加減乘除學習法条获,提高寫作基本功

對于寫作的朋友而言忠荞,要堅持高質量的輸出,就必須要進行高質量的輸入帅掘,而學習是保持輸入的最有效的方式委煤,學習效果的重要性就不必強調了。那么修档,如何提高學習效果呢碧绞,今天就借助寫作,與大家一起探討一下吱窝。

科學的學習方法

學習是一種循序漸進的過程讥邻,這個過程中是有很多方法的,可能方法因人而異院峡,但最終都要靠學習效果來檢驗兴使。如何進行高效的學習,是有方法可以遵循的照激,以寫作為例发魄,與大家交流一下寫作學習的方法。

這種學習方法,我將之簡單總結為“加励幼、減汰寓、乘、除”學習法苹粟,就像學習數(shù)學一樣有滑,加減乘除只是簡單的算法,要解決問題六水,就必須要學會四則混合運算俺孙,要靈活運用這些方法,將之綜合起來掷贾,形成一套完整的體系睛榄。

第一步,做加法想帅。

任何人剛開始學習的時候都是做加法场靴,什么意思呢?就是要堅持大量的輸入港准,書上寫什么旨剥,你學什么,只有達到一定的量的積累浅缸,才能有所收獲轨帜。

加法就是一個不斷加碼、不斷學習的過程衩椒,你掌握的知識越全面蚌父,學習的效果就會越好,你的能力就會提高地越快毛萌。

以寫作為例苟弛,剛開始寫作的時候,我們需要一點點掌握寫作的技巧阁将、用什么題材膏秫、布局的要領等知識,這些知識是一點點加上去的做盅,初學寫作者必須要多學缤削、多練,等掌握之后才會開始拓展和創(chuàng)新吹榴。

在這個階段僻他,你大腦中一篇空白,只有一個知識點一個知識點地去填充腊尚,使之變成線、變成面满哪,最后達到點線面的結合婿斥,在大腦中有一個系統(tǒng)的知識結構劝篷,才能說對知識有所掌握,才能進行第二步民宿。

第二步娇妓,做減法。

第一步的加法學習進行一段時間后活鹰,你對這一個領域的知識掌握的已經(jīng)差不多了哈恰,這時候,就需要做減法志群。

減法就是對學習的內容進行提煉着绷、總結、概括锌云、思考荠医,以最簡潔的方法掌握最本質的內容。

在掌握了一定的知識以后桑涎,如果沒有進行總結彬向、提煉,就抓不住重點攻冷,提煉不出作者的主要觀點和文章脈絡娃胆,也不利于自己進一步學習。在這個過程中等曼,需要對所學知識進行精簡里烦,掌握每一部分的提綱挈領,明晰知識的關鍵之處涉兽,融會貫通招驴,為我所用。

寫作也是如此枷畏,學習一段時間后别厘,要進行輸出,對所學內容進行提煉拥诡、總結触趴,就需要對所學的知識做一個減法,使之變成自己的東西渴肉,提高寫作的技巧冗懦,這是寫作的第二步。

第三步仇祭,做乘法披蕉。

大家看,第一步和第二步掌握的知識是某一方面的專業(yè)知識,比較單一没讲,就好比我們掌握了一個知識面眯娱,要形成系統(tǒng)還需要升華,而升華的關鍵就是要做好乘法爬凑。

所謂乘法徙缴,就是相關知識、沒有關聯(lián)的知識之間的貫通與學習嘁信,寫作是一個復雜的過程于样,要善于聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)潘靖、不同領域的知識之間的關聯(lián)穿剖,才能寫出好的文章。

與加法的單一性不同秘豹,乘法的訣竅在于知識的跳躍性和不連貫携御,也就是要我們善于發(fā)現(xiàn)不同知識點之間的聯(lián)系。

比如既绕,你要提高寫作水平啄刹,光看寫作技巧是不夠的,還需要看詩歌凄贩、小說誓军,學習詩歌凝練的語言表達和小說故事的巧妙情節(jié)設計,此外疲扎,還需要跳躍式學習科技昵时、地理、歷史椒丧、數(shù)學等各種知識壹甥,完善自己的思維結構和知識體系,這樣才能全面提高自己的知識儲備壶熏,寫出大家喜歡的文章句柠。

乘法是對加法的升華,加法做的是對某一個領域的知識的積累和掌握棒假,而乘法需要對相關領域的知識進行學習和貫通溯职,學習思維要開啟跳躍模式,不斷去發(fā)現(xiàn)新的事物之間的聯(lián)系帽哑,提升自己的認知系統(tǒng)谜酒。

第四步,做除法妻枕。

乘法做完以后僻族,大家還需要對所學知識做一個除法粘驰。

什么是除法?學了這么多知識鹰贵,如何理清它們之間的關聯(lián)晴氨,形成自己的觀點和主張,就需要對所學的知識要深度思考碉输,這個過程中所需的提煉和總結,就是做除法亭珍。

除法與減法有所不同敷钾,減法是對某一領域、某一階段所需知識的總結肄梨,除法是需要集中自己全部的知識體系阻荒,對自己所學知識進行再構建、再塑造的過程众羡,減法是對知識平面的提煉和總結侨赡,而除法是對知識框架的重新構建,以自己的知識儲備去寫出高質量的文章粱侣,用自己的價值觀羊壹、世界觀去影響別人。

學習是一個從點到面的過程齐婴,掌握一個個知識點油猫,從點到面,再到構建完整的知識體系柠偶,是一個復雜的過程情妖。

加、減诱担、乘毡证、除學習法,大家要靈活掌握并活學活用蔫仙,將學習做成一道四則混合運算料睛,只有熟練掌握各種方法,并靈活加以運用匀哄,才能不斷提升自己的寫作能力秦效。

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