青少年的大腦是獨(dú)一無(wú)二的塔粒，它給了我們一個(gè)不可思議的改變和發(fā)展的機(jī)會(huì)结借。青少年時(shí)期也是一個(gè)特別敏感和潛在脆弱的時(shí)期。如何有效地與青少年溝通卒茬，而不會(huì)對(duì)他們的自尊產(chǎn)生負(fù)面影響船老。如何說(shuō)，該說(shuō)什么圃酵，不該說(shuō)什么柳畔，以及如何保持青少年日常生活中的最佳心態(tài)，都是家長(zhǎng)和老師面臨的問(wèn)題郭赐。
在《不可思議的青少年大腦》這本書(shū)中薪韩，作者們從神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)的最新研究、多年的臨床專(zhuān)業(yè)知識(shí)和第一手育兒經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)捌锭，為我們闡明了青春期的青少年的性格俘陷、行為以及思想的全貌，即個(gè)體的個(gè)別差異本質(zhì)由本能舀锨、情感岭洲、思維大腦的不同決定，引導(dǎo)我們通過(guò)嘗試和測(cè)試的策略來(lái)與青春期少年建立牢固的關(guān)系坎匿，并在青春期少年發(fā)展、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中改善與他們的溝通雷激。本書(shū)為替蔬。有豐富的案例和最新研究，通過(guò)五個(gè)步驟解決青少年成長(zhǎng)中的煩惱和高敏感青春期的問(wèn)題屎暇，開(kāi)發(fā)青少年最大潛能承桥，使他們成為最好的自己！
書(shū)中提到了一位老師——?jiǎng)P蒂的閃光時(shí)刻根悼，她是一位敬業(yè)的老師凶异，已經(jīng)教了好幾年書(shū)。她關(guān)愛(ài)每一位青少年挤巡，他們的“活力”也讓她容光煥發(fā)剩彬。她反思了自己每天對(duì)學(xué)生所做的口頭和書(shū)面評(píng)價(jià)，忍不住考慮可能產(chǎn)生的影響：“我一直在不加思索地對(duì)他們說(shuō)一些話(huà)矿卑。每個(gè)字都很重要喉恋。我一定要讓這些話(huà)有意義。”她因?yàn)橐淮卧谀臣髌飞辖o學(xué)生的反饋----“這不是你最好的作品轻黑，我期待你做得更好糊肤。”這一評(píng)價(jià)增強(qiáng)了學(xué)生的信心氓鄙。
是呀馆揉，老師的反饋對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)同是多么重要。在學(xué)生的眼里抖拦，老師的重視和鼓勵(lì)升酣，是一種無(wú)法言說(shuō)的力量。老師的一舉手蟋座，一投足拗踢，一個(gè)眼神，都將給學(xué)生帶來(lái)心靈上的變化向臀。這些雖然很微小巢墅，但卻是很有意義的改變。
正確的環(huán)境可以讓孩子進(jìn)入一個(gè)良性學(xué)習(xí)循環(huán)券膀。即使大腦正在積極地為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備君纫，可是如果遇到不良環(huán)境，良性學(xué)習(xí)循環(huán)被打破也是輕而易舉之事芹彬。所以蓄髓，我們必須每日三省吾身，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境舒帮，修養(yǎng)自身的語(yǔ)言和行為会喝。給孩子、給自己正確表達(dá)反饋的措辭方式玩郊。讓學(xué)生因?yàn)槲叶鴮W(xué)得快樂(lè)肢执，讓自己因?yàn)楹⒆佣垒嵬摹?/p>
