仍舊記得2010年的八月末藐窄。一路搖晃哲戚，一路忐忑，我來(lái)到未來(lái)呆了整三年的學(xué)校囚戚，用句很俗的話說(shuō)窿锉，那兒是我教師夢(mèng)開(kāi)始的地方酌摇。
也許是年年都有這拖行李箱大包小包的青春面龐膝舅，我們的到來(lái)并未引起太多的關(guān)注，擦肩而行的孩子們沒(méi)有駐足癡望窑多，竟個(gè)個(gè)淡定叫老師仍稀，我尷尬地回應(yīng)這第一聲的陌生稱(chēng)呼，與此同時(shí)埂息，莫名的喜悅早已在心間蔓延技潘。“老師好”聽(tīng)著多么暢快千康，柔軟享幽。此后的人生路，無(wú)數(shù)的“老師好”匯成耳畔回旋的美妙音符拾弃，在每一個(gè)輾轉(zhuǎn)難眠值桩、否定徘徊的夜里，蕩滌著被左右的心豪椿，警醒自己篤定前行奔坟。
2010年九月，我站上了講臺(tái)搭盾。這是第一次真正意義上以老師的姿態(tài)咳秉。底下是三年級(jí)的小朋友，臉上漾著明媚到能照亮世界的笑鸯隅。我看著他們澜建，他們也注視著我，目光交匯后的心靈共鳴滋迈。歲月沒(méi)有靜止霎奢，心底卻永遠(yuǎn)保存著那間教室所有的記憶户誓。斑駁有歷史感的墻面饼灿，捂嘴偷笑的你和他，還有慌張激動(dòng)不已的自己帝美。爾后碍彭，學(xué)校的教室、臺(tái)階悼潭、走廊庇忌，辦公室，一個(gè)菜鳥(niǎo)老師開(kāi)始了她每日不厭其煩的奔忙舰褪。是年輕皆疹，抑或是新鮮，總感覺(jué)有使不完的力量占拍，擠不完的微笑略就。而越發(fā)熟悉的要數(shù)那一聲又一聲的“老師好”捎迫，“老師好”，“嗯”表牢！回首還能看見(jiàn)立于臺(tái)階眼含笑意揮手的我自己窄绒。喜歡課間拉著孩子逗趣聊天，喜歡和學(xué)生一起開(kāi)懷大笑崔兴，喜歡記錄孩子成長(zhǎng)每一幀的快樂(lè)彰导。如果回憶有根傳送帶，很想回去跟這個(gè)充滿愛(ài)的小姑娘說(shuō)聲感謝敲茄，因?yàn)樾率掷蠋煹牡谝徽n位谋，有了一個(gè)正確的開(kāi)始。
一晃七年過(guò)去折汞，第八個(gè)“教師節(jié)快樂(lè)”還在回頭可見(jiàn)的近處倔幼。
一路走來(lái)，有過(guò)掙扎爽待。教育的宗旨沒(méi)變损同，微笑卻在一年年間一點(diǎn)點(diǎn)隱藏。我開(kāi)始明白愛(ài)和微笑變成了學(xué)生自認(rèn)為的保護(hù)傘鸟款。她們的察言觀色只用來(lái)定義自己是否隨便敷衍或全力以赴膏燃。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的老師必須是鐵青臉龐， 孩子們似乎潛移默化已然承認(rèn)自己容易被“鞭子”馴服何什。無(wú)論怎樣旁征博引组哩，教化告知他們必須具備自我判斷的能力，要學(xué)會(huì)用動(dòng)力和愛(ài)去學(xué)習(xí)处渣，結(jié)果總是收效甚微伶贰，畢竟大孩子跟小孩子的認(rèn)識(shí)層面豈是單一引導(dǎo)有用，慢慢的罐栈，愛(ài)在心口難開(kāi)黍衙。
也曾懷疑自己，懷疑自己做的每件事情是否都能有預(yù)想的收獲荠诬。關(guān)于語(yǔ)文琅翻，我甚至不確定每天這字詞句段篇到底能不能讓孩子們把這個(gè)世界看通透。我嘗試整堂課避免口語(yǔ)化柑贞，盡量苛求自己表達(dá)上的優(yōu)美方椎，至少讓每一個(gè)孩子因?yàn)槟愕难哉Z(yǔ)樹(shù)立起對(duì)使用文字的敬畏。我嘗試對(duì)知識(shí)點(diǎn)不著邊際的發(fā)散钧嘶，希望飽漲起孩子對(duì)世界的求知欲與好奇心棠众。我嘗試著努力分享所有感動(dòng)我的故事。無(wú)論是動(dòng)人心弦的泰國(guó)廣告有决，還是直擊人性的真實(shí)記錄闸拿。時(shí)常觀看奧斯卡啟迪心靈的動(dòng)畫(huà)短片轿亮，也會(huì)尋覓文字與影像完美匹配的文學(xué)作品。各類(lèi)情懷增長(zhǎng)的加速劑胸墙，類(lèi)似《詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》的節(jié)目我注，我也從不吝嗇消耗上課時(shí)間。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信教師的職責(zé)所在是讓學(xué)生成長(zhǎng)為關(guān)心周遭事物迟隅，對(duì)生命敬畏但骨，會(huì)寬容，懂感恩智袭，有血有肉有靈魂的獨(dú)立個(gè)體奔缠！每一次師生交流的碰撞，每一次新思維方式的沉淀吼野，都是又一輪自我意識(shí)的提升與完善校哎。
也曾想過(guò)放棄。這個(gè)社會(huì)給老師附帶的光環(huán)太多瞳步，生活卻讓它現(xiàn)出原形闷哆。我們逃不開(kāi)這擁擠人群中泛泛可陳的微詞，我們也說(shuō)服不了自己妥協(xié)變得不是自己单起。
很高興抱怔，對(duì)于這個(gè)職業(yè)我仍舊心懷敬畏，仍舊對(duì)站在講臺(tái)的每一刻享受 嘀倒，仍舊喜歡直視孩子們有星辰大海的眼眸屈留，仍舊期待那一張張白紙因你涂抹的色彩會(huì)成為你的驕傲你的自豪，所有這些永遠(yuǎn)不變测蘑。時(shí)間的確改變了許多灌危。唯一不變卻還是那一句“老師好”背后贈(zèng)予你的微笑。
老師好碳胳，放學(xué)路上勇蝙，大的小的高的矮的，甜的粗的害羞的豪邁的固逗， 一聲又一聲浅蚪，聽(tīng)多了也不厭倦藕帜。每一聲老師好烫罩，都會(huì)有一個(gè)大微笑。
你是位好老師洽故，希望這點(diǎn)你也不自知贝攒。
