家長總是在看完孩子的成績單后，才知道孩子成績退步了采幌，于是一頓打罵過后劲够，孩子的成績已成定局，還是無法改變休傍。其實(shí)征绎，孩子在成績退步之前，一定會(huì)表現(xiàn)出一些蛛絲馬跡的磨取，若是發(fā)現(xiàn)孩子有以下5種表現(xiàn)人柿，家長就需要提高警惕，提前做出針對(duì)措施忙厌。
01
做事拖拖拉拉
孩子做事磨蹭凫岖，做作業(yè)的時(shí)候不是拿著筆玩，就是摳自己的手玩逢净，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)哥放。通常這種情況就表明孩子的注意力不集中歼指，難以靜下心來做一件事，放在課堂上的話甥雕，就表現(xiàn)為聽課效率不高踩身，容易走神。等到考試時(shí)社露，即使題都會(huì)做挟阻，也會(huì)受平時(shí)沒有時(shí)間觀念的影響，導(dǎo)致時(shí)間不夠用峭弟，成績自然會(huì)下降附鸽。
應(yīng)對(duì)措施
從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓生活有規(guī)律孟害。
先教孩子學(xué)會(huì)最基本的認(rèn)識(shí)時(shí)間拒炎，通過看日歷、看鐘表等形式挨务，將時(shí)間概念慢慢融入到孩子的生活中击你。
讓孩子自己制定時(shí)間計(jì)劃表。教會(huì)孩子分清上午谎柄、下午和晚上這三個(gè)時(shí)間段丁侄，并由孩子自己按照計(jì)劃安排好時(shí)間，當(dāng)孩子暫時(shí)忘記要做什么事時(shí)朝巫，家長可以稍加提醒鸿摇，但不要強(qiáng)迫。因?yàn)槭呛⒆幼约褐贫ǖ臅r(shí)間表劈猿，所以一經(jīng)提醒拙吉，他們便會(huì)自覺去執(zhí)行。
幫孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣揪荣，就是在培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念筷黔。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)刷牙仗颈，幾點(diǎn)吃飯佛舱，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子就會(huì)乖乖的聽從“時(shí)間”的指揮了挨决。
02
學(xué)習(xí)方法不對(duì)
正確的學(xué)習(xí)方法就好比士兵手中的兵器请祖，如果沒有，就好比空有一身武藝和智能脖祈，卻無法大展拳腳肆捕。有些孩子對(duì)于要學(xué)什么、看什么完全沒有概念盖高，總是跟著老師的步伐走福压，老師讓干什么就干什么掏秩，卻想不到自己主動(dòng)做些什么。而且不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間荆姆，對(duì)學(xué)過的知識(shí)只是死記硬背，卻不求甚解映凳；無法掌握各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系胆筒，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
應(yīng)對(duì)措施
家長要經(jīng)常與老師溝通诈豌，隨時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上是否遇到了問題仆救；要擺正對(duì)孩子分?jǐn)?shù)的態(tài)度，當(dāng)孩子成績不理想時(shí)矫渔，不要一味的批評(píng)指責(zé)彤蔽，只要孩子努力了，就值得表揚(yáng)庙洼。
做好課前預(yù)習(xí)顿痪，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂上聽老師講解油够；充分利用課上45分鐘蚁袭，即使老師沒叫自己回答問題，也可以在心里試著回答石咬，然后給予自己評(píng)價(jià)揩悄；做作業(yè)要認(rèn)真，爭取一次做對(duì)鬼悠，當(dāng)家長檢查作業(yè)時(shí)删性，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪里出錯(cuò)了焕窝，而是讓孩子自己檢查出來蹬挺。
03
偏科現(xiàn)象嚴(yán)重
孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果不能及時(shí)引導(dǎo)袜啃，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒汗侵，進(jìn)而影響到對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。甚至?xí)?dǎo)致總成績落后群发，被列為差生行列晰韵。
應(yīng)對(duì)措施
孩子出現(xiàn)偏科，家長不要心急熟妓，要多給孩子自信雪猪，給予孩子更多的學(xué)習(xí)關(guān)注，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)起愈，就應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)只恨。
孩子出現(xiàn)偏科译仗，往往是對(duì)該科目沒有興趣。家長可以配合老師從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手官觅，讓孩子從“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”纵菌！
對(duì)于孩子不感興趣的學(xué)科，做題時(shí)要講究方法休涤，不要上來就做難題咱圆，不但會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間，還會(huì)使孩子更加厭惡這門學(xué)科罷了功氨。所以序苏，家長要先確保孩子掌握了最基本的知識(shí)后，再逐步提高難度捷凄。
04
對(duì)新知識(shí)接受能力差
尤其是在初中階段忱详，會(huì)出現(xiàn)一些物理、化學(xué)等新學(xué)科跺涤，由于與之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容大有不同匈睁，所以孩子一時(shí)間可能會(huì)很難適應(yīng)，很容易導(dǎo)致成績下滑钦铁。
應(yīng)對(duì)措施
基礎(chǔ)知識(shí)一定要學(xué)好软舌！一個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)能力的強(qiáng)弱，主要區(qū)別在于如何利用他原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)牛曹。為什么我們?cè)诮邮苄轮R(shí)時(shí)覺得理解困難佛点，可等到總復(fù)習(xí)時(shí)，再去看那些知識(shí)點(diǎn)就不覺得難了黎比，就是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)過一遍之后就已經(jīng)在大腦形成了一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)超营，而良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠同化新知識(shí)。
所以阅虫，家長可以想一些有趣的教學(xué)方式演闭，先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)去接觸新知識(shí)颓帝。
05
老師無法面面俱到米碰，孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力
不可否認(rèn)的是，在一個(gè)班級(jí)里面购城，老師一定有他非常喜歡的學(xué)生吕座。可能標(biāo)準(zhǔn)不一瘪板，但無一例外的吴趴，他們都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子。而那些跟不上老師進(jìn)度的學(xué)生侮攀，被老師忽略后锣枝，更加容易自暴自棄厢拭，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力撇叁，導(dǎo)致成績?cè)絹碓讲睢?/p>
應(yīng)對(duì)措施
其實(shí)供鸠，同一個(gè)教室中，所有孩子享受到的教學(xué)資源是一樣的陨闹。有的孩子在老師講課的時(shí)候回季，認(rèn)認(rèn)真真聽講，大腦緊緊跟隨老師的思路正林；而有些孩子呢，看著好像在聽課颤殴，腦子里不知道在想什么呢觅廓，有的孩子甚至在課桌下面偷偷看課外書。究其原因涵但，都是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題杈绸。
家長首先要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，并使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣矮瘟。該玩的時(shí)候玩瞳脓，上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽講，做好筆記澈侠。告訴孩子劫侧，不要害怕問問題，一定要有“打破砂鍋問到底”的精神哨啃，不懂的問題一定要問到明白為止烧栋。
