如果你高中英語學習的方法是背完了3500詞以后，從高一開始一直訓練做閱讀題練到高三叔遂，那么你的得分體驗確實有可能是越練越差他炊。如果連單詞都沒有背，那就不是越練越差的問題已艰，而是從一開始差痊末，到后面更差。
因為哩掺，高中英語閱讀由單詞和短語兩部分構(gòu)成凿叠，高一閱讀詞組短語的比例少，難度低嚼吞，背完單詞能拿75%的分數(shù)幔嫂，到了高三詞組短語的比例增高，難度變大誊薄，得分率就有可能跌到55%~65%履恩。
英語閱讀是沒有什么邏輯思維難度的，因為英語語言本身是直來直去的呢蔫，說什么就是什么切心。想要提升難度，無非是文章中用一個單詞片吊，答案里面用另外一個同義詞绽昏，或者文章中用一個短語，答案中里面用一個同義短語來表達俏脊。
因此全谤，那些不想背單詞，想通過刷閱讀來提升閱讀能力的同學爷贫，實際上每天就是把大量的時間浪費在猜答案上认然。這種做法就是偽努力补憾，浪費了大量時間做題，浪費了大量金錢買卷子卷员，最后在分數(shù)上還沒有結(jié)果盈匾。
所以，高中英語閱讀想要提分毕骡，主要還是要解決詞匯問題削饵。高中英語的詞匯主要分為高中的3500詞和1.5萬詞組短語。3500詞要先記憶未巫，然后再去記詞組短語窿撬，它們之間還有先后關(guān)系。
對于閱讀而言叙凡，單詞的掌握要求只要能夠做到“看到英文就能條件反射說出中文意思”就可以了劈伴，3500詞能做到這個水準，150分高考難度的試卷通常能夠拿到80~110分狭姨，那么做閱讀宰啦，得分率就會在60%左右，閱讀AB篇可能錯一個到兩個饼拍，CD篇錯一半赡模。
比較適合閱讀提分的詞表，有“睡眠記憶法的配套詞表”师抄，這是一份公益詞表漓柑，可以自己從網(wǎng)上下，然后打印出來叨吮。詞表按照閱讀話題來分單元辆布，每個單元的單詞都是對應話題文章的高頻詞、重點詞茶鉴，你讀到哪個類型的文章锋玲，對應單元的單詞就會在你的大腦中浮現(xiàn)。然后涵叮，你再結(jié)合“睡眠記憶法”去提升記憶的效率惭蹂，每天花一小時背100個單詞，一個月背完3500詞割粮，背完后你的閱讀分數(shù)立竿見影盾碗。
提分的第2階段是詞組短語，依據(jù)2024年高考英語的難度舀瓢，每份閱讀題中出現(xiàn)的詞組短語約10~25個廷雅，這些帶有詞組短語的句子往往是影響得分的關(guān)鍵句。高考也特別喜歡考字面意思和實際意思區(qū)別比較大的詞組短語。
出卷人特別喜歡根據(jù)單詞字面的錯誤意思來設置錯誤選項航缀，這就導致80~110分段的同學商架，產(chǎn)生明明讀懂了句子，可是答案就選不對的錯覺谬盐。其實這就是心理學上的一種暗示法甸私，用來淘汰只背了單詞沒背詞組短語的同學诚些，把他們和好生區(qū)分開來飞傀。
詞組短語可以背“高中英語1.5萬考點”，對高考真題中出現(xiàn)的詞組短語诬烹，能夠覆蓋95%~98%砸烦，每年都公開發(fā)布命中率分析報告。你在掌握好詞組短語的基礎之上绞吁，然后再去學習“高中英語1.5萬考點”作者公開發(fā)布的“亂詞排序法”幢痘，掌握好方法，你就有機會掌握秒殺長句的能力家破。長句難句都能看懂了颜说，做閱讀自然就是高分。
