩子說什么一罩，大人都不予理睬杨幼，在這種情況下，孩子只能自言自語(yǔ)聂渊，他們跟大人之間絲毫沒有互動(dòng)和交流差购。第三種方式是假裝傾聽，實(shí)際上仍在忙自己的工作汉嗽，想著自己的心事欲逃，偶爾說一聲“嗯、啊”或者“好極了”诊胞，以此應(yīng)付孩子暖夭。第四種方式是有選擇地傾聽，孩子說到某些似乎重要的事情時(shí)撵孤，家長(zhǎng)才會(huì)豎起耳朵迈着，集中一下注意力，試圖以最少的精力獲取最多的信息邪码。當(dāng)然裕菠，大多數(shù)父母未必受過專門訓(xùn)練，可能不具有良好的選擇能力闭专，所以通常會(huì)遺漏許多重要信息奴潘。最后一種方式則是認(rèn)真地傾聽孩子的每一句話旧烧，盡可能去理解它們的含義。
在以上五種傾聽方式中画髓，父母需要付出的時(shí)間和精力掘剪，可以說一種比一種多。你或許以為我會(huì)推薦最后一種方式奈虾，因?yàn)樗荏w現(xiàn)父母對(duì)孩子最多的愛和關(guān)注夺谁。然而，事實(shí)并不是這樣肉微。首先匾鸥，6 歲大的孩子很愛講話，如果聆聽他們的每一句話碉纳，父母就沒有時(shí)間做好其他事情了勿负。其次，努力傾聽并認(rèn)真分析孩子的一切話語(yǔ)劳曹，這將使父母感覺精疲力竭奴愉。最后，6 歲的孩子說的話厚者，大多單調(diào)而乏味躁劣，整天傾聽，只會(huì)讓你感覺無(wú)趣而厭煩库菲。最好綜合以上五種方式账忘，有選擇地權(quán)衡運(yùn)用。有時(shí)候熙宇，讓孩子直接閉嘴很有必要鳖擒，尤其是在他們喋喋不休的時(shí)候。他們連珠炮似的說個(gè)不停烫止，只會(huì)讓你分心蒋荚，無(wú)法專心做好別的事。你和別人講話的時(shí)候馆蠕，孩子也可能故意插嘴期升，表示他們對(duì)外人的敵意，或故意引起你的注意互躬。在大多數(shù)情況下播赁，6 歲大的孩子并沒有明確的意圖，常常只是為說話而說話吼渡，不一定需要你的傾聽容为。這種時(shí)候，他們即便自言自語(yǔ)，也能夠感受到其中的樂趣坎背。不過有時(shí)候替劈，孩子也渴望與父母親近，需要父母聽他們講話得滤。在這種情況下陨献，孩子需要的不是言語(yǔ)交流，而是和父母間的親密感耿戚，因此只要假裝傾聽就足夠了湿故。其實(shí)孩子也能夠意識(shí)到，父母有時(shí)是在有選擇地傾聽膜蛔，但這種“傾聽原則”同樣能使他們感到滿足。6 歲大的孩子脖阵，已經(jīng)可以接受這種傾聽規(guī)則皂股，而且在他們大量的話語(yǔ)中，只有少部分需要父母的關(guān)注和反應(yīng)命黔。父母最為關(guān)鍵的任務(wù)之一呜呐，就是在聽與不聽之間，做出恰當(dāng)?shù)倪x擇悍募，找到最佳平衡點(diǎn)蘑辑，盡可能滿足孩子的需求。
這種平衡點(diǎn)很難把握坠宴。傾聽孩子講話的時(shí)間本就有限洋魂，許多父母在這有限的時(shí)間里也不肯用心傾聽。他們可能認(rèn)為喜鼓，假裝傾聽或有選擇地傾聽副砍，已經(jīng)是真正的傾聽了。其實(shí)庄岖，這是在自我欺騙豁翎，目的是為了掩蓋他們自己的懶惰。真正的傾聽隅忿，不論時(shí)間多么短暫心剥，都需要付出相當(dāng)大的努力。首先背桐，它需要傾聽者做到全神貫注优烧。你不可能一邊傾聽別人說話，一邊去忙活別的事情牢撼。父母應(yīng)該把別的事放到一邊匙隔，真正全心關(guān)注孩子說的內(nèi)容。不愿把別的事放到一邊，就意味著你不愿真正傾聽纷责。其次捍掺，把注意力放到6 歲孩子的講話上，需要的努力甚至多于傾聽一次演說再膳。6 歲孩子的話語(yǔ)通常是不規(guī)律的挺勿，有時(shí)語(yǔ)言像泉水那樣汩汩涌出，有時(shí)中間有大量的停頓和重復(fù)喂柒，使你很難集中注意力不瓶。另外咕娄，孩子所說的事情蜒茄，難以讓成年人持久地感興趣，他們不像出色的演說家那樣能使觀眾聚精會(huì)神馍迄，認(rèn)真聆聽他們的演說艳吠。換句話說麦备，傾聽6 歲的孩子講話，通常是相當(dāng)艱難的昭娩，如果你能夠做到凛篙，就證明你表現(xiàn)出了真正的愛的行動(dòng)。因?yàn)闆]有愛栏渺，父母就難以產(chǎn)生傾聽的動(dòng)力呛梆。
也許，你為此感到費(fèi)解磕诊，為什么要把所有的精力填物，用在傾聽6 歲孩子單調(diào)、枯燥秀仲、喋喋不休的話語(yǔ)上呢融痛？首先，愿意這樣做神僵，證明你能夠給孩子足夠的尊重雁刷，就像尊重一流的演說家那樣。孩子感受到你的尊重和愛保礼，就會(huì)感受到自己的價(jià)值沛励。充分地尊重孩子，才能讓他們懂得自尊自愛炮障。其次目派，孩子感受到的尊重越多，他們有價(jià)值的表達(dá)也就越多胁赢。第三企蹭，對(duì)孩子傾聽得越多，就越是能夠意識(shí)到，在無(wú)數(shù)的停頓谅摄、重復(fù)徒河、結(jié)巴乃至嘮叨當(dāng)中，孩子的確能說出有價(jià)值的東西送漠。真正傾聽孩子講話的人都會(huì)承認(rèn)：從孩子的嘴里顽照，往往能說出最偉大的智慧。你會(huì)意識(shí)到闽寡，你的孩子極可能是個(gè)獨(dú)特而出色的人代兵。意識(shí)到孩子的特別之處，就會(huì)更加愿意傾聽他們的話語(yǔ)爷狈，對(duì)他們的了解也就更多植影。第四，對(duì)孩子了解得越多淆院，就越是愿意教給他們更多的東西何乎。你對(duì)孩子的了解少得可憐，那么你教給他們的東西土辩，不是他們沒興趣的，就是他們?cè)缫阎赖那酪埃踔帘饶愕睦斫膺€要深入拷淘。最后一點(diǎn)，孩子感受到你的尊重指孤，他們就會(huì)覺得启涯，你把他們看成是出色的人。這樣一來恃轩，他們也就更加愿意聽你的話结洼，并給予你同樣的尊重。如果你了解孩子叉跛，教育得當(dāng)松忍，孩子就渴望從你那里學(xué)到更多。他們學(xué)到得愈多筷厘，就愈有可能成為出色的人鸣峭。父母和孩子都可以從愛的互惠中，感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量酥艳。價(jià)值創(chuàng)造價(jià)值摊溶，愛誕生愛，父母與孩子在愛的默契配合中充石，就像是跳起雙人芭蕾舞莫换，在舞臺(tái)上共同旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作流暢而敏捷。
上面針對(duì)的是6 歲的孩子拉岁。隨著孩子年齡的變化坷剧，聽與不聽的平衡點(diǎn)也會(huì)改變，但總的原則沒有什么變化膛薛，不論年齡多大听隐，孩子都需要父母的關(guān)注和傾聽。盡管父母與年幼孩子的溝通哄啄，更多的是通過非言語(yǔ)的形式雅任，但仍需要給予孩子全部的注意力。你不可能一邊想別的事情咨跌，一邊和孩子玩“拍手游戲”沪么。玩游戲時(shí)三心二意，你就有可能培養(yǎng)出做事三心二意的孩子锌半。孩子到了青春期禽车，需要父母傾聽的總體時(shí)間，顯然要少于6 歲時(shí)期——他們講話的目的性更明確刊殉，不像幼兒時(shí)期那樣隨意殉摔。不過一旦他們開口講話，就需要父母更多的關(guān)注记焊。
3逸月、一點(diǎn)感想
想起《This is us》中有兩段父親與兩個(gè)孩子的對(duì)話，就深刻體現(xiàn)了怎樣認(rèn)真地與孩子溝通遍膜，讓孩子體會(huì)到這種足夠的重視碗硬。
跟同事聊起，他三歲的小孩子講話時(shí)瓢颅，是怎樣聽的恩尾。不出所料，是第三種假裝傾聽的方式挽懦。
問起他翰意，在老婆懷孕期間，是否學(xué)習(xí)了兒童心理巾兆、教育和行為學(xué)方面的知識(shí)猎物？答案是并沒有，要辦各種證件角塑，還有各種檢查蔫磨，都花了很多時(shí)間精力∑粤妫客觀環(huán)境的因素堤如，時(shí)間與精力都是資源蒲列。在資源有限的情況下，投入在什么事情上搀罢，更多的時(shí)候往往身不由己蝗岖，當(dāng)然更多的可能沒意識(shí)到吧！也不知道自己將來能做得怎樣榔至，只不過既然了解了這些抵赢，到時(shí)候還是可以往這個(gè)方向努力吧~
按老媽的觀點(diǎn)，不是所有人都做好準(zhǔn)備再去做這些事情唧取。
當(dāng)然铅鲤，即便沒準(zhǔn)備好，也不一定孩子不能教育好枫弟。即便沒教育好邢享，也并非TA不能在學(xué)校教育、社會(huì)教育以及自我成長(zhǎng)中調(diào)整好淡诗。當(dāng)然還有一種情況是骇塘，如果對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問題沒有合理科學(xué)的認(rèn)知，那么既可能教育不好韩容，他自己也可能調(diào)整不好款违。第二部分會(huì)舉例論述。
即便所有的事情都不是非黑即白的確定群凶，但在可以在可以做到的范圍內(nèi)奠货，自己還是可以努力去做一些事情。
二座掘、針對(duì)性的教育方式：對(duì)于特殊問題，必須深刻理解柔滔，并采取相應(yīng)措施
1溢陪、起源與基因決定的先天特質(zhì)
黃章晉在“大象公會(huì)”發(fā)了個(gè)文章：如果能遇到 25 歲的自己，這是我給自己最好的建議
羅永浩這通電話是特為告訴我睛廊，他問過專家且查過資料形真，我們的拖延癥，并非主觀意愿如此超全，事實(shí)上我們因?yàn)橥涎佣h(yuǎn)比常人更努力咆霜，只是因?yàn)橄忍斓纳碓颍_切說是多巴胺分泌不足或受體不敏感嘶朱，導(dǎo)致“注意力缺陷障礙（ADD）”蛾坯。
注意力缺陷，在兒童身上往往會(huì)伴隨著異常好動(dòng)疏遏，它便是“注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）”脉课，即常說到的 “兒童多動(dòng)癥”救军。很多孩子成績(jī)差、行為沖動(dòng)甚至品行不良倘零，往往是注意力缺陷導(dǎo)致的問題唱遭。
由于知識(shí)匱乏，老師呈驶、家長(zhǎng)對(duì)這類“問題兒童”拷泽，習(xí)慣于責(zé)罵甚至毆打來糾正，通常它只會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難性后果袖瞻。這種情形就像以前對(duì)待抑郁癥患者司致，人們會(huì)以“多想開點(diǎn)”的勸告甚至批評(píng)其人生觀來糾正，卻不知道最好通過精神科診治來恢復(fù)虏辫。
后來我才知道蚌吸，我實(shí)在算不上“苦難”、“黑暗”砌庄。有些患者成年后無(wú)法勝任任何社會(huì)角色羹唠，無(wú)法與任何人維持穩(wěn)定關(guān)系。有的人原本希望終止戀愛關(guān)系娄昆，卻在拖延中給所有人造成錯(cuò)覺佩微，直到結(jié)婚那天心理崩潰——于婚禮上突然失蹤。
對(duì)于三四十歲的人萌焰，性格很多方面都定型了哺眯，非常難以改變，但大多數(shù)人都知道自己做的不好扒俯，會(huì)對(duì)自己有埋怨奶卓，讓自己一直生活在痛苦中。
這種以基因?yàn)楦境霭l(fā)點(diǎn)的問題撼玄，有人認(rèn)為只是借口夺姑。但對(duì)于在其中掙扎痛苦的當(dāng)事人來說，也許只有認(rèn)識(shí)到這是客觀原因掌猛，才能夠真正與自己和解盏浙，而不是陷入一種與自我不好的一方面循環(huán)往復(fù)的重復(fù)斗爭(zhēng)，卻永遠(yuǎn)都失敗抬不起頭來荔茬，最終自暴自棄的狀態(tài)废膘。
也許心態(tài)放松點(diǎn)，才能慕蔚，才有機(jī)會(huì)去真正想清楚丐黄，去做出改變。想起曾欣賞的對(duì)成熟的定義坊萝，“與自我和解孵稽，接受那個(gè)不完美的自己與現(xiàn)實(shí)许起，然后向前看”。當(dāng)然菩鲜，更加欣賞下面這觀點(diǎn)：
我們很多行為特質(zhì)园细，的確深受先天因素影響，但這并不意味你是它的奴隸接校，人可以先認(rèn)識(shí)自己猛频，然后改變自己。
2蛛勉、挫折教育不是萬(wàn)能鹿寻，針對(duì)性教育才能解決問題
把高中同學(xué)分為幾個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)就是那些一直讓我仰望的人诽凌，不僅學(xué)習(xí)和理解能力強(qiáng)毡熏，而且自制力很強(qiáng)，讀書成績(jī)一直很好侣诵，有些最終讀到博士而且成績(jī)出色痢法，其他人也取得很不錯(cuò)的成就。而我自己杜顺，只是一直在后面跟著跑财搁，一直趕不上，基本上也沒啥成就躬络。
想起高中時(shí)的座右銘尖奔，大概是“永不服輸”吧，一直忍不住跟別人比穷当，把自己弄得很累提茁，也并沒什么效果。實(shí)際上也是一個(gè)注意力容易渙散的人馁菜，說是自己好奇心比較強(qiáng)甘凭，興趣愛好廣泛，實(shí)際上很容易被各種事情分心火邓，不能集中在那些重要的事情上。
心底里當(dāng)然有一個(gè)更好的自己德撬，覺得自己可以做到更好铲咨，但卻從小到大一直沒做到。自制力這件事情蜓洪，也許不是靠說說就能克服纤勒，而是需要一定方法。
只是一般人都只會(huì)用挫折教育方法隆檀，很多人克服不了弱點(diǎn)摇天，很容易自我譴責(zé)和自我厭棄
只是我父母和遇到的其他老師粹湃，都是挫折教育的愛好和實(shí)踐者，而我并不具備他們指望的頑強(qiáng)品格泉坐，所以總令他們失望为鳄。在漫長(zhǎng)自我厭棄的生涯中，我那段表現(xiàn)得像另外一個(gè)人的完美時(shí)光腕让，顯得格外珍貴孤钦，足以讓我永遠(yuǎn)感念當(dāng)時(shí)的班主任老師。
你不能指望總是遇到這樣的老師纯丸，最好的老師永遠(yuǎn)是能讓你學(xué)會(huì)自我建設(shè)的知識(shí)偏形。所以，如果我能遇到25歲時(shí)的自己觉鼻，我給他最有價(jià)值的建議俊扭，不是任何直接帶來財(cái)富的東西，沒有什么東西坠陈，能比讓一個(gè)人擺脫自我譴責(zé)萨惑、自我厭棄更寶貴。
從下面的故事中可以看出畅姊，也許合適的及時(shí)激勵(lì)咒钟、獎(jiǎng)勵(lì)與反饋機(jī)制，能夠在孩子成長(zhǎng)過程中較好地解決這些問題若未，成年后也不會(huì)背負(fù)這負(fù)擔(dān)朱嘴。
我也因此聽到了更多“小白鼠”們的故事。我發(fā)現(xiàn)粗合，對(duì)自己先天特質(zhì)失望與不接納萍嬉，經(jīng)常處于糾結(jié)和掙扎者，遠(yuǎn)不止我這種類型的人隙疚。只是壤追，他們并不像我一樣不敢承認(rèn)，他們是“打敗自己基因”的英雄供屉。
有位“小白鼠”看到自己的基因解讀報(bào)告后驚呼：你要是說我口吃行冰、嘴皮子有問題，我的同事絕不相信伶丐，因?yàn)橹匾顒?dòng)都是我上臺(tái)演講悼做，但是我大學(xué)畢業(yè)時(shí)都口齒不清。我是靠無(wú)數(shù)磨練才戰(zhàn)勝先天遺傳的哗魂。
一位交往十多年的企業(yè)家朋友肛走，更讓我覺得看花了眼，他一看就是那種天生愛冒險(xiǎn)刺激的人录别，但基因檢測(cè)和心理問卷的結(jié)果卻完全相反朽色，他用一副“你才知道真相”面對(duì)疑問：
是啊邻吞，我現(xiàn)在還是車速一快就緊張，上車就系安全帶葫男，根本無(wú)法理解跑車的樂趣抱冷。不喜歡刺激冒險(xiǎn)，我打小就知道腾誉。所以徘层，別人冒險(xiǎn)是找快感，我純粹是靠每次獎(jiǎng)勵(lì)自己利职，一點(diǎn)點(diǎn)克服自己趣效。
還有一位，我只能嫉妒他的幸運(yùn)猪贪。這位朋友童年被確診為“兒童多動(dòng)癥”跷敬，他的癥狀嚴(yán)重到他認(rèn)為測(cè)試問卷中的某些奇怪問題，是他自己當(dāng)年貢獻(xiàn)的案例热押，如：你上課會(huì)突然站起來嗎西傀？你會(huì)突然離開教室嗎？
他現(xiàn)在還有“兒童多動(dòng)癥”的強(qiáng)烈痕跡桶癣，說話手舞足蹈拥褂，兩分鐘必跑題。但他居然是中科院工作的博士牙寞。他有一個(gè)好父親饺鹃，所以他能及早得到正確診療。當(dāng)年间雀，他父親精心設(shè)置了一套即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)反饋機(jī)制悔详，循序漸進(jìn)培養(yǎng)他學(xué)會(huì)控制自己的注意力。
這個(gè)重度患者的案例惹挟，或許證明：如果有激勵(lì)獎(jiǎng)賞和正確的方法茄螃，人格特質(zhì)中的先天不足，無(wú)論多有嚴(yán)重连锯，你都可以戰(zhàn)勝它归苍，可以成為你希望成為的那種人。
關(guān)于及時(shí)激勵(lì)运怖，想起一本關(guān)于利用從游戲中設(shè)計(jì)到的方法去學(xué)習(xí)的書籍霜医，忘了名字了。搜了一篇文章驳规，類似的觀點(diǎn)
從游戲中如何學(xué)到學(xué)習(xí)的方法？
從游戲中可以總結(jié)出一個(gè)好的學(xué)習(xí)系統(tǒng)需要包含四個(gè)方面的要素：
1）On job training 直接實(shí)操署海，實(shí)時(shí)反饋
2）設(shè)置門檻吗购，不斷提升難度
3）提供有效的激勵(lì)
4）連接本質(zhì)
有效結(jié)合這四個(gè)要素医男，打造一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，你才能“沉迷”于學(xué)習(xí)之中捻勉。
3镀梭、兒童的特殊行為和癥狀需要對(duì)癥下藥
黃章晉那篇文章中有個(gè)評(píng)論很贊同：
多動(dòng)癥(ADHD)、讀寫困難癥(LRS)踱启、計(jì)算障礙(Dyskalkulie)這些毛病报账，德國(guó)這邊都可以用幾套測(cè)試題檢測(cè)出來，確診以后隨即安排幾個(gè)月的課程幫助孩子克服這些問題埠偿，越早越好透罢。
當(dāng)然，對(duì)于已經(jīng)背負(fù)著這些先天不足跌跌撞撞長(zhǎng)大的成年人來說冠蒋，要再“矯正”或者“趨向正秤鹌裕”已經(jīng)相當(dāng)困難了。所以確診對(duì)他們來說抖剿，大概“能為自己的痛苦找到一個(gè)宣泄口”的意義比“病愈”更為重大吧朽寞？
（具體評(píng)測(cè)資料以及對(duì)應(yīng)方案，待有空查閱信息再補(bǔ)充）
4斩郎、一點(diǎn)感想
關(guān)于孩子教育問題脑融，曾經(jīng)想，父母當(dāng)時(shí)教育我們長(zhǎng)大缩宜，并沒有看多少相關(guān)書籍肘迎，學(xué)習(xí)多少文章只知識(shí)，憑借愛脓恕、感覺和他人經(jīng)驗(yàn)膜宋，有點(diǎn)野蠻生長(zhǎng)，依然可以讓我們長(zhǎng)大成才炼幔。我們?cè)诮逃乱淮臅r(shí)候秋茫，一定要補(bǔ)充那么多背景知識(shí)嗎？
原因大概有以下這么幾點(diǎn)：
1）這個(gè)社會(huì)越來越走向多元化乃秀，精細(xì)化肛著，各個(gè)專業(yè)的知識(shí)分化地很細(xì)，跨學(xué)科跨領(lǐng)域也不容易理解跺讯。但如果保持一顆成長(zhǎng)開發(fā)的學(xué)習(xí)心態(tài)枢贿，投入時(shí)間與精力去也是可以理解的，也可以在各自感興趣領(lǐng)域保持一定專業(yè)性深度的研究刀脏。復(fù)雜的社會(huì)局荚，更加要求人在各個(gè)領(lǐng)域上保持一定的深入，至少有這個(gè)意識(shí)愿意去鉆研，而不是什么都是表面看看耀态。（當(dāng)然鉆研多了又容易分心浪費(fèi)時(shí)間轮傍，所以要合理把握范圍）
2）不是不可以靠感覺，靠個(gè)人體驗(yàn)去把這些事情做好首装。但這些知識(shí)點(diǎn)的來源创夜，可能并不具備專業(yè)性與針對(duì)性，也不一定有效果仙逻。面對(duì)復(fù)雜情況驰吓，還是專業(yè)知識(shí)才能hold住。
3）其實(shí)時(shí)間與精力系奉，只要愿意擠檬贰，還是有的。工作忙喜最，下班之后只想休息偎蘸，不想動(dòng)腦也可以理解。不要用在太多惰性的簡(jiǎn)單的休閑上瞬内，要是能把其它領(lǐng)域的專業(yè)性研究迷雪，無(wú)論是興趣愛好，還是各方面知識(shí)虫蝶，如果能享受這種深度體驗(yàn)的樂趣章咧，并形成一種習(xí)慣，真是很贊呢能真！
