聽了本期伯凡老師講的關于場景的內容徒恋,我猜想在大學里排前五名的學生所處的場景比較單一蚕断,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書因谎』ǎ”所以到了社會上,就不容易適應場景的變換财岔。就像大家所說的書呆子。
而排10-15名的學生在保證完成學業(yè)的前提下河爹,還參加了各種社團活動匠璧,在多種場景下轉換,鍛煉了自己適應不同場景的能力咸这。
所以夷恍,到了社會上,由于有適應不同場景的能力媳维,在各方面游刃有余酿雪,做起事情來自然容易成功!
聽了本期伯凡老師講的關于場景的內容徒恋,我猜想在大學里排前五名的學生所處的場景比較單一蚕断,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書因谎』ǎ”所以到了社會上,就不容易適應場景的變換财岔。就像大家所說的書呆子。
而排10-15名的學生在保證完成學業(yè)的前提下河爹,還參加了各種社團活動匠璧,在多種場景下轉換,鍛煉了自己適應不同場景的能力咸这。
所以夷恍,到了社會上,由于有適應不同場景的能力媳维,在各方面游刃有余酿雪,做起事情來自然容易成功!