讓娃兒們站上臺(tái)，主動(dòng)陳述自己的理解和表達(dá)揽涮。應(yīng)該說把真正屬于你們的時(shí)間還給你們。
從你們的臉上看出來緊張和不安饿肺，越是如此更應(yīng)該站上去蒋困，誰也不可能完全準(zhǔn)備好、一點(diǎn)也不緊張站上去的敬辣。
從分配順序開始雪标，自己出主意來執(zhí)行。
Jerry第一溉跃、Gina第二村刨、sunny第三。當(dāng)集體的環(huán)境已經(jīng)形成時(shí)撰茎，似乎無法拒絕烹困，看來只能硬著頭皮上了。
特別是Jerry同學(xué)第一個(gè)上臺(tái)乾吻，對(duì)于他的確是挑戰(zhàn)。真實(shí)地站上去才能有感受拟蜻。
從作業(yè)中我看出來绎签，文章的前半部分理解比較充分，后半部分幾乎沒整明白酝锅，但是還是得去參與呀!果真如我所料诡必，提出來兩個(gè)層次，把前面兩個(gè)部分的問題順利地說出來，后面該怎么提煉和概括爸舒，猶豫且模糊蟋字。
Gina同學(xué)相反，感覺有很多話要說扭勉，在陳述句子的時(shí)候鹊奖，一一羅列，也嘗試通過問題來引入涂炎。表達(dá)的時(shí)候似乎確定又似乎不確定忠聚，眼神有一些猶疑，語氣也有一些懷疑唱捣，在懵懵懂懂中進(jìn)行两蟀。
sunny同學(xué)站上臺(tái)统扳，講的頭頭是道巷懈，沒想到突破了句子的約束的他，慢慢找到了自己的學(xué)習(xí)方法萍丐，當(dāng)然你說完完全全清楚地理解拣宰，似乎有一些不太可能党涕，但是篇章的大概也能理解的七七八八，遺留的部分句子沒有清楚理解徐裸，也是情有可原遣鼓。整個(gè)過程充分發(fā)揮了話癆的本質(zhì)，底氣足重贺、表達(dá)自信骑祟，有時(shí)候明目張膽地胡說八道，也看不出來半點(diǎn)的心虛气笙，這也是一種表達(dá)的能力哈次企！
整體分享完之后，總結(jié)這個(gè)過程潜圃。
1.嘗試用提問來概括篇章的大意缸棵。
一邊問還輔助一邊回答，對(duì)于大方向的大意能夠抓住谭期。當(dāng)然提問的句式需要進(jìn)一步的練習(xí)堵第，特別是動(dòng)詞該怎么使用，還需要多問多寫隧出。
2.嘗試分層次來梳理結(jié)構(gòu)踏志。
三段式、四段式胀瞪，都能自圓其說针余。
3.雖然站上臺(tái)不知道該怎么說，但是還是勇于嘗試，嘗試表達(dá)圆雁，突破了自己的局限忍级。
同時(shí)也看到了娃兒們需要提升的部分。
1.提升猜詞的能力伪朽。
2.上下文的聯(lián)系如何清晰地理解轴咱。
3.長難句的分析。
當(dāng)然首當(dāng)其沖的篇章大意驱负，在一次次的嘗試中嗦玖，慢慢找到了一些方法，結(jié)合提問既可以概括跃脊，也可以陳述內(nèi)容宇挫。這對(duì)于整體篇章的理解，有很大的突破酪术，往往有時(shí)候娃兒們會(huì)陷入到細(xì)節(jié)里面器瘪，完全沒有整體的篇章概念。從篇章的宏觀理解绘雁，看到全貌橡疼，正如我們登山一樣，站在山頂一覽眾山小的舒暢庐舟。也能瞥見文章的全貌欣除。
回家后的練習(xí)，無論是從數(shù)量上挪略，還是態(tài)度上历帚，可以直觀看出來不同。
Gina的篇章梳理杠娱，專注且投入挽牢，讓自己沉浸其中，完全發(fā)揮自己的主動(dòng)性來陳述和表達(dá)摊求。結(jié)構(gòu)完整禽拔、內(nèi)容豐富。后續(xù)再精簡著表達(dá)就非常好了室叉。
sunny在這部分的練習(xí)中睹栖，感覺有一些如魚得水，或許是之前思維導(dǎo)圖的鋪墊茧痕，讓自己的結(jié)構(gòu)梳理清晰明了野来，看來后續(xù)的重點(diǎn)放在句子的理解和上下文的聯(lián)系上。
Jerry同學(xué)似乎對(duì)于每周要做的事情凿渊，還需要進(jìn)一步的督促和引導(dǎo)，專注而投入，并且發(fā)揮自己的優(yōu)勢埃脏，這些都需要持續(xù)的堅(jiān)持搪锣。偶爾的缺斤少兩，慢慢會(huì)降低自己的能力彩掐」怪郏看來先從每周需要做的事情開始認(rèn)真落實(shí)。
